关于点燃火炬的作文【一】
是在我家楼下面的一个公园。虽然我不常去火炬公园玩，但是火炬公园的四季还存留在我的心里。
春天，地上雪融化了，聚成一些雪水在地上流着。树木抽出新的枝叶，小花小草都苏醒了。小花露出了红红的脸蛋，小草露出了尖尖脑袋。春天的火炬公园四周都充满了生机勃勃的样子。火炬公园还有一棵桃树，桃树上长满了粉红色的小花骨朵。火炬公园里的柳树也长出了长长的辫子。春风婆婆吹过来，柳树就向春风婆婆挥挥她的长辫子。火炬公园里的鸭子和鹅也不甘落后。它们在池塘里游来游去，还不停的向人们“嘎嘎嘎”叫几声，好想向人们炫耀一样。
夏天，树木们的枝叶长的更茂密了，小花的脸蛋比以前红的更多了，小草的脑袋也变的比以前尖了。池塘里的.水“哗哗”流着，就像在唱歌。蚂蚱在草丛里跳来跳去。我们想抓蚂蚱，可是它那身体的颜色跟草地的颜色一样，我们根本就抓不到。蝉在粗壮的大树上鸣叫，不论你发出多大的声音他也不搭理你。当人们走到池塘边，就会拿一点东西喂鹅或喂鸭或鱼。不过你要小心啊，千万别掉到池塘里去。
秋天，树叶变黄了，掉到了地上。小花掉凋谢了，小草枯萎了。秋天的湖面上飘着几个黄黄的树叶，真像几只黄黄的小船。秋天桃树上结满了大大的桃子，看一口就流口水。但是你千万不要摘，因为桃上有很多小虫，那样吃进肚子里会疼。如果你早摘了，你咬一口就会觉得很酸。如果你摘晚了，咬一口就会感觉很软，很苦。秋天的地上就向铺了层金子，踩上去就像你变成了国王一样。因为秋天的树叶黄了，树叶掉下来就像金子一样洒落在地上。秋天池塘里的鸭子和鹅很少出来了，因为冬天快要到了。
冬天，树木披上了一层白白亮亮的棉袄。白雪覆盖了大地，整个公园好像变成了白色的世界。小湖里的水结了冰，你用脚使劲踩踩也没有事。但是你可不能太大意。冬天的柳树上铺上了一层雪。真像一支冰激凌。冬天来了，小朋友们都戴着手套来玩打雪仗。冬天的竹叶都黄了，竹子也都黄了。可是竹子还是挺拔在那里一动不动。
火炬公园的一年四季都很美丽，真像天堂。
关于点燃火炬的作文【二】
孩子总是抱着坦率的\'胸怀和好好学习的真诚愿望进学校的。孩子甚至不敢想别人会把他看成懒汉或倒霉蛋。好好学习的愿望，这是人类的美好愿望。依我看，这是照亮儿童生活的全部意义和儿童欢乐世界的明亮火花。这一火花是微弱和不设防的，孩子以无限信赖的心情把他交给您这位老师，而要是您没有觉察儿童的愿望，那就是说您还没有意识到自己学生的今天和明天所担负的令人激动的责任。
粗心大意地接触儿童的心灵，令人感到委屈的生硬的话语或漠不关心的态度，足以使这一火花就此熄灭。只有孩子在学习中获得成绩，只有自豪地意识并感受到，自己在沿着陡峭的认识小径迈步前进，向上攀登，这才是渴求知识的微弱火花所需要的合宜的空气。
每个孩子都是快乐的天使，每个孩子的心中原本都充满了阳光。
孩子们把自己毫不保留地交给父母和老师，父母和老师就应该为他们保留这份快乐和阳光。其中最关键的，就是不要让这些火花熄灭，努力呵护着孩子向上的、闪耀的愿望。
亲爱的老师们，对孩子多一些微笑少一点冷漠，多一些表扬少一点指责吧，及时发现孩子闪光的地方，及时在他需要的时候伸出援助之手，让他们学会为自己喝彩加油。
关于点燃火炬的作文【三】
思想上的明灯，也能照亮人的心理世界，照亮人的思想观念，照亮人的精神境界．
