Yesterday I saw the school first class, feeling very deep. This year's theme is beauty is near. Beauty, a very common words, we are literally think beauty is beautiful. So, what is the true meaning of beauty?
With the question I look up, the first lesson is to find beauty. How to find? It makes people lost in thought. When everybody zhang two monks confused, host "shenzhou" 9 astronaut liu Yang, please tell for you. Liu said, the universe is endless, much bigger than she had expected: long, on the other side of the galaxy, the star vega, mercury, Saturn... . All panoramic view. Time is the most interesting of weightlessness, everyone one by one all floating in the air, pens, book ah of what are messy, can be fun. Finally, she concludes the essence to find beauty, love sports, and more to find the beauty around, so beauty will show in front of you.
LiuLiLi mountain elementary school teachers as the second class of the bell took to the podium, she is only 20 years old this year, in this flower age, many girls are enjoying, who will suffer poor mountainous areas! Can't liu, she is out of the mountain, liu with great love for the children's happiness, she hold the children art, gymnastics and other mountainous area children can't learn knowledge. Liu planted beauty, transfer the beauty. Let the beauty of the mountains germination, results. So she right because when people called the most beautiful teacher, this is to create beautiful?
Gymnastics team player Chen yibing showed also in the field. His contribution for our country in the London Olympic Games, the host asked him why he is going to win? His answer: before the race, they are seen as a failure. But because of his companions support each other, encourage each other. Make them very first champions league. The companion's encouragement is beauty.
Yu Dan is the most let me have a feeling of the teacher's words. She hit a harmonious beauty, for example, put eggs, tea, carrot in boiling water, eggs, hardened into the fragrant tea, tea radish was soft. That means what? Hardened eggs tend to be the kind of person who are "really low on agreeableness, and most men are single minded and turnip are too weak, they couldn't get hold of degree dating, so don't be understood, so being bullied. And the tea? It combines with water, this kind of person is good at unity collective, so they are best represents the harmonious beauty.
The school first class with only an hour and a half, but let me benefit a lot.
从幼儿成长到少年,十几年的时间里我看过不少的书。现在让我回想看过的第一本书,还真是什么都不记得了。大概是画报之类的小人书吧。可要是说起我记事以来的第一部书—第一本给予我快乐和梦幻的书,我还清清楚楚地记得它的名字—倒不是什么古典名著,而是一本幼稚又普通的图画书--《睡美人》。
这本书是爸爸买给我的。他常年在外的工作,不常回家。有一年过年时,他买来了这本书当作新年礼物送给我,刚买回书的那几个夜晚,向所有慈爱的父亲一样,爸爸和我并肩躺在床上,一起欣赏一个公主的美好故事。爸爸用低沉宽厚的嗓音讲述着睡美人的故事,时而提高时而悄然的声音让我深陷其中,也让我动用了我所有的想象力为这个故事添加色彩。从此,我就深深喜欢上了这本书,也喜欢上了童话。
上小学后,我遇见了她—一个和我一样喜欢童话的女孩。我们很快成为了好朋友,一起分享我们的童话故事,要一起为童话里的故事添加传奇色彩,也一起编织着属于我们的童话幻想。她说她向往《海的女儿》中那变幻莫测的广阔海举,想要在长大以后去那里。说话时他的眼睛亮亮的,在明亮的阳光中散发着期冀的光芒。我想了想,说我喜欢《睡美人》中悠远神秘的茂密森林,以后要去那里探险。在她的眼睛里我看到了我自己红扑扑的脸颊,还带着一丝不好意思的笑容。在布满阳光的教室里,我们拉勾定下了一个约定:以后一起去大海边看人鱼,也一起去森林找公主。
可是后来我没能遵守和她的约定,转了学校,也再联系不上她。记得我走的那天,她追着我把我送到了火车站。以往灵动的大眼睛里盛满了忧伤和泪水,能言善语的嘴巴紧抿着,说不出来一句话。火车开动时我看见她冲我摇动着手中那本《海的女儿》,我明白她是想告诉我不要忘了那个约定,也不要忘了我们的童话故事。下车时我看见了爸爸的身影,我扑过去,张开攥着的手,把手中的《睡美人》递给他。爸爸一边抱住我一边笑说道,他的小公主来了。从那时起,我一下子感觉到,童话这种有些“幼稚”的书将会伴我很久很久。
现在当我看到《童年》里“阿廖沙与同学争论童话书是最好看的书”那一节时,忍不住想起了我的那本《睡美人》,我儿时与爸爸为数不多的美好回忆中最让我留恋的那一段,还是我和她那个略显幼稚的'约定。从《睡美人》这本小小的书里,我得到的不仅仅是一个美丽的故事,更是我与爸爸、与她的一段美好回忆,以及一次长达十几年的快乐、梦幻之旅—我相信这次旅行还远不止十几年!
