儿童时期培养诚信作文标题

儿童时期培养诚信作文标题

首页话题更新时间:2023-12-07 20:43:03
儿童时期培养诚信作文标题

儿童时期培养诚信作文标题【一】

坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。

儿童时期培养诚信作文标题【二】

1、内容上,点明说明对象是XX,说明对象的XX特征(有些题目只有说明对象),揭示说明内容。

2、表达上,运用了XX,(具体分析其作用。)

套话:以此为题形象生动,新颖别致,吸引读者,激发读者阅读兴趣。

吸引读者的`原因可能存在以下情况:

运用比喻、拟人等修辞,或化用诗句、成语等,生动、新颖、别致。

运用问句的形式(设问、疑问句;含“为什么”、“什么”“为何”“?”等词语、符号)设置悬念。

话题新鲜奇特,超出人们认知常识。

引用热门话题,贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。

?注意事项:

① 一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用,所以在答题的时候,切记不要盲目罗列,

要具体问题具体分析。

② 答题时,不要只简单地罗列四句作用,而应该联系具体的说明内容,以及标题运用的手法进行分析,否则只有空洞的套话,会导致严重失分。

儿童时期培养诚信作文标题【三】

“叮叮当,叮叮当!”熊大叔的修理铺里,每天都会传出他忙着修东西的声音,如果没有顾客登门,熊大叔就会吆喝着唱歌:

修锅喽,我修的锅呀,烧出饭来喷喷香;

修盆喽,我修的盆呀,舀[yǎo]多少清水也不会漏;

修壶喽,我修的壶呀,烧起开水咕噜噜;

修伞喽,我修的伞呀,多大的雨都挡得住!

这一天,修理铺门口来了长耳兔,他在门口探头又探脑。

熊大叔笑呵呵地问:“小家伙,你想修点啥呀?”

长耳兔眨眨眼睛:“熊大叔,你样样都会修吗?”

“那当然!”熊大叔把胸脯拍得“砰砰”响。

长耳兔高兴地说:“那,请您修修月亮灯吧!”

“啥?月亮灯?”

“对呀对呀,”长耳兔认真地说,“昨天晚上我看见月亮灯坏了,就只剩一个弯角啦!”

“这个……”熊大叔为难了。

长耳兔着急地说:“熊大叔,请您修理一下月亮灯吧,我会天天给您送好吃的!”

“那好吧!”熊大叔说,“不过,修月亮灯很难,要花很长时间!”

“能修好就行。谢谢您!”说完,长耳免蹦蹦跳跳地走了。

熊大叔看着长耳兔的背影笑了:“呵呵,这只傻免子!”

第二天,长耳兔送给熊大叔一个胡萝卜:“熊大叔,谢谢您,我看见月亮灯大一点了,一定是您修’理的吧?”

“唔……是啊是啊。”熊大叔支吾着。

第三天,长耳兔送来一篮蘑菇:“熊大叔,月亮灯又大一点了!”

熊大叔脸有点红了。

第四天, 第五天……长耳兔天天都给熊大叔送来好吃的东西。

一天天过去,熊大叔也不唱歌了,整天愁眉苦脸地想着心事。

第十天,长耳兔蹦跳着来了,他抱着熊大叔,说:“谢谢您,熊大叔!月亮灯又变圆啦!可是,我没什么东西给您了。”

熊大叔的脸通红通红:“我不能拿你的东西,你把以前拿来的东西也都拿回去吧!”

“为什么?”长耳兔奇怪地问。

熊大叔凑到长耳兔耳朵边,轻轻告诉他一个秘密,说完后,熊大叔觉得浑身都轻松了。

长耳兔听了很高兴:“谢谢您告诉我,但东西您还是留着吧,以后,我再也不怕月亮灯会坏掉啦!”

熊大叔到底对长耳兔吐露了一个什么秘密,你知道吗?

儿童时期培养诚信作文标题【四】

【例题】本文以“津津有味嚼‘薄膜’”为题目,有什么作用?(3分)库大全小升初 中考满分 高考满分 高考零分

【题目解析】本文是一篇事物说明文。说明对象是可食用薄膜。首先,明确说明对象,以免答题时表达有误或有缺失。此文通过标题,我们了解到说明对象可能是“可以嚼的薄膜”,读完文章之后,则可以确定为“食用薄膜”。所以标题点明了说明对象,同时我们可以观察到标题还表明了说明对象的特征是“可食用”。其次,观察标题独特之处,具体问题具体分析。本文标题“津津有味嚼‘薄膜’”跟人们的生活常识明显不同,新颖别致,营造了一个悬念,能吸引读者阅读。

【参考答案】①内容上,文章以“津津有味嚼‘薄膜’”为题,点明了说明对象——食用

薄膜,说明实用薄膜能吃无毒的特点,揭示了说明内容;

② 表达效果上,薄膜可嚼可吃跟人们的认知常识不同,新鲜奇特,设置悬念,吸引读者阅读文章。

儿童时期培养诚信作文标题【五】

真诚相待、主动参与。要求教师在与学生家长交往的时候,表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望,以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。

经过学习,我思考自己,反思自己, “十年树木,百年树人”,如今踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?

