清凉一夏我的避暑小妙招 的作文【一】
我不喜欢寒冷，然而由于感冒传染真的是太严重了，因此宿舍里很多的人都希望不要闭门，不要关闭窗户，而我为了避免感冒更加严重，因此同样尊重了他人的决定！
当我一个人静静的\'坐在床上，我真的感觉到自己的双腿有一些寒冷，我的牛仔裤根本就不可能抵挡住夜晚的寒冷，我似乎真的难以接受现在的情况，不过当一个人专注于某些事情，这些微小的寒冷真的是可以忽略不计，不过这也与这几天的气温回升有一些关系，不过也是因为这几天气温变化大，因此才会有人发生感冒！
我越来越感觉自己的喉咙不舒服，以及自己的鼻息很灼热，看来我比起清晨起床后更加严重了，也许我这几天有一个痛苦的生活，不过这也是没有办法避免的问题，毕竟感冒不是一个人可以控制的！
当我一个人不去注意窗户，我似乎也可以忽略掉寒冷，倘若我自己专注于学习同样可以避免寒冷，而我在这一刻决定去学习一会！
清凉一夏我的避暑小妙招 的作文【二】
夏天，泳池真是消暑的好去处，虽然人多，在公众场合，但泡在水里的感觉实在是舒服极了，大人、小孩，都玩的不亦乐乎。很快，我们也下水了，此处的小朋友很多，主要是一个水上乐园，一下水我就不由的大呼了一声：“爽”，然后泡在水里静静的享受着清凉的抚摸，一下消除了内心的闷热烦躁感。
这个城市，已没了四季之分，再不像我们孩童时代一样，四季分明，春天百花灿烂，群鸟飞舞，夏天一片生机勃勃，秋天也看不到黄橙橙的一片，冬天再也没有往日的银装素裹，时光已经流逝，岁月再也无法回头，所有美好的回忆只能称尘封在过去的记忆里。为了生存，城市在变革，一眼望去，工业发达，到处都是高楼大厦，铁路桥梁，看上去一片富有，殊不知，有些美好的东西正已经渐渐在消失，就像濒临灭绝的物种一样，再不挽救，或许就会消失。
静静地躺在水上的浮漂上，此刻心已经完全静下来了，只是空气中还飘着一股热气，让人觉得有点不自然，看着深邃的天空，此时的我不知该如何去想。我只是一个平凡的.普通人，也是做着一些平凡的事，也许也参与了这一切的制造者，但却没有一点悔意，好像很自然，努力奔跑在这个城市，生活还是人生，总让我们渐渐生出一些无力感，但我们只能保持前行。
“那鲨鱼好玩，我们一起抢去。”突然旁边传来一阵呼喊声，抬头一看，原来是有一个鲨鱼的模型飘在水上，一群小朋友正玩得不亦乐乎，旁边有两个小朋友看到了也想玩，于是相约一起过去争抢。城市还是那样的城市，人群早已不再是原来的人群，儿时的记忆浮上来，很是感慨，我们渐渐依赖的东西太多了，看着眼前的欢乐声，很想知道这个城市二十年之后又会是什么样，这个世界又将变成什么样子，有谁会去想过，是政府部门，还是商业人士，亦或是那些忧国忧民之人？
现在的夏季，热的有不正常，我只想寻一处能避暑的地方，度一个清凉的夏季，人总是需要享受，人生的风景也需要去欣赏，在我们有生的世界里，这个城市将会越变越好，明天，不管会是如何。
清凉一夏我的避暑小妙招 的作文【三】
苹果为什么削皮后放有一定的时间会变成褐色呢？我在书本和网络中寻找答案，得知个中原因是苹果里含有一种氧化酶，当苹果削去皮后，果肉与空气相遇，在氧化酶的催化下果肉中的氧化物质便被氧化，导致变色。
怎么样才使削皮后的苹果不变色呢？为此，我做了几个实验。
首先，把苹果果肉切成薄片，在其中的一片上滴上几滴柠檬汁，第二片涂上盐水，第三片什么都不涂。
大约10分钟过去后，第三片开始变浅咖啡色，其他两片还保持原来的鲜亮洁白。半个小时后，第三片果肉从咖啡色变成了黄褐色，其他两片仍然保持原来的颜色不变。
