第二年,那个人又种了一棵葫芦,这次他想我一定要把葫芦种得又大又多。于是他去请教农民,问明白后才开始种葫芦。
不久葫芦藤上长满了绿叶,开出了雪白的小花。花谢以后藤上挂了许多小葫芦,比上次长得又大又多。可是不久蚜虫又出现了,那个人心想这次我得吸取教训,不能再让葫芦变黄掉落,喷药虽然能把蚜虫***死,但是不环保。最后他决定只要看到蚜虫就用手把蚜虫捉掉。
那个人每天都要去捉好几次,直到没有蚜虫,葫芦也越长越大,终于长得个个赛过大南瓜。
那个人真开心啊!他终于明白了只有辛勤的劳动,才能获得丰收。
第二年春天到了,那个人又种了一棵葫芦。他自言自语地说:“去年,我不听邻居的话,没给小葫芦治蚜虫,结果,小葫芦都死了。今年,我一定把葫芦种得大大的。”所以,他天天给葫芦施肥,浇水,拔草。过了一些日子,葫芦穿上绿衣裳和雪白的裙子。又没过几天,雪白的裙子变成了可爱的小葫芦,这些小葫芦在微风中不停地扭动着那细细的腰,好像一个个调皮的`小男孩在和你捉迷藏呢。那个人看到,心里有说不出的快乐。
文章开头文字和全文比照显得有些头重脚轻。文章开头要精,像凤头小巧而精致漂亮。
成长的道路上总有一些无奈,有一天,葫芦弟弟生病了,绿色的衣服染上了黑点,他走近一看,还看到一个个牙印,原来是可恶的蚜虫,更可气的是这些蚜虫在葫芦叶上又唱又跳。好像在说:“我们要吃绿叶。”这下可把他急坏了,他连忙回家拿农药,急忙把农药喷在蚜虫上,蚜虫喝了农药都死光了。他去摸了摸葫芦小弟弟说:“蚜虫都被我消灭了,希望你们能早日康复。”
第三人称这种手法做记叙有很大的限制,感情舒展不如一人称自由活泼。你作为一个二年级的学生,实在很不错。
葫芦在他天天精心照料下慢慢长大。秋天到了,他看到了一个个比南瓜还要大的葫芦,他高兴极了,仿佛听见葫芦在说:“谢谢你给了我足够的勇气战胜了蚜虫,让我健康
结尾作为记叙文的过程体现完美。
第二年,又到了种葫芦的季节,那个人又种了一棵葫芦,细长的葫芦藤上长满了绿叶,等到花谢了以后,藤上挂满了小葫芦,比上次种的还要多。他高兴极了,心想这次葫芦多,一定个个长得比南瓜还大,以前的损失就补回来了。可是蚜虫又爬上了绿叶,这次他恨死了蚜虫,干脆把绿绿的叶子都摘了下来,还对邻居说:没有了叶子,蚜虫就爬不上去了。没过几天,葫芦又黄了,藤也枯了。
第三年,那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了很多雪白的小花。花谢以后,藤上挂满了小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。天天给葫芦浇水、施肥、松土,看到有蚜虫,就除虫那个人自言自语地说:我的小葫芦快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!终于,那个人的愿望实现了。
有一天,那个人又种下了一棵葫芦。
又细又长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个可爱的小葫芦。
那个人每天都要去为小葫芦松土、浇水、除虫、施肥叶子上一有蚜虫,就会除掉它。
终于,秋天到了。他的葫芦已经长得很大了。葫芦丰收了。他终于可以吃到香喷喷的葫芦了。
二年过去了,那个人又种葫芦了。他知道要除虫、松土、浇水、施肥,还要用木棍支撑。就这样,到了秋天,葫芦长大了,他把葫芦摘下来。他要请他的邻居品尝,因为是他告诉他怎样种葫芦的。
第二年,那个人又种了一棵葫芦。葫芦慢慢地长大了,没过几天,藤上又开出了几朵小花。小花谢了以后,又结了几个小葫芦。这次那人可细心了,施肥、浇水、松土。过了几天,他发现藤上又有了几只蚜虫,那人吸取了第一年的教训,赶快把蚜虫捉走了,就这样,到了秋天,葫芦丰收了,那人收回了一大篮葫芦。
种葫芦的人心里想:我当时不听邻居的劝告,真后悔,我要再种一棵葫芦。他每天都给葫芦松土,浇水,施肥,捉虫,细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了雪白的小花。花谢了,长出了小葫芦。
可爱的小葫芦一天比一天大,小葫芦长成大葫芦了。风吹过,大葫芦们就荡起了秋千。看它们高兴的样子,好像在说:知错就改就能获得丰收。
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