看,春姑娘来了,它带着五颜六色的衣服来了,来给校园的树宝宝和花妹妹送新衣服来了。
春姑娘先来到冲天柏和雪松身旁,准备给他俩换衣服,只听雪松冷笑一声,说:“呵,你别虚情假意了,没长眼睛吗?我俩的衣服新着呢!不敢劳驾你这大忙人。”春姑娘伤心极了,她正在想该不该继续她这种具有爱心的行动。你一拳,我一脚,春姑娘脑子里的两个思想细胞打得正火;突然传来一个柔美而又焦急的声音:“春姑娘,春姑娘,快来呀……”春姑娘回头一看,原来是柳树姑娘。春姑娘豁然开朗,急忙驾起云雾,以最快的速度飞到柳树身旁。这时,香樟老弟也挥起光秃秃的手臂,说:“春姑娘,春姑娘,我快急死了,快来呀……”春姑娘愉快的说:“嗯,我这就来。”
春姑娘给柳姑娘换了一件嫩绿的.衣服,婀娜多姿,柳姑娘高兴极了,趁机迎着风翩翩起舞,她怕穿久了,衣服旧了,跳起舞来就远远比不上现在了。樟老弟则换了一件不浅不深的衣服,他看起来好像不高兴,嘟着嘴,硬说春姑娘偏心,只给柳姑娘嫩绿的衣服。春姑娘并不和他计较,一笑而过,继续着她的义务。咦,怎么没有给凤凰树换上新衣服?可能是她冬天表现不好吧!
这时,春姑娘的包里还有几件红色、黄色、紫色……和红白相间的衣服,原来,这是给花姑娘们的,看她们,穿上新衣服多臭美!
春姑娘走了,她把刚才的伤心丢到脑后,愉快地走了。春姑娘就是这样一位不辞辛劳,年复一年,豪无保留地给万物带来生机的“人”。“看,小朋友们,春姑娘给你们的校园带来多少色彩,让你们的环境多么美丽!”柳姑娘花姑娘和樟老弟齐声说。
我们的校园位于号称“东莞绿肺”,“天然氧吧”的同沙社区,它背枕黄公山,侧依同沙湖。虽然我只在这里生活了几个星期,但是我对学校里的一草一木,一桌一椅都充满了感情,总有一种家的感觉。
清晨,校园里显得十分静谧,连平时总喜欢叽叽喳喳的小鸟也停止了唱歌。这时,宿舍里的教官们吹起了口哨,挨家挨户地叫我们起床。他们的叫声打破了校园的宁静,沉睡了一夜的校园忽然热闹起来了。
你瞧,操场上的树木争相展露自己的新姿态,一排排高大的树木映入眼帘。从远处看,树木像一座座高高的宝塔屹立在我们美丽的校园,他们挺直了腰杆,又像一个个卫士般保卫着我们的家园。
阳光普照大地,温暖着刚刚吐绿的花草树木。操场上整齐的晨跑队伍,跑道上的八列方阵,还有在篮球场上做广播操的小学生们,到处呈现着一派生机。
我们的语文老师叫胡寿桃,他是我们的班主任。胡老师的语言很风趣,教学方法很灵活。他用普通话朗读课文时引人入胜,听起来简直是一种享受。同学们上课都非常专注。上课时,我们在宽敞的教室里学习,教室里不时传来一阵阵读书声。
这里有葱葱郁郁的树木,有香气四溢的花儿,这里有宽敞明亮的教室,这里有循循善诱的老师,这里有勤奋好学的莘莘学子,这里,就是我们校园。
如果我们有更多选择,就不会有这么多咄咄逼人的***。但是我们只能沿着这条狭窄的小道,麻木地走过去。不得不说,这也是一种可悲。
我也懂得做人应该积极乐观的处世至理,读余华的小说《活着》,我的人生观却没有特别大的改变。要说收获,则无非是在感叹之余,再一次被提醒:人应该知足。
我认为之所以有一部分人像我一样没事胡思乱想,无非是因为人的软弱,因为人的不懂得知足,总是想要得更多。
《圣经》中提到:天然人的生命是十分软弱的,人的体内人的.成分使人易怒,冲动,不能自制。这一点我是相信的。人的软弱,使人面对困境时往往无力支撑自己走向新生,使自己陷于泥潭而不能自拔,使自己明知善恶却无胆反抗。人若敢地在黑暗的旷野独自唱着歌走路,在烈日炙烤的峭壁无声地攀爬,在无桥无船甚至无人的野渡泅过冰冷的河面,充分显示自己的勇气与智慧,那么在现实的世界里,人的日子会有更合理的安排。
