三年级作文补写【一】
嘘！小声点，千万不要让我妈妈听到，不然一顿“大餐”就免不了。
一个星期日，由于双休日的作业很少，我觉得自己能三下五除二就解决了，便和小伙伴玩起来，把完成作业的任务抛到九霄云外了。
到了晚上，当妈妈问我：“你作业写好了吗？”这时，我才想到这个重大而艰巨的任务，不由地慌张起来，可是不能让妈妈看出半点破绽来。“写好了！”我假装镇定地说。
眼见睡觉的时间快到了，我的紧迫更强了。想想明天就是星期一，而自己的作业又没写好，我如同热锅上的蚂蚁——团团转。在伤脑的时候，一个想法在我脑中闪现：为何不拿一个手电筒，趴在被窝里写作业呢？那样就不会被妈妈发现了。想到这儿，嘴上挂起笑脸来，我便假惺惺地对妈妈说：“我去睡觉。”
我按计划把书本都放进被窝里，然后打开电筒在被窝里弓着腰做起了作业。刚开始，我心里有些小得意，但不一会儿，我的得意就消失了。由于被窝里的空气不足，让人实在受不了，使我从被窝里钻出来。突然，我听见了妈妈的脚步声只好钻了回去。就这样，我在被里憋做了半个小时，终于作业完成了。
唉……早知道就早点完成作业了，真是哑巴吃黄连有苦说不出啊！我下次再也不尝在被窝里作业的滋味了。
教师评语：小作者在写这篇作文之前，有好几次不完成作业。经过这次经历之后，再也没出现不完成的现象，可见是吃一堑，长一智啊！
三年级作文补写【二】
但若是说到高中教育对学生成长的引导，我是举双手赞成的。首先，我认为高中作为由义务教育或大学教育过度的一个阶段，对学生自主学习能力的培养绝对是一个重要课题。而自主学习则是在有充足的可自由支配时间的前提下进行的，相反的，补课则势必挤占学生的假期时间。所以，从这一点看，“禁补令”有助于高中素质教育的\'完善。
但不可忽视的是，最严“禁补令”依旧无法阻挡一些学校“用心良苦”来补课的步伐，15日的《晨报》上就刊登了记者暗访某补习学校的新闻，并且参加补课的多为名校的学生。
为何禁补之风如此猛烈，仍有人不惜顶风犯上呢？难道就不怕一头撞在枪口上而一命呜呼？
我想，原因多是我上文所提到的那种“忐忑”。没人敢拿高考开玩笑，所以一切行为也必定依照高考这一最高指挥棒。
由此可见，“禁补令”乃是末枝，改善高考考察制度才是根本。人们热衷于假期补课，一定是补课能提升高考成绩，不然，有几个人愿意放弃假期时间，继续接受老师的“洗礼”呢？
如果高考考察能让那些将知识在生活中运用、实践进而转成能力的人受益，而非一心投身于书海的却不重视综合发展的人沾光，那么我想，禁补之路不但会顺畅许多，而且说不定一天人们不需要这一纸令文的约束，能自觉做到给学生时间自由支配。
无论如何，我们现在有了一个好的开始。我在这个寒假就到了自主学习的快乐——我可以在一天内花一段完整的时间攻克自己的弱势科目，而不用受到铃声的干扰；同时也可以在任意时间大声朗读而不怕打扰到其他人。
所以，我相信，有了最严“禁补令”这一好的开端，再加上高考考察制度的不断完善，高中生的生活一定会更加的充实而多彩！
高中禁补令制度是本只有本末结合，方能实现真正的完善。
简评：文章首先肯定“禁补”“有助于高中素质教育的完善”，但由于高考指挥棒的作用，学生必然不能“禁”而不“补”，进而提出解决问题的根本——“改善高考考察制度”，让考改推动课改，为真正还学生自主、合作、探究的素质教育的空间提供保障。语言洗练，表达准确，逻辑严密，认识高于一般。
三年级作文补写【三】
“谢谢小姨，你辛苦了！不过应该少买点，礼物嘛，意思一下就行了，怎么千里迢迢背来这么多核桃？”我拉着小姨的手，高兴地说道。
“只意思一下，那怎么成呢？你们现在学习任务很重，也很伤脑子，核桃可是补脑子的最好营养品哦！我还总觉得带的有点少了呢。”小姨微笑着说道。
“核桃为什么能补脑子呢？”我疑惑不解地又问道。
“核桃仁的曲曲回回，凹凹凸凸，都很像人的大脑结构。”小姨说得神秘兮兮，使我们连连点头。