实验表明了柠檬水和盐水可以让去皮后的\'苹果不变色。为什么柠檬汁和盐水有这个功效呢？原来柠檬汁里含有维生素C，维生素C有还原性；盐水能把空气挡在外面，果肉接触不到空气，自然不会变色了。
不管是用柠檬汁还是盐水，其原理都是阻止去皮苹果接触空气而被氧化变色，这就是保持苹果不变色的绝招！按照这样的原理，要使苹果去皮后不变色，就要想方设法阻止果肉接触空气。
为了进一步印证这个原理，我又做了第二次实验，去三片果肉片，一份暴露在空气中，一份泡在凉开水中，一份涂上橙汁，结果第一片还是在约10分钟后变色，第二份约30分钟后开始变颜色，第三片过了24小时还是没有变色。可见涂上橙汁可以防止去皮的苹果变色，原来橙汁跟柠檬汁一样含有维生素C，也能阻止苹果果肉的氧化。
因此，要想使苹果去皮后不变色，我们可以采取多种方法，只要是能够阻止空气与苹果果肉接触，都能达到目的。
清凉一夏我的避暑小妙招 的作文【四】
从前有一个鼠小黄，很勤劳，对人很真诚，开了一个小商店。十多年了，小店的生意越来越好，它想要再扩大一些，于是清空了店里的东西，开始吭哧吭哧地挥舞着铲子，把小店北边的坑坑洼洼铲平。
有一个叫鼠小花的，溜达溜达，发现这里有一个空房子，心想可以开个小店，于是每天过来扫扫地，带一点小东西摆放。
鼠小黄看到有人在它的店里打扫、摆放物品，可是它实在太累了，就没有去搭理。直到北边的地都铲平了，它准备重新开店。
鼠小花说：“我都在这打扫、整理好几天了，从来没有鼠说是它的，你说是你的就是你的了?你赶紧走吧。”
鼠小黄气急而笑：“我在这里干了十多年，你说你打扫了几天，就成你的了?”两鼠吵了半天，最后，鼠小花走了。
晚上，鼠小黄疲累地睡着了，鼠小花突然袭击，咬了它一块皮肉，去找鼠老灰施法，想要把店抢回来。
鼠老灰施了法。
鼠小黄也来找鼠老灰，向它说了事情的来龙去脉。鼠老灰手一挥，出现了一张桌子，上面有油，有面粉。它对鼠小黄说：只要你做出一百个麻花，魔法就自动解除了。
鼠小黄就开始不停地做麻花。
有一天，它路过车站，火车快要开车了，一个穿检查服的鼠正在高喊：“去香城的旅客抓紧时间上车了”。它突然想起鼠老灰说过，它的儿子就是去了香城，麻花是它儿子最爱吃的，当一百个麻花做出来时，那个香味的.力量就可以把它儿子吸回来。于是，鼠小黄决定坐火车去香城，去找鼠老灰的儿子。
当它挤到火车门口，火车上已经站满了鼠。突然检查鼠从它后面抱起它，把它放进车厢。它能感觉到，这个检查鼠就是鼠老灰。鼠老灰也轻轻地对它说：“我就知道，你一定会这么做的。”
因为鼠实在是太多了，鼠小黄和其他鼠一起直挺挺地站在敞口车厢里，就这样几天几夜，不吃不动。
火车停了，很多鼠嚷嚷着：“到了，到了”，纷纷下车。鼠小黄也跟着下车，但是感觉有些不对劲，在火车已经慢慢开动时，又拼命跳起来，抓住了车厢边。果然，听到广播说：“再过两站就到达目的地‘香城’了。”费了好大劲，又爬回车厢。
终于到了香城。鼠小黄一边走，一边打量着这个陌生的地方。
突然，一个戴着黑色礼帽，手拿亮闪闪的长刀的红鼠跳到面前，拦住了去路：“把身上值钱的东西都交出来。”
鼠小黄说：“我身上什么都没有。”
鼠小红：“哼，别装了，到香城光车费就要十万鼠币，你还敢说你没钱?”
鼠小黄：“真的，我真的没有钱。”
鼠小红：“哼，看来不给你点颜色看看，你是不知道死活了。”说着，举起了长刀。
鼠小黄只能把手臂横挡在面前。
突然头戴灰色礼帽，披着灰色风衣的鼠老灰落在它前面，手朝鼠小红一挥，黑礼帽就落到地上。
“啊!怎么是你!”原来鼠小红就是鼠老灰的儿子。“你，你，你怎么干起了这个!”
