写高考作文不打草稿【一】
小时候，父亲让我同一老先生学书法，用废旧报纸练字多年，可自己一直没有大的进步。
老先生对父亲说：“如果你让娃儿用最好的纸来写，可能会写得更好。”
从此以后，父亲就按照他说的去做了。果然，我的字大有长进，问其原因。
老先生说，因为你用旧报纸写字的时候，总感觉是在打草稿，即使写得不好也无所谓，以后还有机会，所以就不能完全专心;而用最好的`纸，你就会感觉机会的珍贵，有一种很正式的心态，从而也就比平常练习时更加专心致志，用心去写，所以字也就能够写好。
多年以后蓦然回首，自己走过的人生路程，确实有草稿上练字的那种心态，以至于使许多愿望没能实现。其实就是因为曾经以为自己还是来日方长，所以才一次次地失去难得的机遇，白白地浪费了一张又一张的人生好纸。老是在以一种非介入的心态做事，只是把生活里的许多事情当成演习，而不是真刀真枪的实战，所以就没有完全发挥出自己的潜能和专长，更没有全力以赴地去做事，结果就可想而知了。
许多时候，我们老是在犯这样的错误：总把希望寄托在明天，不珍惜生命;对人生就像写字一样，往往不注重字写得怎样，而只是看花费了多少纸。
生命不应该打草稿，而现实的生活其实也不会给我们打草稿的机会，因为我们所认为的草稿，其实就已经是我们人生的答卷———无法更改，亦无法重绘，所以我们要珍惜每一次机会，认真对待每一天。
别让生命再打草稿，用行动奉献一份爱意给天下的弱者，你的生命价值便得到了延伸，用你的目光呵护道旁的每一株无名小花，你的生命就是原野上的一株大树，用你的心灵去感应树上的每一片绿叶，你的生命从此便获得了安宁与清静。
因为生命因被珍视而美丽。
写高考作文不打草稿【二】
佛曰：一花一世界，一叶一菩提。 ——题记
遥望历史的星空，繁星点缀的天际如同一条流光溢彩的丝带飘舞着，那舞动的光辉书写着一个又一个的人生传奇。
要知道，生活并不像作家形容的那样绚烂多彩，生活的路并不是平坦的，生活的旋律并不是如小夜曲那样欢快，生活是充满困惑与挫折的，只有不懈的充实自我，不断的挑战，才能获得最终的胜利。清代小说名家曹雪芹，不畏封建势力，提倡女性色彩，最终写下真情实意、满怀柔情的《红楼梦》；南宋史学家司马迁，在含垢忍辱之后写下了堪称“史家之绝唱，无韵之离***”的《史记》；宋代大文豪苏东坡，苦难研磨，把贬谪当作笔，写下了充满诗情画意而又内涵丰富的《赤壁赋》……他们，一生中充满苦难，充满不平，可是他们却勇于挑战，用坚韧的`毅力与不公的命运做斗争，最终写下了他们人生辉煌的一页。
我们正年轻，今后的路还很长，受挫是在所难免的，可是受挫的过程往往就是获得真知的过程，所以我们要不断的挑战！
大千世界，芸芸众生，有人面对困难不思进取，屈服于恶劣的环境，他们也许会拥有暂时的舒适与安宁，却是以个性为代价换来的；也有的人选择逃避，他们躲在自己狭小的空间里逃避困境，他们也许会拥有一生的平静，却不曾飞扬个性；但在这社会中，必然还有一类人的存在，他们不甘平庸、不愿趋炎附势，于是他们努里改变着周围恶劣的环境，并最终使整个环境因自己的个性而充满魅力。因为他们选择了挑战自己的人生，所以他们到达了成功的彼岸，并赢得了满堂喝彩！
走过崎岖小路，才能真正体味生活的快乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹，不吃一堑，难长一智！所以我们要将挫折化为动力，要像明朝的归有光，八次落第不落志，写出了《项脊轩志》的传世华章；要像英国的大将军威灵顿，七败七战，于是留下了千古流传的美名；要像越王勾践，直面人生的惨淡，卧薪尝胆，于是有了“苦心人，天不负”的英雄故事。
其实，人生就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中不断的吸取经验、总结教训，不断完善自我，方能取得胜利！同学们，要想突破自我，取得更好的成绩，那么请从现在开始，时刻备战，迎接人生不断的挑战！