从此吃核桃补脑的活动忙忙碌碌，叮叮当当地开展起来，可惜用锤子砸开的核桃，都是支离破碎，难以看到它们完美真实的样子，其实我更想通过核桃仁的模样儿仔细瞧瞧人脑的真面目。猴精猴精的哥哥知情后，立刻明白了我的心思，拿起手机迅速淘宝了两个剥核桃的神器，第二天下午快递员就敲门送到家了。
拿起核桃放入核桃神器的大嘴巴里，圆圆的核桃刚好被它一口咬住，无论个头多大它都可以自动伸缩，接下来用手使劲地捏住神器的把柄，核桃就开始“嚓嚓嚓嚓”地裂开嘴来，随即就四分五裂，然后再仔细地剥离开核桃皮，核桃仁的真面目就完全暴露在我们面前。掌握用核桃神器的练习持续了很长时间，被剥离出来的核桃仁才逐渐完整起来，一步步接近我们观察探索的理想目标。
不经意间，半脸盆油光发亮的核桃已被我们夹破，小姨和妈妈的`手劲大，一点点仔细剥离破碎的核桃皮，小心翼翼地挑选完整的核桃仁，随后我们又把这些入选的核桃仁泡入水中，水很快就变成浑浊的黄水，我们就过一会儿换一次清水。第二天早晨我们发现核桃仁全都被水泡得涨涨的，也洗得干干净净，我们从中挑选出最完整的的五个核桃仁依次摆放在餐桌上，观察起它们那神秘莫测的外表，看久了才看出一点名堂，相互比对一番，才发现它们虽然大致轮廓相似，但却找不到完全相同的一对，这核桃仁的世界实在美得让人惊叹不已。
从核桃仁的上方看，有一个十字形裂口；从核桃仁的底面看，也有一个十字形的裂口；如果拿起一个完整的核桃仁转着圈儿看，真是像一只老虎看刺猬，既看不明白，也无处下手：核桃仁上遍布着沟沟渠渠，像是黄土高原的山坡；处处都凸凸凹凹，好像是一个支离破碎的堆积体，但它们手拉手肩并肩非常紧密。我们曾试图分开它们，但总是收获更加莫名其妙的答案：许多样品被探索的双手破坏成碎小的桃仁颗粒。
功夫不误有心人，我们终于发现了能够把核桃仁完整地一分为二的机关，那就是核桃仁表面夹着的一片厚厚硬膜，从此处切入，能立刻将核桃仁一分为二，从断面处看到的是一对如飞鸟的翅翼，与身体断裂的肌腱粘附点，其余部位都是由一层贴身薄膜保护的完整肌肤。两半核桃仁形态大体相似，上端好似一只螃蟹张牙舞爪的大钳子；下端又好像一只缩头缩脑的小乌龟；接下来把两片核桃仁翻过来摆在桌面上欣赏，那风景更是让人惊叹不已，好似两只憋足劲儿跳远的青蛙，又像两只静卧网中央随时准备扑向猎物的大蜘蛛。总之说啥像啥，这是两件富有魔力的宝贝。
“核桃仁像人的大脑，说得是整个核桃仁像人的大脑，还是核桃仁的其中一半像人的大脑呢？”我和哥哥都有些吃不准，于是就拿着核桃仁标本去请教见多识广的小姨。
“真是两个小傻瓜，你小姨又不是学医的，怎么能知道这些呢，我也只是道听途说而已。”小姨一边咯咯地笑着，一边拿出手机搜索起来，她的动作轻盈迅速，矫健的手指如弹钢琴一般在键盘上跳跃着。
没多会儿，一幅幅人脑图片清晰地展现在我们眼前，仔细比对好一阵，大家得出一个非常接近的结论来：其实核桃仁表面的那些凹凸不平，婉转曲折的纹路与人脑的表面构造非常相似，相似之中好像传出靡靡之音告诉我们：“多吃点核桃仁吧，它的营养很丰富，不但会补脑，还会补心。”小姨的那颗热心肠，情深意切，正期盼着我们心想事成，学业优异呢！我们一定会努力实现这个心愿，肩负着小姨的嘱托，虽然“鸭梨”山大，但是自信心也满满的。加油！AMIGO！
三年级作文补写【四】
星期天我在图书馆借了一本《格林童话》的故事书，很好看，我看的很入迷。突然我的同学从我的后面走了过来，她见我那么认真的看书很好奇，也凑前来看。于是我们2个人一起看书我们都被那里面，的故事吸引了，看着看着不知不觉，就很晚了，哦我的同学也很想把那本书带回去看，我也想把书带回去看，于是我和同学就真的起来，我说那本书是我借的，可是我的同学就，说他也想看，他说能不能先把书，让他先带回去看一个晚上然后第2天还给我。
第2天早晨我早早地就来到了学校我等着我那个那个同学，希望他把那本书还给我，可是迟迟不见他来学校，直到上课铃都响了我才，看见他慢吞吞的走进了教室，他很沮丧的\'样子，让我觉得应该有什么事情发生了过来的节课下课后，我问他要输，他吞吞吐吐的说书没有带来。最后我说如果你不把书，说出来我就，跟你绝交了最后她才跟我说了实话原来他昨天晚上，看书看得很入迷不小心把书，撕了一页，所以今天早上他不好意思见我就没有将书带过来。
