微光作文如何写【一】
兔子课上，五（2）班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹……
要求：
1、根据提供的'情节，联系自身的生活实际展开想象，续写一篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。
2、先确定作文的中心，把和中心关系密切的资料写具体。
提示：面对省略号，我们可以引发许多想象。可以想象王军当时痛苦的样子，以和师生的关心；可以想象师生怎样送他上医院治疗，怎样送他回家；还可以想象，王军休养期间同学们怎样探望，怎样协助他补课；还可以想象不知姓名的司机，怎样帮同学们把王军送往医院；也可以想象王军休养期间不忘班集体，为班级出力量……可想象的内容太多了！同学们要抓住“脚扭伤之后”来展开合理想象，会续写出一篇好文章的。在想象时，一定要注意“合理”，也就是要切合文中所给情节的实际，切合同学们生活的实际。不合情理地“胡编”，会违背了练习续写的意图。
选择怎样的资料要先确定文章的中心。是要赞扬同学之间的友情呢，还是赞颂老师对学生的爱，或是要反映改革大潮中人的真情……中心确定之后，围绕中心去想象，把和中心有关的内容想具体，写具体就行了。
微光作文如何写【二】
黑暗的荆棘路上，那声声平凡的话语似微光，拉着我向前去。
平凡的清晨，朦胧的黑暗，迷蒙的双眼。忽一盏罩红纱的宫灯，被天仙随手一扔，落在西边青黛的山上。霎时，星星点点的旭光透过云罅，洒向了那黑暗的土地，思绪携那光飞回了记忆的深处……
亦是那平凡凛冽的清晨，云似凶神恶煞占领了整个天空，黯淡无光。“完……完蛋了……”刚刚还自信满满，拿到语文试卷，那冰冷生硬的三条竖线就直刺向我心。空洞的双眼望向同桌那鲜红的120，我的“111”尽挂邪恶取笑我，额上的冷汗不断渗出。她不过是一个极普通的学生，成绩总是在中游徘徊，常常被我嘲笑。在班级里如此不起眼，长相亦平平……这一次的考试，我竟……竟比她低了9分!我死死地攥着这令人无地自容的试卷，目光尽是慌张……
天边，旭月欲冲破云层，却被其无情地踢开去，畏缩在天边一角。片刻，它又英勇地冲锋陷阵，欲给人间一丝微光……
恍惚中，黯淡的目光与那如水的柔眸相遇，电光火石间，我的目光冰冷但却仍藏不住那片黑暗：“看什么看，想笑就笑吧。”我硬生生地将头扭向天边，忽察那日光终是回到大地的怀抱，但黑压压的云依旧狰狞。
“啪”，忽然一只温绵的手轻轻地放在我的肩上，打破了这凝固的黑暗时光，丝丝暖流伴随微光潜入了心中。亦是这常见的语调，“我没有想嘲笑你，每个人都会有身处低谷的时候，这不算什么。要知道你这一次失利的经验还会成为下次成功的垫脚石呢。”伴随着惊讶的转头，是那于星星点点阳光下泛暖的话语，汩汩淌进了我冰冷的心田，眸里的慌乱瞬间被这暖暖微光般的话语冲刷，剩下的只有满腔的感激。“不要放弃希望，让我们一起向着成功前进吧。”
霎时，那话语伴着暖阳势不可当地冲破了心中那片黑压压的云，沥沥日煜浸淫心田的每一寸土地……
无边的云，终是被暖阳刺破。那片土地上因为这微光焕发了新的活力。那日起，我与她携手奔赴向前……
在人生的道路上，总有这么一个人，泛着微弱光芒，却愿拉着另一个比她落后的另一个人，于日煜微微下，和光明同去，向成功前奔……
微光作文如何写【三】
1、什么是续写
让我们先来弄清什么是续写。续写就是在原有故事的基础上，将内容继续延伸，成为一篇完整的文章。
续写，是一种比较常见的“给资料作文”，是把不完整的故事继续补充写完整的写作。它有助于培养我们合理想象能力，发明思维能力和语言表达能力。
2、续写的形式
从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内容和中心，展开想象，注意与原文坚持一定的连续性一致性，还要有新意。
3、续写常用方法
（1）展开想象，合理推测原文内容。
展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，然后从中加以选择。譬如，小学四年级有篇课文《雨中》，写的是在黄昏的雨中，一位姑娘将满载的一箩筐苹果翻倒在马路上，姑娘万分焦急。课文仅仅对黄昏雨中路上的情景，以和姑娘翻倒箩筐的情景进行了描写。许多同学写出了不同的文章。有的续写出人们伸出援助之手的故事，赞颂了社会的文明之风。有的根据自身的生活阅历，写出了路人的冷漠，呵斥了这种做法。还有的写出了姑娘为了不堵塞交通，忍痛放弃捡拾苹果的故事。这几种故事的结局都是合理的，这样续写的文章就会内容丰富而有新意。
（2）前后照应，防止自相矛盾。
续写要注意前后照应，防止自相矛盾。特别是给开头的续写，必需要与上文紧密联系，使上下文融为一体。譬如，文章《难忘的一件事》，文章给出的资料是这样的：
