作文中的记叙怎么写（作文初中记叙文该怎么写） - 学习作文网

作文中的记叙怎么写【一】

我们的生活中，有各种各样的乐趣：当你克服困难后，你自己将体验成功的乐趣；自己辛苦劳动后看到自己不易的劳动成果是一种乐趣；你参加了一次有意义的活动而感到非常高兴这也是一种乐趣。而我认为能尽情的在书海里遨游这就是我最大的乐趣。

小时候，记得我是不爱看书的，我只一天到晚同小伙伴们玩耍。直到一次，妈妈给我买来了几本安徒生童话，在我每天睡觉前都要给我念一个童话故事，我起初十分不耐烦，每当妈妈讲童话故事时，我总是坐在床上翻翻这个，看看那个，但我后来就渐渐喜欢上了童话，每天晚上妈妈讲完一个童话故事后，我并不满足，非要缠着妈妈再多讲几个，直到我安稳的进入梦乡。

一、二年级的时候，我学会了拼音与默读，于是便拿起安徒生童话，一知半解地读起来。遇到不会认的生字就直接跳过去。虽然书上本来就注有拼音，但我总觉得读起来云里雾里的，到了最后整个故事内容都不知道个所以然来。

三年级，我又重拾书本，这个时候，我已经认识了不少的汉字，能够读书了，爸爸妈妈又给我订阅了许多书籍。拿到新书的第一天，我迫不及待地翻阅起来，过了一会儿，我就沉浸在故事情节中。周围的\'一切都逐渐模糊了，我仿佛就融入了故事中，自己体验人物的喜怒哀乐。他们高兴我也就高兴，他们悲伤我也悲伤。

五年级，我不再满足于杂志等一类书籍。这时爸爸又给我办了一张图书馆的借书证，这样，我又可以在书中享受它带给我的乐趣了。我也在这时候开始关注文学性比较强的一类书。每天晚上做完作业后，我就打开书本，我跟着文章的颠簸起伏，随波逐流，像小船一样慢悠悠的飘进无边无际浩瀚广大的书海……

现在我仍然喜欢看书，喜欢细细品味文章，因为我认为书中总有无穷无尽的乐趣。

作文中的记叙怎么写【二】

由于施工的需要，连队来到了陇海铁路的一个小站上，担任装卸任务。那天，因事误了早餐，趁休息时间去小街的饭馆吃碗面条。

刚拿起筷子，发现旁边站着两个孩子，他们的眼睛正盯着那碗面条。咳，那年代，流浪的孩子多呀。在这样的目光下，要是还能把这面条吃下去，自己都会鄙视自己的，更对不起这身军装了。于是，我放下筷子，把面条放到了两个孩子面前。那个男孩感激地朝我笑了笑，把面条端给了小女孩说：“妹妹，吃”。小女孩高兴地刚吃了两口，却住口了，把碗推到男孩面前说：“哥，你吃”。在兄妹的推让间，我起身走了，因为，我不忍心看到这样的手足之情。

午后，我在站台上又看到了这兄妹俩。忍不住地问他们：“你们在这干吗？”，“等妈妈”小女孩轻轻地回答我。看来，孩子的妈妈外出了，他们正在等她回家。

晚饭后，闲散无聊。我衔着草棍躺在山坡上，看着杏花、看着东去的列车，有点想家了。想父母、想哥想姐……。宁静中，坡下那座废弃的砖窑里，传来了孩子说话的声音。感到奇怪，便循着声音走到窑门口，只听见：“春天来了，燕子飞回来了……”，“哥，那饭馆里包子闻着好香啊，还有，那面条真好吃”。我进去一看，坐在干草上的还是那兄妹俩。男孩手里拿着的是本语文课本，显然，刚才是他在读课文。我奇怪地问：“你们不是跟妈妈回家了吗？”。“没等到妈妈”女孩伤心地低着头说。在交谈中了解到：男孩叫小海十一岁，妹妹八岁叫小雨……。