“哼，谁让你总是逼我，我不想做的，你非要逼我做，我只能逃，就算是干这个，我也不回去!”鼠小红涨红着脸嚷嚷。
鼠老灰泪流满面：“我早已经想明白了。不管你想干什么，我都不会强迫你了。如果你想回来做些什么，我家里还有些东西，可以给你用。如果你想继续这样生活，我也什么都不会说。”
鼠小红收起刀，歪着脑袋想了想说：“听你这么说，我倒是想好好考虑考虑。我现在这样也是被逼无奈，我也想好好干点事。”
看到它们父子心平气和地交谈。鼠小黄回到了自己的小店。小店又回到了它的手中。
有客人被店里的文艺范的摆放、精致的小东西吸引过来，可是鼠小黄拿小东西给客人看时，小东西就散架了，客人摇摇头走了。原来这些小东西是鼠小花的巧手精细地组合在一起的。鼠小黄呆呆地看着店里的布置，的确是给人的感觉很舒服，很美。
“咚咚咚”，有人敲门。打开门，是鼠小花。
“对不起，我很喜欢这个房间，很想在这里干点自己喜欢的事，所以才那样对你。是我错了，请你原谅。”鼠小花低着头说。
“不不不，”鼠小黄摇摇手说，“我也有错。一开始就应该和你说清楚的。你把店里布置的这么漂亮，我想我们可以一起经营这个小店，你设计，我出力。”
“好啊!好啊!”鼠小花高兴地拉着鼠小黄，笑得像花儿一样。
清凉一夏我的避暑小妙招 的作文【五】
“鱼龟游泳比赛"小乌龟拼命滑水;鱼轻松摆尾。鱼轻易赢得第一回合比赛。
水鸭裁判说：“明天举行第二回合比赛。"
小乌龟读过一则关于《喷射》的文章。拼命吃黄豆和地瓜会大量放屁，他就有了办法。
比赛开始，鱼一游出就轻松取得领先。他骄傲地说：“哼!想跟我比游泳，门都没有!"
“噗噗噗!"一声巨响，小乌龟“喷射"出去赢了鱼
清凉一夏我的避暑小妙招 的作文【六】
因此，只有扎实的观察基本功，才是我们解决“写不具体”问题的关键。但是，已经趴在课桌开始写的时候，也是可以找一些技巧帮助我们回忆，想清楚事情的过程。
1、少用“美丽极了”这样的形容方式。
为什么许多同学写不具体?就是因为他爱用“美丽极了”、“感动极了”、“太让人伤心了”、“痛苦死了”等这样的形容方式。
有位老师很幽默地说：朱自清写扬州瘦西湖，如果开头就来个“美丽极了”，我看就可以用“流连忘返”或“依依不舍”结束了。这样，一篇还怎么写？
我们要把“美丽”的特征通过一个一个具体的景物描写出来，把“感动”之情通过一件件事情的发展过程展现出来。我们要让你的描写和叙述把读者带去同你一道感受。
2、少用“做了”这样的叙述方式
同学们有没有注意到，有些人在作文中写的句子多是“我做了……”这样简单的叙述。这些人没有写“是怎样做的”。
请你比较：①艾丽丝没有发现我在支吾搪塞或隐瞒欺骗。②艾丽丝来来回回好几遍地搜索着我的目光，想看看我在支吾搪塞，还是在欺骗隐瞒什么，但是这两样她都没有发现。注意带点的部分：第一句只讲了“没有发现”，却没有像第二句那样讲清了“怎样没有发现”。
3、少用“遇到了—道难题”这样的叙述方式
同学们在叙事的时候往往很着急，一心一意急着往下说。“星期六晚上，我遇到了一道难题，做不出来。后来，我在爸爸的帮助下终于做出来了。”这是一道什么样的难题啊?他忘记说。请你比较《美丽的北海公园》修改前后的不同：
修改之前：
星期天早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。我们来到玉带桥上，玉带桥的栏杆是汉白玉做的，可精美了。向北看，可以看到高高的琼岛，琼岛上的景物美丽极了。向东边看，是一个大荷花池，那里的荷花真漂亮。玉带桥的西边是北海湖，湖水很平静。
北海公园可真美啊!
修改之后：
星期天早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖面上的玉带桥。远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。
玉带桥的旁边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。走上玉带桥，可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。
站在玉带桥向北看，可看到高高的琼岛。琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映的弯曲的小路和小亭子。琼岛上面耸立着一座白塔。远远看去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
玉带桥的东面是一个大荷花池。池内盛开着美丽的荷花，粉红的、淡黄的、雪白的……这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚。微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。阵阵清香，随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。
玉带桥西边是北海湖。湖水碧绿，水面平静，把琼岛环抱其中。有时微风乍起，波纹涌动，使这湖水更有一种诱人的魅力。偶尔，几只小船划破了水面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享受大自然所给予的无限乐趣。
北海公园可真美啊!