每当我看到下雨，脑海里就会出现一位叔叔的身影，而那件事也会浮现在我的脑海里，使我久久难以忘怀……
那是夏季的一天，放学时下起了滂沱大雨，我和一个小姑娘站在学校门口等人接。天色越来越晚，我们两个都焦急不安。这时，远处隐隐约约一个身影向学校奔来……
同学们的续写各种各样，大局部同学读懂了资料的内容，写出了叔叔是小姑娘的爸爸。经过合理推想写出这位叔叔看到我的焦急，就主动或步行、或骑自行车、或打出租车、或将自身的雨伞借给我等情节，吻合了前面的资料。但是有的同学写出了叔叔是一个坏人，我机智勇敢地与他进行了斗争，胜利脱险的事情。仅看所续写的内容好像也是在情理之中的，但是结合文章已经给出的资料就会发现，续写的内容与题目和开头有些矛盾。这种与坏人斗争的事应该是惊心动魄或者是心有余悸的，而不大可能是久久难以忘怀的，你们说对吗？
微光作文如何写【四】
每个人身上都带着一道光，就犹如静电场一样，你摸不到也看不见，但如果你心存真善美，并努力做好身边的点滴小事，你的光就会映照周围。
四川姑娘李子柒用心记录自己制作美食的过程，在李子柒的视频中，有着“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然淡泊，亦有着“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘”的人间清欢。这一切唤醒了我们内心对于中华文化的追求与向往，让我们不再仅仅把中国故事定义在飞腾的经济，昂扬的大国重器上，开始回归到对中国传统文化的探寻和求索之中。李子柒在用自己的能力活出人生的精彩，满足了人们对山水田园美好的想象。同时也给人们带来享受，犹如一道光照进人们忙碌的生活，这何尝不是在散发光芒呢?
一个个体无论从事什么职业或是何种身份只要愿意都会散发出光芒。城市中随处可见的清洁工人，每天在为城市的卫生付出努力，他们为城市点亮了一道道橙色的光;维持交通秩序的交警为城市点亮了一道道绿色的光;维护社会治安环境，保护群众安全的警察为城市点点了一道道蓝色的光。这一个个平凡的劳动者为城市的安宁发出了自己的微光，为人民映照了整个天空。
再让我们走进病毒肆虐的日子，无数医生护士在前线奋斗，坚守着自己的岗位，在我们与病毒之间筑起了一道坚固的白墙。他们全力抢救患者，鼓励患者看到希望的光。正是因为有了数不清的医护人员的努力，我国抗疫战斗才能获得举世瞩目的成功。
作为高中生的我们，从现在开始更应该立下鸿鹄志，成为栋梁才。未来需要用我们不断地努力学习，需要用自己的收获将自己点亮。都说我们青少年是祖国的未来，是国之栋梁，如果我们都不能在国家需要我们的时候发出“光”，何谈责任与担当?更要记住这一道光不是靠别人帮你点亮，而是需要你自己的努力。正如李子柒坚持七年之久而由星火得以燎原。“料想春光先到处，吹绽梅英。”李子柒的出现与走红为讲好中国故事带来一抹新的春光，让人们意识到中华绵延千年的文化传统的美好。
如果每个人都能发出自己的微光，就能汇聚成一道民族奋斗的高光;如果每个人都能为社会发展付出努力，社会就会变得更好。所以，努力点亮你的光，让我们民族团结的高光映照整个世界。
微光作文如何写【五】
兔子课上，五（2）班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹。只见他手指着右脚，咬着牙说：“疼……疼死我了。”几个身高体壮的男生七手八脚地把他抬出沙坑，小心翼翼地脱下他的鞋袜一看，啊，脚腕已经肿了起来，并且青里透紫地出现了淤血，王军也由于疼痛而汗珠直淌。大家一下子都慌了，有的说：“快送医院吧。”有的说：“快打电话通知他爸妈吧。”更有心急的同学，上前就要为他按摩，恨不得一下子把那个大肿包给揉下去。
就在大家手忙脚乱，心急火燎的时候，兔子王老师却镇定自若。他制止了要给王军按摩的同学，对大家说：“刚刚扭伤，绝不可以乱动，大家听我布置：冯旭——马上去医务室请校医，并让她带一卷绷带来；肖鹏——你劲大，把王军背到水池边。”肖鹏在老师的协助下，小心翼翼地把王军背到了水池边。同学们也一齐围了过来。
老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚，边告诉我们，这是防止继续瘀血。一会儿，校医李老师来了，用绷带把王军脚腕上部缠紧。兔子老师又告诉我们，这是不让肿胀再扩散。然后，他又叮嘱王军把脚架在高处，保证血液回流疏通。看着老师熟练的操作，听着那头头是道的讲解，再看王军减轻了痛苦的表情，大家都长吁了一口气，一齐向老师投去了敬佩的目光。这时，王老师又推来一辆自行车，让王军坐在后车架上，和校医一起把他送到医院去做进一步检查治疗。
这堂课上得可真有价值，不光锻炼了身体，还增加了急救知识。事后连受伤的王军都开玩笑说：“用我身体的疼痛为你们换来了急救知识，值——”从此，大家更佩服体育王老师了。