古今中外的格言、警句，是人类思想沉淀的精华，是一盏盏耀眼夺目的思想明灯，千百年来曾经照亮了无数人前进的道路，激励人们克服困难，战胜挫折，实现理想．范仲淹的名言＂先天下之忧而忧，后天下之乐而乐＂，唤醒了多少人忧国忧民的良知？***总理的名言＂为中华之崛起而读书＂，激发了多少人树立起振兴中华的雄心壮志？＂发明大王＂爱迪生的名言＂天才是99%的汗水加1%的灵感＂，使多少人认识到了勤奋的价值？这些众所周知的事实，足以说明格言、警句的魅力和动力．
在教育学生自主管理方面，我注意引导学生用格言、警句约束自己的思想，主要方式是座右铭和＂每日格言＂．座右铭是古人留下的自我教育的有效方法，我要求学生针对自己思想、学习、纪律等方面的缺点或弱点，写一句格言、警句作为座右铭，时时刻刻提醒自己不断改正缺点．方霞同学有粗心大意和不专心的缺点，她的座右铭是：＂精神贯注其中，事情必定成功！＂赵苏同学平时贪玩、随意，不能吃苦，成绩下降，他的座右铭是：＂冰冻三尺，非一日之寒．＂魏伟同学的座右铭是：＂自信+努力＝成材．＂因为她自信有余，而努力不足，这个座右铭切中了本人的要害．滕昭君同学的座右铭是华罗庚的名言：＂勤能补拙是良训，一分辛苦一分才．＂勤奋、辛苦正好可以弥补她学习基础比较差，上课反应比较慢的弱点．座右铭是自己为自己开的一剂良药，可以医治他们思想、心灵上的疾病．高一第一学期，我们班的座右铭是写在用硬纸做的三棱体上，摆在座位上的．但慢慢的，有些同学忘记拿出来，有些同学弄丢了，参差不齐，流于形式．从第二学期开始，我就要求同学们将座右铭写在课本的扉页上，每天翻书都会看到．
至于＂每日格言＂，是在教室后面的黑板上开辟的一个专栏．全班轮流，每天由一名同学书写一句格言．班上买了一套三本《格言警句大全》，由王蓉同学专门负责．我要求同学们写的格言自己感受深，能针对班级实际，容易背诵．我们班的同学学习底子薄，学习习惯差，我常鼓励他们笨鸟先飞，勤能补拙．好几个同学写了狄更斯的`名言：＂顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰．＂一次考试后，一位同学写了巴尔扎克的名言：＂我失败了，但我并不服输，我的勇气还在！＂写格言的同学固然对所写的内容有较深的感触，其他同学每天读一句格言，潜移默化，润物无声，自然会受到良好的影响．
我们班能形成现在比较稳定的班风、学风，也离不开格言、警句的自我教育作用．当然由于认识水平的限制，有些同学写的格言显得片面、消极，我就及时给他们指正．有一次＂每日格言＂写的是：＂学习，永远不晚．＂我就向他们分析，如果因为小学、初中没有认真学习，导致中考不理想，用这句话激励自己现在拼搏高考还来得及，那是不错的．但是如果以这句话为借口，认为高三再学习也不晚，甚至中老年学习也不晚，那就危险了．我希望是前者．有四名同学的座右铭是＂天生我才必有用＂，或者＂走自己的路，让别人说去吧＂，他们可能是追求个性，但我认为不妥．我向他们介绍了李白、但丁、马克思写作或者引用这句话的背景，指出，作为正在探索人生道路的青少年，用这些话作座右铭，就会我行我素，自以为是，固步自封，拒绝进步，拒绝家长、老师的教育，拒绝同学、朋友的忠告．然后我帮他们改换了座右铭．
格言、警句不是万能的灵丹妙药，不可能一下子将同学们心理上的病症祛除干净．但在学生的心灵上点燃一盏盏思想的明灯，对他们越过人生的急流险滩通，向光明的彼岸，无疑会有一定的帮助．