在修改之后就写清了“什么样的玉带桥”、“什么样的琼岛”、“什么样的荷花池”、“什么样的北海湖”。这样写，就具体了。
4、事情的过程不能用一两句话就讲完了。
记事的时候，事情的过程是的中心部分，不能用一两句话就讲完了。我们要把事情的发展经过分解成几步，一步一步地描述。请看病例：
绿梳子的故事
一次，我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。
马路边，有人卖梳子。我选中了一把粉红色的梳子。那个老爷爷以为我付了钱没拿梳子，又把一把绿色的梳子递给我。回到家，妈妈狠狠地批评了我：“你白白地得到了把梳子，可你丢掉了什么呢?”
我一听，是呀，我丢掉了诚实!这把绿梳子时常鞭策着我一定要诚实地做人!
事情的过程写得太简略了。可以把事情分成几步来写：①看见小摊贩：②选梳子；③好心人又递过来一把梳子；④犹豫后拿着跑了：⑤告诉妈妈后挨批评：⑥还梳子；⑦内疚和鞭策。
修改后的作文，内容就具体多了。
绿梳子的故事
一次，我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。
马路边，一群人正围着一辆手推车看。我挤上前去一看，原来是卖梳子的。好不容易，我从千万把梳子中选中了一把粉红色的，印有卡通人物小兔子的梳子。
我付了一元五角钱，正要走，就听见那个卖梳子的老爷爷喊：“哎，小朋友，你怎么不拿梳子就走了?”说着，顺手拿过一把绿色的梳子递给我。我愣了一下，只见后面有人碰我，一见是炎炎，她努努嘴，示意我收下。我一狠下心来，就拿过梳子转身跑了。
回到家，我给妈妈看两把梳子，并给她说了整个事件的过程。妈妈一听，虎下脸来：“这么大个人了，也不懂人情。人家老爷爷一天才挣几个钱呀!你拿了把梳子，可你丢掉了什么呢?”
我一听，是呀，我丢掉了诚实!
我推开门，出门去寻找那位老爷爷。可是他却是像蒸发似的不见人影。
我的心中充满了愧疚。至今，这把绿梳子还在我的抽屉中。我经常看着它默默沉思着……
这把绿梳子时常鞭策着我一定要诚实地做人!(汤逸飞
5、一个活动的过程不能用一小段笼统叙述，而要把活动分分阶段，每个阶段用一个自然段来叙述。
写活动要想写得具体生动，就要把活动过程分成几个阶段，每个阶段都用一两个自然段来描述。如记叙一个实验活动，可以把实验过程分成“实验的准备”、“进行实验”、“实验结果”三个部分来写。选一个部分写详细点。记一次联欢活动，就可以分成“准备”、“活动进行”、“结果”。其中，“活动进行”写详细：选几个人、几类的情况分人、分类写。在每种情况中加进旁观者的表情、动作。注意，一定要有“开始”和“结束”这两个词，给别人留下有始有终的印象。
6、场面描写要点面结合。
所谓点，就是局部的情况：所谓面，就是整个的场面。我们也可以把一个大场面看作几个小场面来写。
7、把一个动作分解为一组动作。
同学们写人物的动作往往过于简单，只写最后一个表示结果的动作。如写炒菜：“我先用抹布擦，擦不掉。我又用清洁球来擦，可是把桌子上的红油漆都擦掉了。我冷静地想了一下，终于想出了一个办法。”这样写，比较简单。把每一个动作分解成一组动作后，就具体多了。
我拿起抹布，在水池里将抹布打湿后，来到桌子旁，用力地擦，可是擦不干净。于是，我拿起清洁球，选中桌子的一角，闭上眼睛，咬紧牙关，用力地擦。过一会儿，我睁开眼睛，眼前的景象把我给吓呆了，被擦的那一角，红油漆都快给擦掉了。我想：这种办法可行不通，要是把桌子上的油漆给擦掉了，不是给爸妈骂死了吗? “怎么办?”我走来走去，焦急的地自言自语。“高欢，你要冷静下来，仔细地想，我相信你一定能想出妙计。”我促使自己冷静下来。我坐在椅子上，绞尽脑汁地想。我又挠了挠头。“有了!”我惊喜地喊道。(高欢作文片段
8、写人物不下“评语”而要让事实说话。
有些同学用一两句评语就给人物下了定论。他们的作文不需要读者自己来判断，来思考。因此，他们作文中的人物，读者无法感受到人物的具体形象，而只有空泛的“特点”。这样写，其实是作者没有抓住特点。我们应让事实说话，让人物在他所做的事情当中变得鲜活起来，变得感人。试比较：
白求恩从小热爱学习。他勤于钻研，不怕吃苦。他甘于寂寞，不贪玩。他积极思考，敢于求证。他对动物的身体充满了好奇心。他小时候也不知做了多少解剖实验。正是他的这种探究精神使他日后成为一名出色的外科大夫。