一夜的寒风，把我的心吹得紧紧的。揣着两个早饭藏下的两个馒头，急匆匆赶到那破砖窑，却发现孩子不见了！

在车站货场里，我碰见了扳道房的赵师傅。随口问了下有没有看见俩孩子，赵师傅问了问大概的模样后说：在我那儿。

那天下午刚好没任务，临时休息半天。我买了两枝铅笔，又用水泥袋纸做了个风车，涂了点红墨水，分别送给了俩孩子。

赵师傅把我拉到门外，告诉我：孩子是昨晚他找到的，他们是一个地方的人。孩子的父亲两年前生病去逝了，去年，孩子的母亲可能因生活所迫，丢下他们自己走后，再也没回来。孩子们还不知道这一情况，只听说妈妈是坐火车到亲戚家去，所以，他们从百里外的山里到这车站来等妈妈……。

说话间，小雨拿着风车对我说：“叔，妈妈见到我拿着这好看的风车等她，一定会很高兴的\'。”我心头酸酸的，说不出一句话，哪怕是一句善意的谎话。

以后的两天里，我公差外出了，可在心里还惦记着一件事。第三天上午回到车站后，即去街上买了些东西，直奔扳道房。

结果，赵师傅告诉我：正好他有个亲戚回去，就托他把两个孩子带回去，已走了会了。我急忙奔上道房后面的山坡，对面山间小道上，一大两小身影正向上移动着。

我冲着他们，大声地呼喊着：“小海——小雨——”，听到了我的呼喊，他们停了下来。我使劲挥动帽子和手中的纸包：“小雨——包子——”。好像他们也在喊，山谷里隐隐约约传来了孩子的回音，但我听不清楚。忽然，看见一个红红的东西在朝我晃动，是风车！我知道，是小雨他们在向我打招呼，也是在向我告别！

那红红的，挥动着的风车，犹如风中的杏花……。

作文中的记叙怎么写【三】

开车途中，我忽然发现，刮雨器一直“理直气壮”地屹立在我们家阿雪的头上，样子好好玩啊！“妈妈，我们家阿雪变成“独角兽”啦！”“哈哈哈，那是妈妈昨天晚上特意掰上去的，怕把他给冻住啦！瞧你那个馋猫样儿，刚刚急的我都忘记拿下来啦！”“妈妈，这样子的阿雪，也是很可爱的呦！”

作文中的记叙怎么写【四】

面对厚厚的雪花棉被，我和妈妈全副武装，两个勇猛的“破冰勇士“开始工作啦！铲子、扫把、抹布、手套······，我们做铲铲、右刮刮、推一推、擦一擦······可是效果不太好啊！车身底部的雪花已经凝结成冰块子啦！紧紧地趴在车子身上，好想再对我和妈妈耀武扬威的说：“哈哈哈，两个勇猛的“破冰勇士”，拿我们没有法子了吧！”哼！我就不相信，治不了你们！冰块最怕什么呀？热水！我和妈妈不约而同，异口同声的喊了出来。回家，去热水呀！哗哗哗，顷刻间，车上的白面被消失了！冰块们全都被融化掉了，阿雪的脸儿也被擦洗的干干净净，我和妈妈唱着欢快的歌儿，出发！

作文中的记叙怎么写【五】

心中不免归家的急切，站台外的雨时大时小，淋得地上水沟里冒出大大小小的水泡，不停地跳动。我拿出手机，拨出了那个熟悉的号码，半躲着雨，迫不及待地与手机那一方的人通话。

天色已全黑，天冷的使我不停在原地踱步。雨在空中似乎正织着某种心网，在路灯下，给我一种真实感，一种美丽。耳边接连不断地响起轿车的鸣笛声，两声喇叭，带走了同样在等待的孩子，一个又一个，我的心不免着急，又怨念起来，怎么还不来。

又是十分钟，公交车来了，但是，我却没有乘坐，我担心，于是，我再次拨通了那手机号，话筒里传来了嘟-嘟-嘟的声音。身边的声音越发大，这时，电话被接通，我还是那样迫不及待：“爸，你怎么还没到？”出乎我意料的是一向温和的他，这次却异常的冷：“快到了，等一下！”是我从未听到的急切语速和类似于生气的语气。我一下呆在了那里，拿着手机的手也迟迟未动分毫。

