猫头鹰和鸟作文200字【一】
本篇课文充满了童真童趣。阅读它，仿佛自己也会回归到一个孩子。更喜欢的是和孩子们一起走进课文，享受童思的飞扬，童言的奇妙。今天，教学《父亲、树林和鸟》，随着文本，我们来到了一个雾蒙蒙的树林。很安静。有“我”，有“父亲”。
“我”看不见一只鸟飞也听不到一声鸟叫，父亲却说有不少鸟。“神”的是父亲刚说鸟要唱歌了，果真就听到了鸟的歌唱。父亲还说鸟有鸟味，父亲还知道鸟最快活的时候和最容易受到伤害的时候。在“我”的眼里父亲真是鸟的专家，鸟的知音，鸟的爱好者。
阅读这样的文本，犹如温习着一个古老而真切的童话。每一个字符中流淌的是人与自然本应和谐相融的片片情愫。
之前听过别的老师说这是一片难上的课文，有些高年级课文的味道，作为三年级的孩子来理解有一定的难度。于是，我在充分预设的基础上，引领大家反复诵读，用心体味。我并不在于挖掘的意蕴有多深，而在于情感的流露有多真。
在听完课文录音后，我板书了“父亲 鸟”，要求中间加一个词语。
孩子们说出了“父亲爱鸟。”“父亲喜欢鸟”。“父亲关心鸟。”点着头，表示着我的满意。这时，骆思佳举起了小手，“我觉得可以加了解，父亲了解鸟。”
“了解!真是一个好词!”。于是，我们牵着“爱”的`情脉，踏上“喜欢”的林荫，去寻找一份“关心”，一份“了解”。
孩子们的世界就是多姿多彩，一经打开心窗，清新的小花便会探出头来，惹你喜爱不已。如下面一段文字的品读：父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动?嗯，还有鸟味。”父亲的话音很轻，生怕惊动了鸟。“父亲在观察叶子的动静中就知道林中有鸟儿，说明他很关心鸟。”“我从话音很轻，看出父亲非常非常爱鸟。如果大声会吵着了鸟儿。”“我从生怕惊动了鸟儿，看出父亲很了解鸟。因为现在是雾蒙蒙的清晨，也许小鸟还在睡觉呢。”
“父亲那么的爱鸟，又是那么的了解鸟，父亲一定知道此刻的鸟儿正在做什么。你们能猜想一下吗?”“也许鸟妈妈鸟爸爸刚刚醒过来，正伸着懒腰呢。”“也许鸟宝宝还在甜甜的睡梦中，与花蝴蝶嬉戏，呵呵……”“也许刚起床的鸟儿正在梳理着蓬松的羽毛。”“也许……”
“哦，为了不打搅鸟儿的梦，为了不惊扰鸟儿的安闲，所以父亲的话音这么的轻轻。来，谁会读好父亲的话?”无需多讲，朗读的时候，孩子们的声音很轻柔很投入很动情。在品闻“鸟味”时，有孩子说：“鸟味是树上飘下的一根羽毛，还带着淡淡的体温。”“鸟味是晨雾中飘来的一股暖流，只有父亲一样的鸟的知音才会闻得到。”在感悟“快活”时，有孩子说：“鸟儿唱歌是父亲最快活的时候，那么父亲是鸟的朋友。朋友才会快乐着朋友的快乐。”在研究“我真高兴，父亲不是猎人”时，有孩子说：“如果父亲是猎人的话，那么他一天就会打中许许多多的鸟儿。”“我真高兴是因为父亲那么的爱着鸟了解鸟。”“我真高兴，传达的是这个小男孩也是那么的爱鸟。”……
“是呀，我们相信‘我’不仅仅是一个爱鸟者，还将在父亲的影响下成为一位鸟的知音，鸟的朋友。”
课快结束了，孩子们纷纷表达着心中的想法。“星期天，我要和小伙伴们到树林里听小鸟唱歌。”“我要买一些鸟的书来看，来了解鸟的习性。”“树林没有了鸟儿，天空没有了鸟儿，这个世界不再美丽了。”“我们可以成立红领巾护卫队，解救受伤的小鸟……”