这段文字几乎都是“评语”，没有一点具体的事例。我们再读一读下面的这段文字，全文只有一句“评语”，作为总起式的开头，其他的句子都用来记叙白求恩所做的事情。
白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自动学习解剖甲虫、青蛙和小乌。
有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌子旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿呢。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲这样解释着，“我愿意长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。”
母亲疼爱地说：“好孩子，你年纪还小，等你长大再学吧!”白求恩严肃地回答说：“应该从小开始!”说着又认真地解剖起来。
9、写不具体，不能胡乱“扩充”，要选准重点部分，作到有的放矢地详写。
写不具体的同学因为作文的字数不够，往往胡乱扩充，这里放大写几句，那里放大写几句，结果，字数差不多了，好像也具体了。其实，这不算具体。真正的“具体”是，该具体的地方一定要具体起来，不该具体的地方千万不能啰嗦。“该具体的地方”就是最能体现主题的地方。我们要把重点部分——最能体现主题的地方，也就是该具体的地方，然后作放大描写，能细致就细致一点，力求让这一部分成为的主干，最好还能写出一个或几个生动的细节来。这就像打蛇要打七寸一样，选准重点部分，就是打到了作文的“七寸”。
10、细节是最生动的。
细节是情节和场面的最小单位，是对人物、事件、环境或景物的某一细微特征所作的具体描写。细节是作文当中最生动形象的部分。细节虽小，往往可以起到“以小见大”的作用，能突出作文的主题，能增强作文的感染力。
要写好细节，是非常容易的事。只要平时勤于观察，勤于思考，时时刻刻“拿着放大镜”去观察生活和大自然，我们一定能够写出令人感动的细节。最生动的细节，需要同学们到生活中去寻找，去体验，去提炼。同学们要写细节，也要做好选择。与中心无关或关系不紧的细节就是无用的，我们要舍去不写。
11、描写与叙述的差异。
把故事的经过讲出来，把事物的发展变化讲清楚，就是叙述。叙述就是讲故事。叙述有顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙等几种。
描写是用生动形象的语言把人物或景物具体地描绘出来的一种写法。比较：①叙述式：王师傅往炉子里添了煤，火很快就旺起来了。②描写式：王师傅往炉子里添了煤，不一会儿，那红色的.火苗就腾腾地窜起来了。再比较：①叙述式：马路上过来一辆小车。②描写式：马路上吱吱呀呀地过来一辆破旧不堪的小车。叙述式的句子只写出了“事情”，描写式的句子不但写出了“事情”，还写出了事情的具体情状。叙述式句子只是告诉读者结果，描写式句子还引发读者的想象。
同学们在作文中要不要多用一些描写式的句子?描写有人物描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、景物描写、静态描写、动态描写、对比描写等。
12、忘记所有的写作技巧，让人物、事情的本来面貌来说话。
最高的写作技巧是把所有的技巧都烂熟于心，而表达时好象不露痕迹。
有些同学被知识，被章法，给迷住了，给捆绑住了手脚，不敢下笔。方法是为谁服务的？是为我们知道的，看到的，怎么想的服务的，其实，许多很感人，并不是作者写得好，而是人物或事情的本身就非常感动人，无论是谁去写，都能写得感人。因此，抓到好的素材，用最有效的手法，让人物和事情的本来面貌来说话。
13、把厨师带到原料间搜索以后，再构思出好菜单。
拿到一个作文题的同学，就像拿到点菜单的大厨师。厨师看着菜单来选菜、配料。我们写作文也是按照题目来选材、构思。厨房里如果已经没有西红柿了，你怎么有办法烧出西红柿蛋汤啊?只能改换别的菜。
我们在构思“菜单”时，不要匆忙，应该带领“大厨师”来到原料间盘点一下，有哪些材料，然后再动笔。只有构思出原料充足的菜单，我们的作文才会好写哦!
