小老鼠在桌子发现什么的作文【一】
最近，老天爷不知道是不是和谁生气，气温飙升，家里实在是闷得慌，于是，我和爸爸，妈妈，奶奶一起去河边乘凉。
我正想坐在草地上，突然，我看到几百只的蚂蚁在和一只大蝈蝈打战呢。
我兴致勃勃地观看这场“战争”。大蝈蝈在小蚂蚁的面前像一个巨无霸，只是它的身上爬满了蚂蚁，身边还有一群蚂蚁正在它的身边打转，寻找进攻的时机。突然大蝈蝈的尾部坐了下来，好几十只的蚂蚁一下子被压死了。“真惨！”我不由惊叫起来。不过这可没有吓退蚁群，没死的蚂蚁仍咬着大蝈蝈的身子不放，蝈蝈可不会束手待毙，它的每一次攻击都让蚂蚁损失惨重。这时我看见有一大群蚂蚁从蝈蝈的伤口进攻，伤口越来越大，绿色的液体从蝈蝈的伤口里流出来……大约20分钟，或许是失血过多，蝈蝈慢慢地倒下了。起先，它的腿偶尔还能动一动，一会儿，它就不能动弹——死了。
“蚁蝈之战”以蝈蝈的失败告终。天色不早了，我带着我的发现和爸妈回家了。
小老鼠在桌子发现什么的作文【二】
雨后，几只蜗牛在花园的花草上爬着。我看到了这几只蜗牛，脑袋里顿时窜出一个大问号。蜗牛是益虫还是害虫？为什么蜗牛爬过的地方都会留下一条粘乎乎的线。
于是，我决定自己来研究这两个问题。我顺手抓了几只蜗牛放在地上，并且还放了几张白菜叶，和一些小昆虫在地上。它们闻到了白菜叶的味道，从它那壳里探出头来，向白菜叶爬去，不一会儿，几片白菜叶被它们啃光了。从这一点可以看出锅牛是害虫。
然后我又开始研究蜗牛爬过的地方为什么会留下一条粘乎乎的线了。我想要做到这一点，必须得用“残忍”的办法，于是我一脚踩碎了蜗牛的外壳，蜗牛的肉露了出来。我拴了一根小木棍，将蜗牛的肉给挑开。只见在那肉上面有许多吸盘大小的孔，在那些孔里，还有像鼻涕一样恶心的粘液。这下子我可全明白了，原来蜗牛是通过身上的吸盘发出的粘夜。
我通过自己的实验发现了蜗牛的秘密，我知道了，大千世界的奇妙万万千千，我们要学好科学知识，要更加了解大千世界。
小老鼠在桌子发现什么的作文【三】
我从灰尘扑鼻的市中区搬家到了东湖旁。只要我在家，我就会去东湖。尽管它只是人工打造的，但确实是我小时候的乐土。
春季，梨树花开了，雪白的梨花生长在一片翠绿的青草中，显得格外显眼。紫色、红色的三角梅也从树枝中挤出来，和海棠花打成一团，好不热闹！
夏季降临，三角梅仍不懈气，继续坚守着。梨树累了，花谢了，结出了果。海棠把花收了回去，以便秋天时重返江湖。这是，美人蕉从众花丛中打出，与三角梅针锋相对，互不退让。
又到了秋季，美人蕉终于打扁了三角梅，可是又遇见了深藏不露的桂花和月季，天上有掉下了芙蓉，简直是高手云集，让我们看见一幅武林高手各自用自家的独门绝技打得不可开交之时。
冬天是个***手，***了好多花。但惟有隐居深山的腊梅东山再起，抗着南方冬天的寒风。
最可怕的.其实不是花，而是独自挑战群雄的青草，它四季不死，永不言败，成为了东湖中最强的一股力！
看似平凡的青草，却在无形之中胜过自命不凡的花。正是因为有了青草，东湖才美丽！青草是英雄，它牺牲自己，让自己成为弱者的背景，让弱者看起来无比美丽！
然而看似平凡的一个人工公园，却在无形之中胜过自命清高的高楼大厦。正是因为有了东湖，有了像东湖这样美丽的小自然，才让城市不只有钢筋水泥！
请想象，如果有一天，城市只有漫天的尘土，单调的楼房，随处可见的工地和汽车留下的尾气和噪音，我们怎么办？
怎么活？
少修一点房子吧！就为保留这最原始的美！
小老鼠在桌子发现什么的作文【四】
在校园里随时随处转转，都能发现美丽的东西。
早上7点钟到校，看到的是运动员在教练的带领下跑步、蛙跳、打乒乓、垫排球……晨练的老师在疾行、倒走，这时候，嘹亮的铜管乐声充盈校园，那是一种运动之美，一种力量和健康之美，一种意志和毅力之美，一种迸发出来的雄壮之美。
几乎同时，行政护导、区域护导到岗了，学生和老师陆续来了，或相互问好，或相互笑笑，或简单交流过去时光值得一说的见闻，或其他别的什么，开心处，哈哈大笑，不开心处，说、听几句安慰的话，这是一种礼貌的美，人情的美，人际关系和谐的美。
上课了，走廊上巡视，有的班，教师激情上课，学生认真听讲；有的班，教师故留悬念，学生热烈讨论，各抒己见；还有的班很安静，那是学生在做作业，教师则在巡回轻声指导。碰到家校开放日，校园里又多了专注慈爱期待的目光。朗朗的读书声，键盘的敲击声，加上悦耳的歌声、琴声……这是校园中特有的美，敬业之美，烛光之美，成功之美，桃李之美。
课间10分钟也很美，我刚教书时，三年级的《语文》教材里有一篇课文就叫《课间10分钟》，课文描绘的是在课间，孩子们打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那么快乐和放松。那是儿童特有的调皮之美，童趣之美，活力之美，校园里的热闹之美。
