从前,有一只没有朋友的小蚂蚁。它每天都想着,怎么才能交个朋友呢?
妈妈说:“你去找知了吧,你可以和它一起去吃树根!”于是,它去找知了。找到知了后,它匆匆忙忙地爬过去,叫道:“知了!知了!我能跟你交个朋友吗?”知了说:“不行,我会爬到地下,你不会。”小蚂蚁伤心地离开了。
过了一会儿,小蚂蚁看到一只小蜜蜂在采蜜。小蚂蚁问:“小蜜蜂,你能跟我交朋友吗?”小蜜蜂说:“不行呀,我一天到晚都要采蜜呀!”小蚂蚁又伤心地离开了。
又过了一会儿,小蚂蚁有看到一只蝴蝶在半空中飞舞。小蚂蚁问:“小蝴蝶,我们能交朋友吗?”小蝴蝶说:“当然了。”小蝴蝶跳起了美丽的舞蹈,把百灵鸟吸引来了,百灵鸟唱起了动听的歌,最后孔雀把鲜艳的羽毛打开了,小蚂蚁开心极了。
一天,一阵温暖的春风吹过大地,春风吹过小草,小草摇摇晃晃地;吹过小花,小花张开大嘴,正在呼吸新鲜的空气。
小蚂蚁的妈妈老了,她告诉小蚂蚁:“妈妈老了,你应该去帮妈妈找食物。”小蚂蚁想:是啊!时间过得真快啊。妈妈老了,我长大了,应该学会照顾妈妈了。想完,小蚂蚁马上出发了。
小蚂蚁一走出家门,看见小草绿油油的,小花红彤彤的。小蚂蚁看着这些美景,边唱歌边继续往前走着,突然,一个亮闪闪的东西出现在眼前,小蚂蚁以为是吃的,高兴地马上跑过去,结果一块石头,小蚂蚁失望地走了。走着走着,小蚂蚁在一丛摇摇晃晃的小草里看见了一个白色的东西,原来是一根很大的骨头,小蚂蚁开心极了。
可是,这根骨头太大了,小蚂蚁一个人搬不动,他想:“我骨头太大了,我一个人是搬不回去的,怎么办呢?对了,可以叫我的小伙伴们来帮我。于是,小蚂蚁飞快地跑回去,叫上他的小伙伴们来帮忙。小伙伴们纷纷夸奖小蚂蚁,然后,他们就把大大的骨头搬到了小蚂蚁的家。
妈妈见了,夸奖小蚂蚁和他的小伙伴们。妈妈说:“我们和你的小伙伴们一起分享骨头吧!”小蚂蚁高兴地跳了起来,说:“好啊!”于是,大家一起快快乐乐地吃了起来。
定义:是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和依据。
1、事实论据:(代表性的事例、确凿的数据、可靠地史实)
2、道理数据:读者比较熟悉的或为社会普遍承认的
有一天,蜈蚣到一个朋友家里去做客,蜈蚣想:我要是有公鸡那样的大红冠一定很漂亮,对,我找公鸡去借!它马上来到公鸡的住处,说:“公鸡哥哥,公鸡哥哥——”,蜈蚣不好意思说下去。公鸡问:“蜈蚣弟弟,你有事尽管说话,何必吞吞吐吐的。”蜈蚣大起胆来:“我要到朋友家去做客。我想借你的大红冠用一天,好吗?”公鸡爽快地答应了。
蜈蚣戴上公鸡的大红冠来到朋友家里,朋友们都被蜈蚣的大红冠吸引了,纷纷夸奖蜈蚣的大红冠漂亮。蜈蚣洋洋得意。
晚上,蜈蚣回到自己的家里,想:“我要有这么漂亮的大红冠,该多好!”这样想着,一连几天都没给公鸡送过去。公鸡左等右等不见蜈蚣送红冠来,就亲自上门讨要。蜈蚣听说公鸡来了,竟然躲了起来。一连数天,蜈蚣就是不见。可把公鸡气急了。公鸡想:看来蜈蚣是不想还我的.大红冠了,我必须抢回来。
从此,公鸡见到蜈蚣就追,就啄。蜈蚣见到公鸡就马上钻进墙缝里。公鸡干着急。这一天,蜈蚣出来玩耍,没想到公鸡悄悄地接近了它,蜈蚣突然发现了公鸡,快速逃跑,可是已经来不及了。公鸡扑过去,一脚将蜈蚣踩住了,生气地说:“今天我不但要我自己的红冠,还要你的小命!”说罢,不等蜈蚣求饶,摘下蜈蚣头上的红冠,一口将蜈蚣吃掉了。
从那以后,公鸡见到蜈蚣就追,而且要把它吃掉。它们成了仇人
今天早上,天还没亮,小蜈蚣就从床上坐起来了。它边伸懒腰边说:“哎,别的小动物都能睡很久,只有我要早早起床穿袜子和鞋子。”说着,从床上跳下来穿袜子。
一双、两双、三双、四双……哇!有好多袜子需要穿呢!过了一会儿,小蜈蚣穿完了袜子。它现在要开始穿鞋子,穿呀穿呀,小蜈蚣的鞋子可多了,整整有十排呢!小蜈蚣费了好一会儿时间,才把鞋子穿好。终于,到了上幼儿园的时候了,小蜈蚣闷闷不乐地来到幼儿园。
它的几个好朋友围了过来:“小蜈蚣,你怎么啦?”小蜈蚣说:“我的脚太多了,好麻烦,为什么我要长这么多脚呢?”小蚂蚁说:“你的脚一定是用来数数的,你看我,只能数到六,而你能数到好几十呢!”小蜗牛说:“你的脚多,一定是因为走得快,不像我,走路慢吞吞的。”小蝴蝶说:“你的脚多,一定是我在舞台上表演结束时你用来鼓掌的,这么多只脚,掌声一定很热烈!”
