一年级作文能力分析【一】
星期五早上，我和爸爸一起去超市。外面阳光灿烂，感觉像是春天到了似的，让我感觉到温暖无比。忽然，只听一声刺耳的急刹车声过后，眼前便是一个无比恐怖的画面：一个人一下子躺在了地上，地上红红的一片。我的心瞬间来了个三百六十度大转弯。原本和煦的春风不再那么的和煦，温暖的春光也不再是那么的温暖。这时的我多么想有超能力啊，使悲剧不再发生……
假如我有超能力，我要做一名正义的勇士，在黑暗中厮***。首先，我会协助警方一起做哪些抓小偷，审问犯人的人，使警察可以稍微轻松一点，不再整夜为工作睡不着觉。如果警方没有时间来，那么我可以独自一个人去进行行动，不管犯人怎么反抗，我都可以将犯人捉拿归案，帮助那些很危险的人们。
假如我有超能力，我要做一名春的使者，将美好献给大地与人们。当山里的孩子们没有钱上学的时候，我会去帮助那些孩子，让他们也可以追随自己的梦想，实现自己的愿望。
我多么想拥有超能力啊，想用超能力实现自己和他人的梦想。
一年级作文能力分析【二】
我常常幻想如果我有超能力，我会用它来干什么？
如果我真的有超能力，我一定会先玩个痛快：我会先让我变成一个有钱人，能买下世界上所有好玩的的东西，玩遍所有好玩的地方，让我也过一把有钱人的瘾。
当我玩够了时我就会扫除世界上所有的垃圾；把所有废水变成能饮用的纯净水；把空气变得清新让地球变得更漂亮。为社会、人类做出自己的一份贡献。
我还会帮警察叔叔抓住所有的小偷，让人民脱离恐慌；会放出千百只和平鸽；让世界恢复和平让各民族恢复友好，让处于战乱中的人民拜托战乱的威胁；会让我们的国家变得强盛不再造受别人的欺负，让中国变成一个强国；会帮舟曲人民摆脱泥石流等自然灾害，让他们过上好日子……
假如我真的有超能力，我一定会做很多很多有趣的事。
一年级作文能力分析【三】
秋到了，蒲公英老了，当孩子们问她有什么遗产时，她却给每个孩子的头上***一把能够自由飞翔的伞。
不难看出，这是蒲公英在教给孩子们如何独自地生活下去，是教给孩子们一种能力。
对，就是能力，这就是人生最大的财富。它使人们能在荆棘丛生的杂草中开辟出一条道路，能在黑暗的森林中找到指路的北极星，能创造出巨大的财富而不依赖于先人的遗留。
还记得中日学生举办夏令营活动的故事。日方的家长即使在孩子发高烧时也不给孩子任何帮助，只是让他们想办法自己克服困能，而中国的家长只要孩子喊一声累，立马上前问寒问暖，好好的伺候。难道日本的家长就不心疼自己的孩子吗？难道他们就真的愿意看到自己的孩子们的.痛苦的样子吗？不，但他们是在培养孩子们自己独立生活、独自面对一切困难的能力，他们是在教给孩子们生存的方法道理，他们是默默地为孩子们创造一笔巨大的财富。
人生活在这个世界上，尤其是当今这个竞争残酷的社会中，要想立住脚，不靠别的，就靠你自己的本事，你自己的能力！或许你要说：什么呀，我爸是某某局长，在某某高就，家里有的是钱，够我下辈子用了。但那些辉煌的业绩真的是你的吗？即使你继承了下来，那么，如果你没有真正的本领，在工作中这个不会，那个不行，那么你这原来到手的铁饭碗还能始终紧握在你手中吗？这样一个人才满地的社会还能有你的一席之地吗？难道那些高才生会因为你有权有势有财，就把生存的道路让给你吗？
能力，是人一生中最应该好好培养的东西，是需要你一生永远不断地吸收来充实自己的营养品。没有它，人生将失去光彩，失去意义，你将失去所有本应该属于你，但却被你自己抛弃的事物！
行动起来吧，努力地去培养自己的能力吧！相信你也会做得很好的！
