期盼已久的暑假生活终于到了。今天是暑假的第一天,我跟着妈妈回了一趟老家。
暑假的第一天,在坐了十三小时的火车后,我和妈妈都吃不下东西,而且看见妈妈好像心事很重的样子,我心理更不是滋味,加上这次也没考好,外公问起怎么办?
当我看见外公生病,无力地躺在床上样子,心理真是难过极了。这时只见妈妈放下东西就帮外公按摩,希望外公舒服些。我感觉有点伤心,我考试前就知道外公生病的消息了。妈妈看到我难过的样子,便对我说;“涛儿,来帮外公松松骨吧。”
于时,我和妈妈一起给外公做全身按摩。然后妈妈又用热水给外公洗,慢慢地外公感受到了很舒服,渐渐地睡着了。
回了一趟老家,是我暑假第一天的生活,知道外公生病了,我心理很不是滋味。我会好好利用我的暑假生活,好好学习,这样才会不辜负外公的期望。
兴趣是最的好的老师,只有当学生认识到了做读书笔记的作用,并对它产生浓厚兴趣的时候,才能激发他们做笔记的积极性。在教学中,教师要善于营造氛围,让学生在宽松、愉悦的气氛中学做读书笔记。
1、每天利用小黑板做“台历式”笔记。指导班上书写好,成绩优秀的学生把课内外阅读中看到的精辟的好句子,如:警句、典故、谚语、学习中的疑问和心得记录在“小黑板”。这样做,既让学生随意积累了语言,又营造了热爱学习,勤做笔记的氛围。
2、开展手抄小报展览活动。组织学生利用课余时间,可以一人自办,也可以多人合办。要求学生把课内或课外阅读中认为最有用的内容汇编在手抄小报上(这也是读书笔记的一种形式。把办的张贴在教室里,供大家参观,让学生投票评选最佳小报。
3、开展语言积累知识竞赛活动。为了促进学生课外大量阅读,勤做读书笔记,教师可每隔两周进行一次课外阅读知识竞赛。赛题由学生从平时的课外读书笔记中选,内容主要有诗词、成语、格言、等。参赛的学生兴致勃勃,觉得过瘾,有挑战力,非常有意思。没参赛的同学纷纷向老师索取赛题,也要尝试练习,这项开放性的竞赛,可以让学生感受到做读书笔记的成功和愉悦。
是读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
读书笔记并不等于,贴这个出来是为了让大家在完成作业时有灵活性!
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