现在的我已算是半成年了,童年的往事许多已忘怀,但却有一个难忘的经历永远地刻在了我的记忆中。小时候的我,懂事的很晚。学知识也非常的慢。尤其是还有一个极大的缺点——软弱怕事
还记得那时在六岁的时候。那时的我,胆小怕事,总是受邻里小孩的欺负。妈妈总叹道:“你怎么这样胆小?”我总低头不语,默默地留下像断了线的珠子一样的眼泪。小小的我虽不懂什么叫软弱,但我也有些许明白,受到别的小孩欺负大概就是软弱。
直到那件事的发生,彻底改变了我的性格......
那是一个温暖的下午时光,阳光普照大地,空气清新、美好。我手里拿着妈妈给我买的娃哈哈(那是小时候我最爱喝的饮料,静静地站在家门口等着妈妈出来。这时,一个平常总欺负我的女孩来到了我的面前,她一眼便瞥见了我手里的哇哈哈。似乎是感觉到她的注意。我像捧着数亿宝藏般地紧紧地将娃哈哈搂住。她开始对我连哄带骗,试图将我的娃哈哈抢走。但这却对我没有起到丝毫的作用。她大怒,将愤怒的手指在我的脸上直线掠过,一阵火辣的疼痛感充斥着我的脸庞。她竟挠破了我的脸!并且以迅雷不及掩耳之势的速度抢走了我心爱的娃哈哈。消失在这无尽温暖的阳光里。但此时,这温暖的阳光却显得多么的嘲讽!就在此时,妈妈出来了,她一眼便看见离我眼睛不到一厘米的地方似乎想与瀑布赛跑般地速度流淌着我的血液,一切似乎都静得出奇,只有“啪嗒、啪嗒...”滴血的声音。妈妈发疯般地抱起我飞快的跑到了医院。眼睛似乎在那一刻就差一点变的失去功能了吧!听到医生那句“幸好没有伤及到眼睛”的话语。妈妈的心终于放了下来。但我的脸上却残留下了那一块心目的疤痕。小小的我心里一阵波涛汹涌似的起伏。那时的我也似乎有了些许爱美的心理。每看见脸上那块醒目的疤痕,心里就无比的悔恨。这件事过后,邻里的小孩子们似乎也对我收敛了很多,我慢慢学会如何勇敢,不做软弱的人。也在心里暗暗发誓“我要为自己负责”。因此,我便不再受欺负。
现在的我,已十四岁。脸上的伤疤已经淡去,似乎可以用我大大的眼镜遮盖住,但不管怎样将它掩盖,都不可能掩盖住留在我心底的那一块伤疤。
这,就是我人生的第一本书。让我永生难忘的第一本书。
(一髙中语文新课标中有关选修课程的要求
高中课程设置中已有相当长的一段历史,但还没有哪一个课程标准(教学大纲像这次的新课程标准一样对选修课程作了如此详尽的说明,可见国家对选修课程的重视。按照三级课程管理模式,选修课程包括国家选修课程、地方选修课程和校本选修课程。高中语文选修课程的特点已出台的《普通高中语文课程标准(实验>作了详细的说明。
(二新课标理念下语文选修课程的特点
按照《普通高中语文课程标准(实验》的要求,国家高中语文选修课程分为“与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读”五个系列,每个系列可设计若干模块,学校应按照各个系列的课程目标,根据本校的课程资源特点和学生的需求有选择地设计模块,开设选修课课程。对于模块的内容组合以及编排方式,学校可以根据实际情况灵活处理。从总体上看,新的高中语文选修课程具有如下特点:
1.性质上的工具性与人文性统一。新的高中语文课程标准明确规定语文课程的性质是工具性与人文性的统一。作为语文课程的重要组成部分之一,选修课程必然体现工具性与人文性的统一,“工具性的核心是培养学生的工具性,人文性的核心是培养学生的人文精神”。高中语文选修课程分为五个系列,即“诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读”,它们的设置就很好地体现了工具性与人文性的结合。
2.设置上的专题性与针对性。课程标准明确规定选修课程的开设应遵循多样选择的原则:既要注重基础性,又要关注学生学习的选择性和差异性。五个课程系列的开设其选材范围必然很广也很自由,但这并不是说选修课程处于无序状态,五个系列可以视为是五个专题,它们之间具有相对的独立性与完整性。语文选修课程的设置除了专题性以外还有一个重要特点就是针对性,这主要表现在三个方面。首先我们知道语文选修课程是针对必修课程的重要补充;其次选修课程是针对语文的实际应用;再次选修课程是针对学生的探究式、研究性学习方式设置的。
3.实施上的灵活性。语文选修课程的实施具有灵活性。我们知道新的课程改革实行三级的'课程管理模式,这就给课程的直接实施者学校带来很大的自主权。灵活性一方面指的是学校可以根据本校的课程资源和学生的学习需求根据系列设计模块,开设选修课。灵活性的另一方面是指学生可以以根据自己的学习需要及能力灵活地选择自己所需的课程,使学生能够在保证统一的基本要求的前提下,满足不同地区,不同层次的学生的多样的广泛的不同要求,这也说明了语文选修课程比必修课程具有更大的发展空间和灵活性。
孩子:
最近,说不清的原因,对你有很强的期盼感。想要拥有一个你,一个小小小小的你。
想象中的你,这个属于我的你,小小的,没有清晰的样子,只是一个远远模糊的身影,步履蹒跚,向我摇摇摆摆地走来,张着小手,向我挥动。走在路上,看到***的母亲,我会不由地开始想象你在我肚子里的样子,想象你会不会也调皮地踢踢我的肚子。看到人家的小孩,我会不自觉地想到你,想象你是不是和那小孩一样,那么可爱,那么纯真地信任依赖自己的母亲。只是,我不敢想象你叫我“妈妈”,因为,一有这个念头,心里就会猛地地一阵酸酸地疼,眼泪就会不受控制地涌出来。
孩子,我想要你!
