终于有一天,小动物们忍受不了老虎的欺负了,动物们;集中起来开了一个会,大家议论开来,把老虎的牙全拔了,给老虎吃毒药,把老虎烧死,但这方法太残忍了,其中狐狸老谋深算地说:人类有一种叫手机的东西,我们给他买一部手机,偷偷地放在他的床头,这样就可以了。猫说:这样有什么用。狐狸说:经常玩手机会让视线模糊,人们经常玩手机的人叫低头族、手机控。可是谁去放呢?大家不解地问,老鼠蹦蹦跳跳地走出来说:我去放,我体型小不容易被发现,而且我也很灵活,所以我是最佳人选。到了第二天,动物们开始行动了,计划准确无误地成功了。
老虎回家一看,发现了床上的手机,老虎说:咦!这不是手机吗?打开看看。哇,这么多游戏,不管了,先玩再说。老虎兴奋地说。
之后,老虎一直玩手机,晚上不睡觉!一直玩到凌晨几点才肯睡觉,吃饭的时候也玩,就连走路也要玩手机。有一次,在十字路口,老虎低头玩着手机,要不是虎弟弟的提醒,老虎早就被车撞死了。
有一天早上,老虎看手机上的字很模糊,把手机放远点看却很清楚,老虎问虎医生:医生,我的眼睛怎么了?虎医生说:你是得了老花眼,要少玩手机了。可老虎不知悔改,继续玩手机,他的`眼睛更加模糊,看什么也看不清了。
小动物们听说老虎眼睛,非常开心,为了证明这条消息是对的,小动物们鼓起了勇气问了一些年长的动物打听到了老虎的家在哪,就马上前往老虎的家,一到老虎的家,小动物们有些害怕,但他们还是冒险进去了,小动物们看见老虎正躺床上,一直胆大的小猴说:虎兄弟,过来咬我呀!老虎听见了,大吼一声:呲牙咧嘴,甩起钢筋似得尾巴,一会甩到这边,一会甩到那边,可小动物就在他眼前他也打不到。哈哈,老虎眼睛真瞎了。一些小动物说,几只调皮的猴子跳上老虎的背,骑着老虎叫道:我是骑虎勇士。
之后,小动物们终于过上了安稳的生活,它们再也不怕老虎欺负它们了。
我们长大了,心事也越来越多了。也发现能懂自己的人越来越少了。即使是从小到大的玩伴也不在亲密无间了,于是我们开始沉思、开始寻找。然而结果的结果除了失望还是失望。
我从小的文学梦在这个理科班里显得那么微不足道,显得那么痴心妄想。没人会在乎我的灵感、我的思想。她们眼中除了物理就是化学。我只有选择独处。于是我变得孤僻、怪异、格格不入。
偶然,我进入了她的空间,我无意中看了她写的那些文章,让我惊讶不已。那些文字在我心中激荡、跳跃,让我兴奋。仿佛心中那道尘封已久的门被打开了。于是我和她开始接触,我惊喜地发现原来我们有好多好多共同之处。有相同的想法、思想法。 我们想到戈壁、荒漠去远足。去领略胡杨三千年美丽的传说,去看看戈壁无尽的荒凉。我们都很喜欢安妮宝贝,她不一样的生活,不一样的思维。她靠文字为生,以文字为伴。
我们对彼此说出了内心深处的话,原本行同陌路的两个人,一时间成了无话不谈的知己。这是不是就叫缘分呢?
关羽曾过五关斩六将、三英战吕布、 单刀赴会、水淹七军,这不说明了他的聪明才智 和他的武功高强吗?
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。
例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明。
下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的着重说明特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
②肥料是能供给养分使植物生长的物质。
③统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。
④工程技术的科学叫做应用科学,它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。
无论从什么角度考虑,无论采用什么方式,只要是下定义,就必须揭示事物的本质,只有这样的定义才是科学的。比如,有人说:“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的,因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义,因为它揭示了人的本质。
一篇说明文单用一种说明方法很少,往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的。
日本人喝茶的方法和中国人的差多 了,他们把茶叶弄得碎碎的,在喝茶时一齐喝下 肚,不像中国人,泡茶时茶叶保持原样,泡完茶 后喝完茶水就倒掉茶叶。
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