过了一会儿，我才仿佛从中反映过来，缓缓关上手机，缓缓放下。此刻那声声喧嚣完全入不了我的耳，原本急切的\'我，突然静了下来。

我只想到爸爸快些来，却完全无视了那夜风中的雨，兴许我是被他人家庭的接送感染了，只想自己也能拥有那等待而来的美好。此时，我只希望他的车可以慢一些。安全一些，雨天路滑，爸，你在哪呢？

又是五分钟，我与爸爸开始了第三通通话，很短：“超市路口旁我停着车，快点。”然后，就在我的一言不发中断了电话，语气还是很快，却没了开始时的生气。

我找到了爸的车，就在关上门的一刹那，他说：“坐好，走了，冷死你。”明明只是一句很普通的话，我却感到了无言的温暖，他从来不善于说那些安慰的话，也总以为太假，只有靠行动才是真的，就像现在，即使他仍旧冷着脸，我也明白他是关心我的，在见到我时时松了一口气的，不让步他不会急切赶着大风大雨来接我，一路上，我未言语。

雨，冰冷，却挡不住心深处的热潮：；天，黑沉，却压不住爱的光芒；爱，无言，却能在两两互解的静谧中长存。

雨还在下着，编织着爱。

作文中的记叙怎么写【六】

在牛蹄的边缘青松用身体构建起了一道天然的屏障，将风沙挡落身上，将风声吹到身旁，让你闻到松的清香，听到松的歌唱；青松用叶的绿色点缀了整个春夏秋冬，将天空映得蔚蓝蔚蓝的，让你看到生生不息的希望、绿海细浪的摇荡，使你的视野不再苍凉。松的脚下有草儿、野果、野生菌在生长，松海的中央一条条弯曲的马路伸向他乡，扛起人们的脚步及谷物去他乡回家乡。

在青松的前方及牛蹄的中央，散落着一间间民房、一棵棵桉树及一棚棚竹子，清晨和傍晚的炊烟从房里袅袅升起，笼罩在松树、桉树、竹子和房子的上方，再随风飘散在远方。你可以看见树、看见路、看见房、看见一丘丘梯田但是却难看见一个人，因为户与户之间相距较远，可望而不可及。你能听见声响，但你却很难寻觉出发声的地方，偶尔会从某个地方响起一声声鸡啼、狗叫、牛鸣，但少顷便恢复宁静。动静稍微大一点的是学堂，太阳升起的时候书声朗，铃声响后是一阵喧哗，或读书声，或歌声。

牛蹄的蹄掌中是一丘丘坐落无序梯田，田里有辛勤劳作的人们的身影，有嬉戏的儿童，有成群的牛羊。夏天，田里长着青青的禾苗，田埂上长着青青的杂草和黄豆苗，满眼都是一片青翠，随风而来的是泥的气息、禾苗的清香，顺耳听到的\'是响成一片的蛙声；秋天，田里翻滚着金黄的稻浪，无论在那儿都能感受到稻谷的芳香，一出门便可看到身着花花绿绿衣服的假人儿随风摇荡，树上、电线上总会有叽叽喳喳叫个不停的麻雀；冬天绿油油的麦苗在茁壮成长，春天麦子向人们展示它那掖不住的锋芒。

梯田中星星点点地散布着一个个池塘，池塘里的水清亮得可以看见水中的鱼儿、塘底泥窝儿，水面随着风儿的走过，带起一层层细浪，一波又一波顽皮地追逐着，有时从水里冒出一个或一连串的泡泡，旋即散开。

站在牛蹄上，放眼四望，只有蹄尖的地方向人们打开一扇窗，那里可以看到河对面的村庄，城里的学堂，冒烟的工厂，一峰高过一峰直至天际的山梁。这就是我记忆中的、曾经生活过的村庄。