但同时,人又不懂知足。追求太多总是难以得到满足的。未经沧桑的人总是容易在现实的捆绑中藉着心灵的不满足幻想着换个环境,一味认为物质的困境使自己忙于无意义的奔波,无暇顾及精神享受。于是,在不如意的现实边缘,痛苦地接受一袭又袭虚无的冲击。却不曾想到,若真有一天,你活在吃不饱、穿不暖的生活中,过着看人脸色甚至随时可能遭人毒打,随时可能朝不夕保的日子,你还会为曾经的生活尽不如意吗?或许那时,更多的便只剩下懊恼和追悔了吧。
生活从来都不容易。读了《活着》,我想,接受现实,努力成长,好好活着,活着,活着……
从经三路和政四街交叉口向东三十米,路南就是我的学校经三路小学。
一进门,首先映入眼帘的就是两边的花篮,一到春天各式各样的花都开了:黄色的、橙色的、淡黄色的……它们争奇斗艳,既美丽又温馨,使校园增添了几分春意。
大门的正前方挺立着一根十几米高的旗杆,每逢周一早晨,同学们都会来这里,穿著干净整洁的校服,排着整齐的队伍,唱着国歌,行着队礼,瞩目国旗冉冉升。每当我看到这迎风招展的五星红旗,心中充满了对祖国的热爱和对美好未来的崇敬。
国旗的东侧是我们的教学楼,共有五层,四十多间。教室里不时发出朗朗的读书声,使人感到一种活泼、热烈、蓬勃向上的学习气氛。我校现有六个年级,三十二个班,近两千多名学生。学生们就在这里刻苦学习,学好本领,用来报效祖国。
国旗的南面是教师办公室,教师经常为我们挑灯改作业、备课、写,为了祖国的花朵茁壮成长,辛勤的工作着。教师办公室的东侧是微机室,我们可以在那学习到许多网上的知识,还可以上网聊天、查资料、玩游戏……
出了教学楼,向西拐,便是学校的操场了。我们就是在这里踢足球、打篮球、扔沙包、练长跑……我们还在这踢毽子打雪仗、跳皮筋、捉迷藏,追逐嬉戏,兴致高昂。每年一次的校运动会在这里召开,届时“加油!加油!”的助威声响彻四方。
校园!这就是我们美丽可爱的校园,一个充满了欢乐的地方。它是智慧的摇篮,成材的阶梯,知识的源泉。
人活着,其实只是活给自己看,与他人无关。
曾经有人问我,人活着的意义到底是什么。既然来到人世间,尝遍了该有的苦楚,流过数不清次数的眼泪,生活依旧过得不好,那活着到底还有什么意义了?我仔细回忆过往,似乎还找不到理由说服自己。
少年福贵败光家产后,他的父亲也离他而去,少年福贵还没从“少爷”这个身份里转换出来,就迫不得已要接过父亲的担子,扛起这一大家庭的责任。正是这一人生的第一个大变故,使得他认识了作为一个丈夫,学会支持起整个家庭。
在毛草屋里生活,妻子家珍的不离不弃,为他生下有庆,尽管丈夫曾经的糊涂,但毅然然用生命奏响了爱与责任,理解与宽容。福贵远去里寻医,却被拉为壮丁。两年的颠沛流离,在战火的洗礼中,渐渐明白了生存的含义:家乡有自己的亲人,只要活着,就能见到他们。
几年后回来,母亲已经去世,女儿也因一场高烧不会讲话,但好歹四人团聚了。又因饥荒,被迫无奈把女儿送给别人。女儿逃回了家,他们再也狠不下心了。先是妻子病倒了,后来儿子又因献血过多死了。好不容易有了一个勤恳的女婿,女儿又因难产去世。不久妻子也去世了,只留下一个外孙。
本还可勉强过上好日子,女婿却因工地失误丢了性命。福贵拉扯着外孙长大,却因为一个自己都不敢相信的失误——豆子煮多了——外孙被吃撑死了。
就这样,亲人接二连三地去世,这样的遭遇,苦不堪言。他沉浸在痛苦中迟迟不肯走出,泪水浸湿了衣襟。
福贵经历人生最大的痛苦,当他看着亲人离自己而去时,心里就像被刀割般的痛,割的很深,痛在全身,鲜血都流出来了……但他却奇迹般地挺了过来。还比往日活得更加洒脱与坚强。
人活着,其实只是活給自己看……
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