2023初中总复习作文预测【一】
“嘎嘎嘎——嘎嘎嘎——”在一个风和日丽的午后，鸭妈妈带着一群鸭宝宝来到了公园的一角。她想带着孩子们去一处安静的地方晒太阳，散散心，看看美景，多开些眼界。
可就在这时，似高墙一般的三级台阶挡住了他们的去路，怎么办呢？鸭妈妈镇定地说：“孩子们，你们别怕，台阶虽然挡住了我们的去路，但是我们努力向上跳，一定能跳上去的。”说完，她率先越过了台阶。鸭妈妈抖了抖褐白相间的毛皮大衣，一双乌黑发亮的眼睛注视着台阶下的孩子们，好像在说：“孩子们，别怕，像妈妈这样勇敢地跳上来。”很快,孩子们都顺利跳上了第一级台阶。
鸭哥哥受到了鸭妈妈的鼓励后，首当其冲猛地一跃，轻而易举闯过了第二级台阶。接着，他又尝试着过第三级台阶，得意洋洋的他以为第三级台阶跟之前一样容易，毫无准备就立刻往上跳，结果那毛茸茸的胸脯被撞上了台阶的边沿，不慎被蹭掉了一块皮。
此刻，鸭哥哥一定很疼吧！不过，可千万别放弃哟！
他回过身来，全身蜷缩在一起，趴在地上，心想：这一级太难了，干脆我就放弃好了！反正弟弟和妹妹们都没上来呢！鸭哥哥对其他小鸭子说：“我放弃了，你们慢慢爬吧！其他十一只小鸭子都围在一起，异口同声地说：“连最强壮的哥哥都放弃了，他都跳不过去，更别说我们了，我们肯定跳不过去的。”这时。默默在一旁观看的鸭妈妈来到他们面前，语重心长地对鸭哥哥说：“你难道就这样轻易放弃？你是哥哥，应当做好小鸭当中的表率作用，再多试几次一定能跳上来的，我相信你一定能跳上来的。”鸭哥哥听了鸭妈妈的话，重拾信心，准备第二次越上台阶。
鸭哥哥咬紧嘴唇，把力气都输送到脚上，张开翅膀奋力一搏，已经有大半个身子露出来了。可由于手没有抓紧，最后还是被摔了个“四脚朝天。”可他没有灰心气馁，继续跳了第三次可又失败了。接下来一次，他瞪大了双眼，势必要跳上台阶，只见他展开双翅，够上台阶的边沿，双脚又踢又蹬，最终成功爬上了台阶，与鸭妈妈会合。啊，鸭哥哥靠自己的努力爬上去了，他没有向困难低头，真是好样的！剩下的鸭弟弟鸭妹妹们夸道：“哥哥没有放弃，而是坚持努力地爬，哥哥能爬上去，我们也一定能！”鸭妈妈摸摸哥哥的头，给他竖起了大拇指。
剩下来的十只鸭子有的是受到鸭哥哥的鼓舞，用尽力量，一鼓作气；有的是被摔了个底朝天，可他们不放弃、不抛弃，坚持着信念；有的是爬得太累了，蹲在地上休息了一会儿，恢复了体力后继续努力往上爬；还有的是打了好几个滚，被磨破了点皮，但依然爬起来继续跳……结果他们一个个都越过了台阶，来到了平地上。
只有最后一只小鸭子了，她会成功越上了来吗？我们拭目以待。
身材最弱小的鸭妹妹有着似白雪般的肚皮，身上却是瘦瘦的，走起路来一扭一扭的，让人不由地心生怜爱！她看到哥哥姐姐都已经上去了，心中不免有些着急。鸭妹妹急得跺了跺脚，摩摩脚掌，使出吃奶的劲张开双翅，尽力往上跳，她顺利地跳过了第二级台阶。可是由于身材弱小的原因，她步履蹒跚地晃动了几下才勉强站稳，接着她没有片刻犹豫开始跳第三级。她不顾一切，用脚一蹬，没想到自己的血肉之躯剧烈地撞在了台阶的边沿上，顿时一股强烈的疼痛“信号”向她“发”来。哎呀，这一跤肯定摔得很疼，她能坚持住吗？片刻功夫，鸭妹妹就重新站了起来，拼命地往台阶上跳。第二次，她往下蹲了一下，做了个预备动作，然后猛地向上扑，她的整个身子被反弹在地面上，翻了个大跟斗，全身躺在地上。但她仍然“一咕噜”爬起来。就这样，第三次、第四次……直到第七次她终于越过了台阶！丑小鸭终于蜕变成了白天鹅，鸭妹妹，我为你骄傲！鸭妹妹迅速飞奔着来到鸭妈妈身边，鸭妈妈抚摸着鸭妹妹的头，大家都纷纷表扬鸭妹妹，鸭妹妹心里比吃了十桶蜜还甜。
小鸭子们跟着鸭妈妈钻进了花丛，那些娇小的身影渐渐地不见了……阳光下，那一片小黄花儿泛着光泽，绽开了笑容，似乎正争先恐后地向我们诉说着刚才那个关于坚持与成功的故事……
2023初中总复习作文预测【二】
现阶段是初三学生最后的复习，他们可谓进入了白热化和甚至是超负荷的复习状态，教师也期望学生们已经对于初中阶段所有文体阅读思路和相关知识点都已熟练掌握。但是，现实和理想总存在着差距，特别是多门学科教学复习的超时超量导致彼此覆盖，再加上学生阅读存在着千差万别，学生的阅读水平和能力终究是参差不齐。本堂复习课的预设是想通过以经典议论文《谈骨气》的`课堂分析，再一次强化议论文的相关知识点，着重帮助学生对于论证过程的认识，尤其将论证细化为论证结构、论证内容（特指论据）和论证语言三方面的品味，最后以练习进行课堂评价。论证，是议论文的关键，它的成败决定了论点是否成立。当然，论证涵盖了众多内容，大到全文框架的构建，小到论述语言的组织，当然，最离不开的是论据的选用和呈现。教学结果证明：贪多则嚼不烂，根据本班学生的学情和考情，论证的三个组成在本堂课上其实只能够也只要完成一项。课后反思发现自己的胆子很大，但学情考虑不周，再加上没有将考情纳入备课，导致课上得喜忧参半。课后发现网络上魏书生、钱梦龙等教学大家对于《谈骨气》的教学实录都是三课时，可见自己备课时的教学目标不切实际了。而且，初三学生的最重要的使命便是升学。
吃一堑，长一智。我由衷的感受到，也是提醒各位指导团同仁，教学目标真的是上好一堂课的前提，是保证课堂教学质量（此文来自优秀）与效益的基础，因为教学目标指出了教学的主攻方向，规定了一节课的教学内容、重点难点、学习层次水平，影响着教学策略的选择以及教学的深广度等，它是教学活动的灵魂，并制约着教学活动的全过程。还尤其是强调一点，教学目标要小，要实，这样的课才能有上的价值。所以，希望我们所有的课都一要紧扣课程标准，让教学目标作为课程标准的具体化体现，不管教学如何设计，都必须紧紧围绕着课程标准所规定的基本素质要求，都不能脱离这个中心；二要紧扣考纲，因为它把范围具体到每一个基础知识点，考纲对指导学生学习，尤其是应试有指导性作用和价值不容置疑，实现教学与应试的双赢，那么我们就成功了。