14、把好的嫩芽嫁接到老树枝上，凭想像来点虚构。
有些材料很好，可又感觉到它的内容不够充足。怎么办?最好换掉不写它。但是，有时在考场上已经写了一半了，才发现材料不够，那只有采取“嫁接法”了。把别的树上的嫩芽嫁接到你家的树上来。你把玫瑰的芽嫁接到柳树上，那肯定不行；但是，把玫瑰芽嫁接到野蔷薇树上，反而长得更好，因为蔷薇的具有更强的抗病性，而玫瑰花比蔷薇花更漂亮。这真是完美的结合。
作文的选材也可以来个嫁接。虚构不是不真实，关键合情合理。想象作文不是也能得高分吗?《西游记》不是也是名著吗?
再说，你要写远方的表哥在课堂听课开小差的情景，可是，你并没有看见过表哥上课。天下上课开小差的情景都差不多，难道你自己没有开过小差吗?把你开小差的情状写在你表哥的身上准没错!
15、反复修改，不断删添，向“不具体”开炮。
只要不是课堂作文和考场作文，我们可以把作文稿子放在家里慢慢地修改，慢慢的冷却思维后再读再改，慢慢地请教别人的感觉再改。即使是课堂和考场作文，我们也应该多修改几遍，除非时间不够。
16、避实就虚，发动优势兵力攻击。
每个人都有自己的思维优势和表达优势。在一个班的同学，有的善于议论，有的善于叙事，有的善于表达感情，有的善于写想象作文，有的善于写游记，有的善于写……你应该发挥“优势兵力”对作文题发动攻击。
一旦写不出来，就要采取“避实就虚法”，不能正面描写，就侧面描写。要实写与虚写相结合。朦胧自有朦胧美。
17、遇到名词（表示名称的词），想办法在前面加上“什么样的”修饰语。如“一身羽毛、一对翅膀，加上尾巴，凑成燕子”这句话对不对？对，但是不具体，不生动。看《燕子》这篇怎么修饰名词的：一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快的）翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，凑成（活泼机灵的）小燕子。（加点是名词）
18、遇到动词（表示动作的词），想办法在前面加上“怎么样地”。如“他走了。”（加点的是动词），要使这句话变具体，可这样写：“他背着书生气地走了。” “他双手捧着书，一蹦一跳地走了。”等等。
19、用上比喻、拟人、联想、夸张、排比使句子活起来跳个舞。
本课要点：
1、写人和记事的记叙文，实际上都要记事。记事的核心是把事情的过程写清楚。
2、只有扎实的观察基本功，才是我们解决“写不具体”问题的关键。
动一动，练一练：
1你通过什么方法记住了“把作文写具体的十九招”？如果***妈问到你，你能答出多少条？
2根据自己的学习经历，自拟题写两篇记叙文。提醒：要把事情的过程写具体。
清凉一夏我的避暑小妙招 的作文【七】
在这个艳阳高照、万里晴空的好日子里，期末考试即将来临。我们也将离开这生活六年的母校，在母校的生活如一本五颜缤纷的画册，深深地印在我的记忆里。此时，我耳边还回响着充满韵味的书声，快乐开心的笑声。眼前依旧浮现着气氛热闹的课堂，开心有趣的拓展，呼喊声起伏不断的运动会……
我难忘，六年级入学的第一天，我来到了一二班。一进班，一个个面露稚气的孩子们看着我，站在讲台上的\'是我们的老师，她微笑着，牵着我的小手把我领到一个座位前让我坐下。后来听别人说，她性赵，是我们的班主任，赵老师的手是那么的温暖，赵老师的笑容是那么慈祥，赵老师的话语是那么亲切，我忽然觉得赵老师就像我的妈妈，这个班就像我的家。
我还难忘，三年级时的运动会，我参加跳运项目，每个下午都和同学们一起练习。该我了，我起身一跃，突然没控制好身体平衡，眼前一黑跌了下去，醒来时，同学们都围在我身边，有的询问我的情况，有的拿了毛巾，眼睛里都流露出焦急、关切的神情。一股暖流涌上心头。我收获了关爱，更得到了珍贵的同学友谊。
往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆画册里一颗流光溢彩的珍珠！敬爱的老师，亲爱的同学们，六年的时间转瞬即逝，鲜艳的花儿依然开放在母校里，我们将告别鲜艳的红领巾，迎接团徽的召唤。
敬爱的母校再见了，感谢您把我们从幼稚无知变成成熟勇敢，今天，我们以您为荣。明天，您将以我们为傲。