我想首先需要奉献。“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶,学生就像那含苞欲放的花朵,绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提,也只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识,才能提出对自己更高的要求。

其次,我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来,不带半根草去。教师良好的师德形象是教师伟大人格力量的体现。记得我上中学的时候,我曾想“平平淡淡的一生,倒不如轰轰烈烈的死。”正因如此,我羡慕那诗意的生存,羡慕那丰富多彩的人生,不甘于过平淡、庸常的生活。如今教师走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的传递者。因此,师德的形象,不是简单地说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德形象,展现在世人面前,共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧!

儿童时期培养诚信作文标题【六】

小老鼠在河边捡到了一颗圆圆的珠子。好漂亮的珠子,亮闪闪的,小老鼠特喜欢。

小老鼠一天到晚把珠子装在口袋里,只在周围没人的时候,才拿出来看一看。他想:这么漂亮的珠子,可不能轻易让外人看见,要是被偷了、抢了就坏了!

可是,小老鼠才玩了一个星期,珠子就丢了。他到处找也找不着,急坏了。

一天傍晚,小松鼠来到小老鼠家,手里拿着一颗亮闪闪的珠子说:“这是你的珠子吧?我在草丛里捡到的,还给你。”

小老鼠又意外又惊喜:“你怎么知道这是我的珠子呢?”

“我在大树上看到你在树下玩过这颗珠子。”小松鼠说。

“是这样啊!太感谢你了,小松鼠!”小老鼠激动地说。

小松鼠走后,小老鼠看着手里的珠子,脸红了。他想:这颗珠子原本也不是我的,我应该把它还给它的主人才对。

小老鼠握着珠子,朝河边走去,正巧碰上老乌龟。小老鼠举起珠子问:“您知道这颗珠子是谁丢的吗?我是在这里捡到的。”

“哦,我正在找它呢!它是我一个星期前丢失的。”老乌龟说,“它是一颗珍珠,是河底的一只河蚌送给我的。”

“原来是一颗珍珠啊!怪不得这么漂亮。”小老鼠急忙把珍珠还给老乌龟,“请您收好,别再弄丢了。”

“你是一只诚实的\'小老鼠,我把这颗珍珠送给你当礼物吧!”老乌龟说完,转身游回了河里。

“乌龟爷爷,谢谢您,再见!”小老鼠在岸边大声说。

小老鼠把珍珠拿回家,他热情地邀请大家一起来看、来玩儿。他明白了,好东西要与大家一起分享。

后来,小老鼠又把珍珠弄丢了几次。可是,每次都被捡到的人送了回来,因为大家都知道,这是小老鼠的珍珠。

儿童时期培养诚信作文标题【七】

1、《扬起理想的风帆》

2、《握住别人垂下的藤索》

3、《给生命(生活、青春、他人等)一个笑脸》

4、《生命“诚”可贵》

5、《带上理想上路》

6、《用心雕琢自己的天使》

7、《机遇是一尾鱼》

8、《天空总有属于你的星座》

9、《成功的门是虚掩着的》

10、《从明天起做一个幸福的人》

11、《明镜照已,昏镜照人》

12、《诱惑,是天使还是魔鬼》

13、《谁为我摆渡》

15、《青春是一种没有杂质的快感》

16、《守一片宁静,守一片天空》

17、《每朵花都有盛开的.理由》

18、《三月陌上花自开》

19、《时间是没有声音的锉刀》

20、《对手点燃你生命的灯》

21、《心中有一朵不败的花》

22、《别让善意插错了枝头》

23、《给我一个重力加速度》

24、《谁也拦不住我》

25、《有一种力量叫借助》

26、《梦想在现实中起舞》

27、《创造一个月亮给自己照明》

28、《做人从失败中开始》

29、《放下名利,轻松飞翔》

30、《别忘了给生活加点苦》

31、《飞蛾扑火是为重生》

32、《让自信唱响山谷》

33、《没有一株草不是花》

34、《上帝无宠儿》

35、《水到绝境方飞瀑》

36、《幸运是汗水的红利》

37、《请珍惜你的痛苦》

38、《做麦田的守望者(最好的自己)》

39、《换一种方式飞行》

40、《青春因挫折(灵动、无忧、拼搏、自信等)而精彩》

41、《莫做空头理论家(反面的)》

42、《请别把自己当权威》

43、《傲慢的枝头总结着偏见的果》

44、《别把权威当“上帝”》

45、《请亮出自己的见解来》

46、《铲平心中那座山(比喻)》

47、《人生不售修正液》

48、《再卑微的人也有发言权》

49、《“渺小”也能演绎精彩》

50、《不思八九,常想一二》

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