写高考作文不打草稿【三】
当我真正褪去稚嫩的外壳，面对这残酷的社会时，我就明白原来人生并不是我想象的那么简单，人生有太多起伏也有太多的生离死别，可惜就是没有给你打草稿的准备，没有像数学题那样要事先打草稿，也更没有像电影，电视剧那样有彩排。面对这般人生，有的人小心谨慎，为尽可能求得一个完美的人生而坚持奋斗；而有的人却总是挥霍所拥有的时间和精力，直到年迈已老时才懂得人生的可贵。对于人生，假如你是前者，那么你选择的路必定是无遗憾；相反，假如你是选择了后者，那么你的人生将会成为一堆无用途的废弃品。生活不应该被你用去作草稿，现实从不会给我们有打草稿的念头，更别说机会。奥斯特洛夫斯基曾说过：”人的一生应当是这样度过的，当你回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧的充分的生活，因为意外的疾病或悲惨的事故可以结束他的生命。
我们总是把希望寄托在明天，去不懂得如何好好把握今天。一天天就这样过去，我们假使总是这样，那还有什么意义呢？我们走过的今天却不能再重复的再走一次，无论你是有多后悔莫及，多不舍逝去，你还是得往前走，今天你要珍惜，明天你要期待。别奢望今天明天能给你天上掉下馅饼的事，也别奢求时光岁月能为你一个人停留；人生就好比展翅飞翔的飞鸟，仰头看天空，你会发现飞鸟所飞过的\'地方，即使不完美也不可能原路返回的重飞。只要是经历过的就是经历过的，过去了，擦拭不掉也不能再重复摘抄在新的纸张上。当我面对失利时，我总是在怪自己为什么不好好复习，为什么不好好检查，为什么为什么，有太多的为什么缠绕着我令我自卑自愧，但我明白这一切是无论如何都不能挽救回来，过去就是过去了。我们也要感谢这没有草稿的人生，它能是我们奋发向上，能够使我们接下来的每迈出一个步伐都会觉得坚实稳定。
让我们争分夺秒的奋斗吧！摆脱琐碎，学会蜕变，这样的人生你还会觉得有草稿让你打吗。
写高考作文不打草稿【四】
《三国演义》已是不朽名著，但就桃园结义一节，我看并不如清人笔记《坚瓠集》写得好。俗话说，不打不相识，没有经过较量，光凭几句空话，就结成生死弟兄，是不可想像的。在《水浒传》里，梁山弟兄也多是打出来的。
不打不相识，并不适合所有的人。有些人可能越打越仇，一打就死。由打而相识，而成莫逆，一要有水平，二要有见识，三要有胸襟，四要有环境。但不管打的结果如何，相识还是相仇，打对事物发展，皆有好处。
当今文坛，似乎太平静，太温馨，太甜蜜，太那个。一个余秋雨，被人挑了点"硬伤"，就被认为是"石破天惊"，于是就有人出来挡架，摆平，和稀泥。其实，这种挑刺，姑且称之为"打"，对余秋雨未必是坏事，余秋雨如果是条汉子，也不会因此而倒下。一个作家到了不能批评的程度，肯定不会再写出好作品。
写高考作文不打草稿【五】
“吃饭了，吃饭了。”大大说。我们小孩在小桌子上吃饭，而大人们在大桌子吃饭。我们有特殊待遇，因为，我们可以吃到春卷和热狗呢！而大人们的桌子上却没有。通过吃饭我们小朋友互相都认识了。
饭后，我们小朋友就来了次比赛。我也不知怎么回事，我们就分成了两个组，第一个组是我们3个低年级的，第二个组是她们3个高年级的。她们组可有两位高手，一位已经上大学了，另一位上高中了！但是，我们不怕他们。我们先争论谁是丑女。我们组说她们组的许姐姐是丑女，她们就和我们辩论起来……
我们又开始“战斗”，游戏规则是把对方“打倒”在地！哈哈，比赛开始了！Oh,No!没想到，我是第一个被打倒的，所以，我只好站在床上，为我的战友加油：“加油！加油……”哦，不！第一局我们队输了！
第二局开始了，我心里想：“我一定要赢！一定，一定！”我跟我们组的一位姐姐说：“咱们把你姐姐打倒，行吗？”她回答说:“行！”哈哈，我们终于把其中一位姐姐打倒了，别忘了！我们可是费了九牛二虎之力呀！然后，我们又继续攻击其他两位大姐姐，哈哈，我们三下五除二就把她们打倒！“哦，耶——”我们赢了！