刚结婚时,我没有这么想你,那个时候,因为不放心家庭的经济基础,不放心家庭的感情基础,我不敢要你来。我不愿因为我和你爸爸做得不够好,让你来了以后受伤害。我希望能做多一些准备,我希望能多给你一些好的,不需要你担心,不会委曲到你。我希望在我能够放心的时候,和你的爸爸一起,用满满地爱迎接你来。在我心里,我一直知道我在等你,我要为你做努力,而你,也肯定会来。
过了这么久,我的小孩,我看到你还在向我招手,你的样子越来越多地出现在我心里。
只是现在,我还是不能要你,因为我和你爸爸的努力做得不够好,甚至我都能预感到分开的结局,我怎么能够要你?我怎么放心要你?
孩子,我对不起你,因为我甚至不知道还要让你再等到什么时候才可以来。
孩子,你一定走得累了,你等得心急了。你会不会以为我不想要你,我不爱你?你会不会因此而伤心?
孩子,如果可以,我愿意你现在就来,我愿意带你到另一个地方生活,我愿意用我的余生来陪你长大。可是,你会同意吗?
我的孩子啊,我会一直在这里等着你,盼着你,请你不要伤心,不要放弃,我会继续努力,为我们早日相聚的那一天。
妈妈
20XX年XX月XX日
(一选修课课程设置要求
1.选修课应在编制教学计划时与必修课统一考虑。选修课既应是必修课的补充,又应是必修课的延伸。应由必修课和选修课共同编制出完整的更广博的培养高中学生语文知识、能力和素质的课程体系。必修授课计划一定要根据课程的整体要求和学生的要求来制定。对此,选修课亦概莫能外。选修课的教学内容应与知识需要接轨,对于选修课,不搞短期行为,也不搞临时行为。
2.对于教育思想的改革,对教学方法的改革,可以设计安排在选修课中进行实验性教学。
3.选修课的课程设置要广泛征生的意见。过去开选修课多由学校教学管理部门和教师协商决定,较少听取学生意见,而忽视了学生常能够对他们自己需要和希望学的东西讲出很好的意见。
(二选修课的教学方法
选修课的教学方法要灵活、生动。可以变换使用多种教学方法。除了传统的讲授法外,还可以采用讨论法,使学生互相促进、互相启发;也可以使用调研法、演示法和模拟法。教师在教学过程中要注意学生语文学习能力的培养,在传授知识的同时要传授本学科的学习方法和技巧,以便学生能通过自学,学到许多课堂上没有教授过的知识和能力。
(三选修课的课时安排
选修课的总课时安排中必须占有足够的份额,例如占总课时数的2〇%?30%,以给学生留出足够的选择余地。而对于语文教师而言,国家和学校已规定出必须选够的数量。笔者以为,高中语文选修课在教师指导的前提下,给予学生充分的自由选择度,这样才有利于提髙学生的兴趣和积极性,达到选修课的真正目的和效果。
叔叔轻声说:“我们把马克和床放到车上,别吵醒了他!”然后,两人小心翼翼地把马克和床搬到车上去。
开车时,爸爸来开车,叔叔一看见路人,就做出“虚”的手势,他们很安静,但很多人用惊奇的的眼光看着他们这辆“奇怪的有床的车”
车子开到了郊外,马克刚刚醒,他就被眼前的美景惊呆了!太阳才刚刚升起,五彩的`云朵飘在天空上,小鸟叽叽喳喳的叫,好像在说:“小朋友,早上好!”绿绿的草地上,小牛、小羊和小马在吃草,公鸡在“喔喔喔”地打鸣,母鸡带着小鸡在捉虫吃,小兔子在草地上做游戏。马克摸摸脑袋:“咦!我是在做梦吗?”躲在草丛中的爸爸赶紧跳出来说:“孩子,你不是在做梦,这是真的,这是我送给你“放假第一天”的礼物,让我们一起享受这美好的时光!”
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