描写壁虎作文二年级【一】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写壁虎作文二年级【二】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写壁虎作文二年级【三】
壁虎长得很丑，三角形的脑袋，尖尖的嘴，一对发亮的眼睛向外鼓着。
别看它长得丑，捉蚊子可是能手。你见过壁虎捉蚊子吗?壁虎和青蛙一样，都是益虫，但壁虎捉蚊子和青蛙不一样。青蛙跳起来捉蚊子，分叉的长舌头一翻，就把蚊子卷进口里。而壁虎不一样，他总是紧紧巴在屋顶上一动不动，瞪着眼睛，蚊子一落下来，它便歪着脖子左顾右盼，锁定目标后，便快速地爬过去，而蚊子却浑然不觉，还没等我们看清楚，蚊子不见了，变成了它的`美食。壁虎是蚊子的克星。
最有趣的不是壁虎怎么捉蚊子，而是它的尾巴。
一天，我去房间睡觉。见地板上有一只壁虎，全身灰色，有八九公分长。我好奇地走过去，碰了一下壁虎，它就在地上快速地爬起来。我不想让壁虎走掉，就拉住他的尾巴，壁虎使劲挣扎。为了求生，便丢下尾巴，逃跑了。没想到，尾巴居然在转圈圈。我很惊讶，自言自语地说：“壁虎的尾巴断了，怎么还能动呢?”我小心翼翼地按住它的尾巴，尾巴转得更厉害啦!那只壁虎还在墙角上，我拿住它的尾巴，想给它接上，我蹲下身子，一碰一接，尾巴没接上，壁虎却跑啦。也许壁虎接上尾巴很痛，所以就伤心地爬走啦。
等了几天，我发现那只壁虎又长出新尾巴，正在墙上捉蚊子，新尾巴也不转圈圈啦!
描写壁虎作文二年级【四】
最近一段时间，同学们纷纷夸自己抓了壁虎。好奇心驱使我也去寻找壁虎的痕迹。
今天，我准备好抓壁虎的工具，真的一切都准备好了，只是东风不足，迫不及待地跑到操场角落的榕树上。没抓过小动物的我当然不行！这里到处都是枯枝烂叶，要不是湿泥，东望西望，连壁虎的痕迹都没有找到，不久白衣服就脏了，让我抓住耳朵。
根据同学的经验，几乎出现在这样恶心的地方。年幼无知的我竟然想挖土看看有没有壁虎的痕迹。但是，壁虎没有被挖出来，反而挖出蜈蚣，看到蜈蚣在木根上激光的样子，我心里发抖，不由得把蜈蚣摆在地上，我暗暗地想：找壁虎不容易，竟然挖出这些奇怪的东西，我已经不敢挖泥了。
突然，我发现草丛里有些波动，我的眼睛突然发亮，好像找到了宝物。那个动作非常快，以雷声掩盖不了耳朵的速度迅速爬到坑里。好不容易发现一个很像壁虎的`动物，很可能是壁虎。我匆匆用树枝挡住了路，但这对他没什么用。突然向左拐，我摇晃神的时候，他又向右拐，我措手不及，只好睁开眼睛离开。你认为抓壁虎这么难吗？整整花了一个中午。
最后，那个“壁虎”在我的眼皮下逃跑，到现在为止不知道是不是壁虎。