我听了的他的话，我恍然大悟原来是这样啊，于是我对他说没关系的只要我们打输不回来，就行了，到了下午他把可，把我的书带过来了，我见，那本书确实是有一页已经，吃坏了，你是我大叔，带回了家晚上，我和爸爸一起补起了图书。爸爸拿来了透明胶难后我拿着，剪刀，妈妈小心地把，书按原来的样子放好，然后我用剪刀将爸爸手里的透明胶剪断爸爸拿着透明胶粘在了书上。书终于被不好的，如果不仔细看还真看不出来，那一页已经被撕坏了呢！看见书被补好了。
我心里也很高兴中心里面松了一口气，想到，明天可以把书还会去了。心里真高兴。
三年级作文补写【五】
暑假，爸爸妈妈带我看了一部电影，名为《银河补习班》。
影片主要讲了马飞和他爸爸马皓文的故事。马皓文是一个桥梁建筑师，他设计建造的一座大桥塌了，他被关进了监狱。在监狱里，他和妻子离婚了，不懂事的小马飞赖着不肯走，要和爸爸睡，马皓文用了一个故事骗了小马飞，他骗马飞说他坐宇宙飞船回去，要小马飞先走，要不然他就输了。马皓文用他最大努力来保护小马飞的心灵不受到残酷现实的伤害。
有一天回家，妈妈说她要和孟叔叔去过新的生活。妈妈和孟叔叔忙着做生意，没有时间管小马飞，于是托关系把他送到了最好的寄宿学校，以为这样一劳永逸，自己只要专心赚钱，就是对孩子最好的支持。失去父亲，离开自己从小成长的家，马飞的`成绩一落千丈，变成了全年级倒数第一名。他因为看《笑傲江湖》被教导处阎主任发现，学校要劝退他，他的妈妈到学校求主任不要开除他。
正在这时，马皓文出现了，马皓文认为阎主任对马飞的处理结果不合理，所以和阎主任打赌——到期末考试马飞考不到全校前十名就开除他。马皓文为了让儿子提高学习的兴趣，他带儿子去感受世界，通过感受来理解古诗的意境，通过感受来学习写作。他告诉马飞面临困难时，要利用身边所有的资源去克服它。最后，经过父子俩的努力，马飞考到了前十名，光明正大地留在学校继续上课。从此，马飞的成绩越来越出色，他坚持自己的梦想，最后成功地当上了一名优秀的航天员。
观影中，我哭了好几次，感触挺多的，对学习也有了新的看法。学习真的没有捷径，我们一定要把学习当作一种兴趣爱好，要喜欢它，要爱它，要和它做朋友，一点一点攻克它，它才会给你一个满意的答卷。虽然这是一条艰难的旅程，但是我不会放弃，因为路的尽头，种着我的梦想！加油！
三年级作文补写【六】
这个暑假我参加夏令营，第二天晚上老师便要求我们写一篇作文，可一回到寝室我便玩得忘乎所以，便把写作文这事抛到九霄云外。
第二天一早我看到许多同学都在兴高采烈地讨论昨天晚上老师布置的作文，我一下便我蒙了。怎么办，没做！
一位同学似乎看穿了我的心思凑过来悄悄地对我说：“张曦予，作文没写吧，告诉侈，很多人都忘做了。但下午才交作业吧，我呢就建议你去寝室补！”去寝室补！嗯，这可是个好办法。可虽然心里这么想嘴上却不以为然地说：“是谁让你这样告诉我的，我才不干呢！”说罢便转身走开了，可一边走一边仍在想自己到底应该怎么把作文本子运进寝室，又怎么在被窝里与作文展开大战。
终于，吃完了午饭本来应该直接进寝室的我，现在却又小心羿地返回到座位偷偷的从书包里快速地拿出作业本，瞬间便已把作业本放进了衣服里。径直向寝室走去，本来短短十多米的路程可现在却走了五分多钟，你问我怎么了，唉！不就是害怕呗！
到了寝室，我以迅雷不掩耳的速度把它拿出来藏在枕头下面。好了，睡觉！“一位女教官大声说到大家一听到要睡觉都开始抱怨了起来，虽然我嘴上这么说，心里却像一只已被放飞的小鸟，不已。我连忙用被子把自己“盖住”，拿起笔和作业展开了真正的大战！“哗－”这是什么声音，哦！这是查寝的声音，啊！查寝！我猛然反应过来立刻一翻身，装睡。又过了半晌，我的作业写完了，我的举动一点 没被老师发现。哈哈！我真是太聪明了！
终于盼到了下午，老师开始检查作文，我自信满满地拿出了作文，老师把我的作业本拿起来端详了一阵子，便用笔写了个大大的优十。“哈哈，今儿个老百姓，真呀真开心！”