校园里还有一种美叫安静。午睡铃响起，孩子们开始睡了，沸腾的校园一下子安静下来了，这时候，我们老师可以安睡，可以阅览，可以听音乐，可以网上泛舟，可以做自己想做的事情：写博客、记日志、短信聊天……多么悠闲和自在。当然此时，还有一些老师学生在细心呵护这份安宁和闲适，那是在护导的老师和学生。
吃饭了，同学们在老师的带领下排着整齐的队伍上食堂；铃响了，同学们排着整齐的队伍到操场，到电脑房，到音乐教室，到他们该去的地方上课活动；运动员进行曲响起，大课间活动开始了，在阳光下，到操场上，让我们一起来运动，晒晒太阳，流流热汗，舒畅心情；放学了，《夕歌》欢送整齐的路队出校门，校门内外是师生亲切的.道别声。这是一种规范之美，一种秩序之美，一种文明之美，一种活力之美，一种教育的成功之美。
校园里还不时传来美好的消息。谁的论文、课件、教案获奖了，谁评上什么了，职务晋升了；谁找到心上人了，谁家的姑娘小伙要结婚了；谁生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了；谁家乔迁之喜了。嘿嘿，我们有酒可以喝了。工作着、生活着是那么美丽，家庭和事业是那么美好！
校园之美，美在同伴互助，携手共进，美在老教师的引领，美在中青年教师的玉琢。通过网络，我们的课堂之美，博客美文，还传播到了遥远的地方。
我们的校园还飞扬着爱心之美。捐款助学，捐款助困，东南亚海啸，汶川大地震，我们慷慨解囊，爱心伞，阳光妈妈牵小手，温暖着孩子们的心。我们献出了爱，我们也收获着爱。
我们有萧山小学中最美的校园。这不光是目之所及的存在，更是基于工作在这所学校产生的情和爱。我们的老师敬业爱岗，我们的干部实干创新，我们以制度管理学校，我们以人文打造民主和谐校园。我们相互团结、爱护、帮助、奋进，努力创建学校品牌。我们已得到家长、社会、同行、上级的肯定和赞赏，工作在这里，我感到幸福！
校园既有的美丽，是我们的心血和汗水，需要我们共同去爱护；校园尚有更多的美丽，需要我们一起去挖掘和创造。我们努力吧！
老师们，我们是不是在花坛的大石头上刻上一个大大的“美”呢？
小老鼠在桌子发现什么的作文【五】
今天早上，我去给我种的花浇水。忽然，我发现花盆里有一只蜗牛，我便把它拿了出来，想养活它，便做了一个盒子，把它放在里面。
就这样，蜗牛的家做好了，可有一件事又难住了我，蜗牛吃什么食物呢？如果蜗牛吃庄家，那它就是害虫，我就会把它从楼上扔下去，免得它再伤害我的花；可如果它不吃庄稼，那它就是益虫，我就可以养它了。我希望它是一只益虫，可又不知道它是不是害虫。对了！我拿几样食物放在它面前，看它吃哪一样，就知道它是益虫还是害虫了！我从厨房拿了一片上海青的叶子、一小块猪肉，又从阳台捉了一只蚊子，摆在它面前。我猜它可能是饿了，马上爬到上海青的叶子上吃了起来，对其他的食物看也不看。我这下明白了，原来这蜗牛是害虫。
我正准备把蜗牛扔下去，忽然想起了上个星期看过的一本书，里面说，蜗牛一碰到盐，就会化成液体。我想：如果是真的，它化成了液体，也就死了，就不用我把它扔下去了；如果它是假的，那我再把它扔下去也不迟。反正无论怎么样，我都可以知道一个知识，就证实一下吧！我去厨房偷偷的盛了一勺盐，把盐撒在蜗牛的身上和四周，就出去玩了。不一会儿，十分钟过去了，我把盐扒开，拿起蜗牛的壳看了看，却没有看到蜗牛的踪影，我以为它躲到壳里面去了，就把壳放了下来。可我等了很久，却一点动静也没有，难道它真的化成液体了吗？我回到实验的地方，一看，真的有一小滩液体。原来蜗牛遇到盐真的会化成液体！
通过实验，我知道了蜗牛是害虫，知道了蜗牛遇到盐就会化成液体，同时，我也明白了有什么问题，都可以用实验来解决。
小老鼠在桌子发现什么的作文【六】
只听一阵雷鸣，雨公公来了。瓢泼大雨就随后下起。雨点和雨伞就打起架来，经过一阵较量，雨被打跑了，雨伞以优势胜利。此时雨后美景全展示出来了，蜗牛也不甘落后，慢慢从草丛爬出，看着它那笨样，真逗！
我看蜗牛挺有意思，就捉了几只，让它们赛跑。嘿！“蜗牛一郎”慢吞吞在后面呢，“蜗牛二郎”遥遥领先，“三郎”紧跟“二郎”不放，好像在说：“二哥，你慢点。”“二郎”才不塞它，勇往直前……第一回合“二郎”胜利。第二回合刚开始，我奇怪的发现这地上怎么有白痕呢！一观察，怎么还是蜗牛的赛跑路线呢！心想：蜗牛真能，还会自己画赛跑线啊。可它又没料，怎么画，用什么画……我脑袋上全是问号。
我带着问题跑到妈妈跟前，把问题讲给妈妈听。妈妈告诉了我原因。“哦，原来如此，是蜗牛自己生产的液体在身体内，同时也在排除废液体，通过爬行摩擦地面留在地上，液体干后，就成了白线条。”
呦！连小蜗牛就有这么多学问，我继续寻找问题，揭开更多秘密。