孩子们的话语是稚气的纯真的，祝愿他们能把课堂中升腾出的一份份美丽情愫积淀起来，然后饱蘸心灵的笔墨，将生命里的“爱”字书写得越来越醒目。
猫头鹰和鸟作文200字【二】
它的名字叫xiao，你知道它是谁吗?哈哈!那就是大名鼎鼎的“黑夜卫士”——猫头鹰。
它的头大而圆，脸好似一个大爱心。那一双尖锐的眼睛添了猫头鹰不少神气。嘴壳好似一把小镰刀放在两眼中下部分，两只立挺的耳朵更是为猫头鹰的形象锦上添花。
猫头鹰是“夜行侠”，喜欢白天睡觉，夜晚出来捕食、活动。白天，猫头鹰没精打采地站在枝头休息。这时，它总是低下头，一只眼睁一只眼闭，单立着一条腿，每半个小时换另一条腿“站岗”。而到了夜晚，猫头鹰就分外活跃，两只小眼像灯泡一般，用尖锐的爪子来捕捉它的美食。
猫头鹰的主要食物是老鼠，所以它被称为“超级灭鼠王”，一年能捕捉田鼠1000只以上。猫头鹰的眼珠不能转动，但它的头能360度转动，这使它的视力范围非常宽广。猫头鹰的听觉也十分灵敏，能清晰地听到老鼠活动时的声音，甚至连老鼠咀嚼食物发出的声音也能听见。它的羽毛很软，飞行时不会发出任何声音，当飞近猎物时，猫头鹰会尖叫一声。田鼠还没反应过来，就已被猫头鹰牢牢地抓住带回鸟巢，成了猫头鹰的盘中美餐。
可有人认为猫头鹰是不祥之物。因为猫头鹰捕食会尖叫，迷信的人说夜晚听到这种声音是不吉利的，这根本是无稽之谈。
目前，猫头鹰已不多见，我们人类不要再破坏大自然了!
猫头鹰和鸟作文200字【三】
猫头鹰长着一张奇特的猴脸。人们都十分熟悉猫头鹰那睁一只闭一只眼的滑稽形像。猫头鹰的翅膀上有着一层缘缨状边的羽毛，这些羽毛吞没了它在飞行中拍打翅膀的声音，使得猫头鹰能够悄无声息地穿过夜幕笼罩的大森林。猫头鹰要花大量的时间觅食。它一个夏天能吃近1000只老鼠，真不愧是捕鼠能手。
猫头鹰的眼睛比人的眼睛能见度要高出三倍。鸟类应该保护，要是有一天世界上没有了鸟，那不论是春、夏、秋、冬就都没有鸟的歌声了，所以我们要保护鸟类。
猫头鹰和鸟作文200字【四】
那天傍晚，我正在写作业，忽然听见对面楼顶传来咕咕的叫声，这是什么鸟在叫呢?我透过窗子一看，“哇，这鸟比鸡还大!”
爸爸说：“这是猫头鹰。”奇怪，猫头鹰怎么会跑到楼顶上?我连忙找来望远镜仔细看，没错，是猫头鹰。
以前，我只在书本和电视上见过猫头鹰，没想到它竞飞到城里来啦，而且离得这么近，真让我又惊又喜。我从望远镜里看到：
猫头鹰头大圆脸，两只眼睛是水滴状的，不像人的那么圆;全身的羽毛是浅褐色的，布满了白色的条纹，头上的条纹像一朵白色的菊花。
从那天开始，猫头鹰每天早晨和傍晚都会站立在楼顶，一动不动，一站就是一两个小时，像一位威风凛凛的将军，目光炯炯有神，又像一位智者俯视着大地的生灵。我每天早起和放学回家，都跑到窗前看看猫头鹰。爸爸下班一进门就问：“猫头鹰还在吗?”
我找来《少几百科全书》，找到了猫头鹰的资料。猫头鹰是捕鼠能手，它的食物95%是野鼠。一只猫头鹰一个夏季能吃上千只野鼠，为人类保护1000公斤粮食，抵得上三个人一年的口粮。
猫头鹰全身的羽毛松散，飞起来几乎没有声音。它的听觉极其灵敏，脚上有强健的钩爪，是捕捉食物的武器。最厉害的还是猫头鹰的眼睛，它的视网膜主要是由圆柱体构成的，夜间的感光度比人的眼睛高1000倍!