这时,甲壳虫老师走过来,对小动物们说:“蜈蚣脚多,是因为蜈蚣家族一向喜欢在沙地或石头缝隙里生活,而这些地方很滑,蜈蚣脚多走在这种地方才能比较稳。还有一种说法,蜈蚣如果和敌人搏斗时弄断了几只脚,也能在危急时刻用另外几只脚逃走。”
小蜈蚣听完后说:“原来我的脚多有这么多好处呢!我好喜欢我的脚呀!”其他小动物听了,也很羡慕小蜈蚣呢!小蜈蚣也得意地笑了起来。
从前,有一只小蚂蚁,它不但漂亮,而且助人为乐、不怕困难。有一天,小蚂蚁看见一位雄壮的老鹰站在那高山顶上喊道:“哇!多么美丽的草地呀!”小蚂蚁听见了,它多么羡慕那只老鹰。它连忙跟妈妈说:“妈妈,妈妈。我也要站在山顶上看那片草地。”妈妈听了笑嘻嘻地说:“怎么可能呢?我们是爬不上去的,傻孩子。”妈妈说完,就去干活了。小蚂蚁十分伤心,转身出去找好朋友去了。它找来了小白兔、小猫、小狗、小鸟……“朋友们,你们说我能爬上高山顶上去吗?”小白兔说:“小蚂蚁,我支持你,你有这份信心,你肯定能爬上去的,对吗?”“对,只要你有信心,肯定能胜利,加油吧!小蚂蚁。”动物们齐声说。小蚂蚁见大家,这么支持自己,充满信心。它连忙自信的对妈妈提出要爬高山顶的事。妈妈摸了摸小蚂蚁的头说:“傻孩子,我说不能爬就不能爬。山太高了,你爬到什么时候呀?”小蚂蚁妈妈生气的样子,它害怕了。于是,小蚂蚁又跟好朋友说去了,好朋友们说:“小蚂蚁,不要怕,你做给***妈看,相信自己,你一定能做到的。”小蚂蚁再次信心百倍的回到家。这次,他一声不吭,做着自己平常做的事。妈妈见了说:“这就对了吗!别去谈论这些乱七八糟的事。”小蚂蚁随随便便地答应:“哦!”其实它一个字都没听进去,忙着做事。从那时起,它更坚定了主意。晚上,它就偷偷的收拾东西,准备明天一早就出发。时间过的很快,第二天早上小蚂蚁早早起床,偷偷的溜出了门,来到山脚下。当它准备爬山时,天空下起了雨,它仍然不畏大雨继续往前进。太阳出来了,它顶着烈日继续爬。它日夜兼程,一个星期,两个星期过去了。小蚂蚁终于爬到了山顶,从山顶望下去,它也忍不住地说:“哇!多么美丽的世界呀!”它非常高兴,没想到自己居然爬上来了。从那以后,蚂蚁妈妈再也不会阻止小蚂蚁做任何事情,因为它相信小蚂蚁一定能做到的。小蚂蚁呢?也认识到偷走是不对的,它勇敢的向妈妈认错。从此以后,它们过上了快乐幸福的生活。
定义:运用论据来证明论点的过程和方法
备注:议论文中的\'论点和论据是通过论证组织起来的,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
论点是解决“需要证明什么”;论据是解决“用什么来证明”;论证是解决“怎样证明”
论证方法:
1、举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;
2、道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;
3、对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;
4、比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点;
5、引用论证:引用、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等。 论证方式:
1、立论:对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法;
2、驳论:就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的、反动的见解和主张;
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