最后一局是决胜局！此时，我的心情无比紧张。“让我们进行最后一次决战吧。”有位姐姐说，“好！”我们回答。比赛开始了，一开局，我们组的大姐姐把她们组的苏姐姐都倒了。之后，她们就为自己队加油、助威。我是第二个被打倒的\'，我是在救我的伙伴时，被她们打倒的！然后，我也开始为我们队的队员加油！过了一会儿，我们队的最后一位队员也被打了下来。Oh，No我们组输了。
——呵呵，我们可不是真的打架哦！
临别时，我们分别给伙伴们留下了自己的QQ号，我们又有了新朋友。
写高考作文不打草稿【六】
雷泓霈
①在教育学、儿童心理学、亲子关系发展等理念相对落后的年代，人们由于认知有限，曾将棍棒当做教育神器。而在新的教育理念不断深入人心的当今社会，我们是否早该对棍棒教育进行全面警醒了呢？【甲】1998年美国反体罚民间组织有效管教中心，选定每年4月30日为国际不打小孩日，其目的就是要宣传反体罚的儿童人权观念。可以说，让家长和教育者从棍棒教育的误区中走出来，实在太有必要了。
②任何不尊重孩子的棍棒教育，都是违法的。我国的《教育法》规定禁止体罚学生，《义务教育法》一再强调要尊重和爱护学生。《未成年人保护法》规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。家长和教育者所谓的爱心幌子再动人，也不能将教育法则建立在违法乱纪的平台上，只有教育行为合法、合情，才是好的教育。
③我们的传统教育观念是：小孩子打几下没事，打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害。这种一味强调打的`认识，忽视了对孩子身体的伤害，而且没有意识到，打骂会给孩子带来严重的心灵创伤。已有研究结果显示，长期生活在体罚环境中，儿童的情商会受到极大的负面影响。不仅如此，体罚和暴力还会影响孩子的智力发展，而这种危害要在很长一段时期之后才会显现出来的。【乙】棍棒教育有时确有管理速效之功，但对孩子身心、智力的长远发展害处多多，实在是一种***鸡取卵的短视教育。
④西方国家的教育界很早就开始大力反对棍棒教育，而将尊重儿童落实到了细枝末节以至严禁任何体罚的高度。比如美国等国家，对于暴力教子实施了强制报告和救护制度，美国还开设了接听儿童遭受家庭暴力投诉的，由儿童保护部门的专门接线人员负责接听投诉热线。这些国家的有关部门已经形成了浓郁的保护和爱护孩子的氛围，他们认为，只有充分尊重未成年人的人格，才能培养出自尊自强的公民，而棍棒教育恰恰是做不到这一点。【丙】因此，开明的家长和教育者，还应该站在这样的高度来认识教育，遏制棍棒教育，将尊重和快乐教育进行到底。
⑤期望各位家长和教育者真正记住国际不打小孩日，坚决遏制棍棒教育，多给孩子送上尊重、平等、温馨的权利阳光，像对待朋友、同事一样尊重孩子，多一些平起平坐的交流，让孩子得到更为自由、快乐、健康的发展。（有删改）
19．下面这句话应该放入文中【甲】【乙】【丙】中的哪一处？为什么？（3分）
美国新罕布什尔州大学研究人员通过多年跟踪调查研究发现，从来没有挨过打或极少挨打的孩子，在智能发育测验中的表现要比经常挨打的孩子好得多。
答：
20．从全文看，我们为什么要遏制棍棒教育？（3分）
答：
21．下列能够表明本文中心论点的一项是（）（只填序号）（2分）
A．开明的家长和教育者应该将尊重和快乐教育进行到底。
B．让家长和教育者从棍棒教育的误区中走出来十分必要。
C．期望各位家长和教育者要真正记住国际不打小孩日。
19.【乙】因为用美国新罕布什尔州大学多年跟踪调查研究的结果，可以证明棍棒教育确实伤害了孩子长期的智力发展。（3分。放【乙】处1分，解释原因2分）
20．第一，棍棒教育是违法的；第二，棍棒教育对孩子身心、智力的长远发展害处多多；第三，棍棒教育不尊重未成年人的人格（不能培养出自尊自强的公民）。（3分。每个要点1分）
21.B（2分）