猫头鹰每天都来，是不是附近有个窝呢?我真想上楼顶去看看，但又怕惊动了它。
猫头鹰和鸟作文200字【五】
猫头鹰长着一张奇特的猴脸。人们都十分熟悉猫头鹰那睁一只闭一只眼的滑稽形像。猫头鹰的翅膀上有着一层缘缨状边的羽毛，这些羽毛吞没了它在飞行中拍打翅膀的声音，使得猫头鹰能够悄无声息地穿过夜幕笼罩的大森林。
猫头鹰要花大量的时间觅食。它一个夏天能吃近1000只老鼠，真不愧是捕鼠能手。
猫头鹰的眼睛比人的眼睛能见度要高出三倍。
鸟类应该保护，要是有一天世界上没有了鸟，那不论是春、夏、秋、冬就都没有鸟的歌声了，所以我们要保护鸟类。
猫头鹰和鸟作文200字【六】
??猫头鹰搬家》扩写很久很久以前，在西边的一个茂密的树林，住着许多可爱的小动物，但有一只猫头鹰与众不同，它晚上出来捕获田鼠，一到白天就睡大觉，而且它的嗓门声特别尖厉、刺耳。
一天，兔子太太实在忍受不了猫头鹰的叫声，跑到刚想入睡的猫头鹰家，使劲敲门，猫头鹰一开门，兔子太太指责它：“你说你，什么时候不叫，偏偏在我们安然入睡的'时候叫，因为夜深人静，所以你的叫声特别刺耳，让人全身毛骨悚然。”
猫头鹰的邻居松鼠太太说：“你的叫声害得我家小宝贝一天到晚做恶梦，哭哭啼啼的，我们都不能入睡！”
“我明天还要讲课，睡不好觉，头昏眼花，学生告状你负责。”山羊先生说。
这天，猫头鹰忙坏了，不停地给这些动物们解释，承认错误。最后，大家还是讨厌他，它感到委屈，当晚就决定从东方搬到西方去，离开那些讨厌它的邻居。它白天清行李，下午准备启程，天一黑，猫头鹰“嗖”的一声飞走了，它飞了三七二一座大山，趟过了九九八十一条河。
这一天，他筋疲力尽，倒挂在树上歇息，一只班鸠飞过来，正好碰上老朋友??猫头鹰，它好奇地问猫头鹰：“你不在那茂盛的西边树林，怎么跑到这城市里呢？”
猫头鹰放下行李，叹了一口气，“唉”，它说道：“那儿邻居嫌我声音不好听……，***扰了他们。”班鸠听了笑了笑说：“你搬家也解决不了问题，如果你的声音不改，无论搬到哪儿，都会有人嫌弃的。”
猫头鹰说：“你很聪明，给我出个点子吧？”
班鸠说：“你只要不骄傲，不在晚上随意叫就行了。”
猫头鹰听了斑鸠的话，又回到了森林捉田鼠，你们知道吗，它再也没乱叫了，成了动物们欢迎的好邻居。
２００５年８月１３日
猫头鹰和鸟作文200字【七】
本课是一篇感情真挚的课文。通过父子关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，到“父亲”对鸟超乎常人的热爱。结合课文内容的特点，教学时，我采用了以读悟情，在读中感悟的教学方法。让学生充分地读，以读促思，以读悟情，体会父亲爱鸟之情及我护鸟的心愿，激发爱鸟护鸟的思想感情。在读时让学生自己体会文中的语气。读的形式灵活多样：听读、自读、品读、分角色演读等，通过多种形式的读，激发学生的朗读兴趣和朗读热情，用声音触摸文本，用心灵揣摩文本。在朗读过程中，我引导学生读出情，对小鸟、对大自然的喜爱之情;读出神，悟出语言文字的言外之音。如从“我知道这也是父亲最快活的时刻。”“父亲喃喃地说”“他生怕惊动了鸟”等语句和父亲的语言中领悟“父亲”的爱鸟，从“我也由衷地感到高兴，因为父亲不是猎人。”这一句中领会“我”的爱鸟、护鸟之情。这样，以读代讲，学生感受深刻，效果良好。
