思想碰撞作文范文记叙文

思想碰撞作文范文记叙文【一】

我躺在椅子上，仿佛我飞到茫茫宇宙。我在天空中飞，一些小行星在一边说话，哦！朱罗纪的小行星撞地球即将到来。

恐龙还不知道，也不知道逃跑，那颗小行星慢慢地靠近了地球“完了！完了！”我心想。一年、两年、三年……“小行星撞上了地球，火花四溢，恐龙死亡了，一片凄凉的景象，所有的\'植物都枯死，泥石流破坏了水源，鱼儿一只只死亡，海啸把鱼儿冲向沙堆。小河都干了，大地也干了，地球上没有了生机，变得一片凄凉。

那小行星的碎片呢？哦！碎片越来越大，成为了月球，还有一些掉进了地球。还好那没有人类，不过，我们还需要感谢地球的碰撞呢！是碰撞创造了人类。

碰撞后，过了三千万亿年，万物复苏，花草树木出现了，一些鸟在空中飞，我们的祖先诞生了。

现在有了夜晚，万物过得很幸福，我们的祖先很聪明，他们生儿育女，一代一代在进化，最后进化成我们。

为了让人们生存下去，就不能再发生小行星撞地球了。银河系中有数千万颗行星，科学家打算在世界未日来的时候，用一种物体改变行星的行道，这样就不会担心地球被小行星撞到，而且一举两得。2012世界未日也就不会发生了。“多好的一个方法啊！”我抬起了手，保护环境也很重要，泥石流就不会发生了。

恐龙是因为世界未日死去的，那次世界未日创造了我们，我们再次谢谢那次世界未日吧！

2012世界未日远去了，小行星再也不会撞到地球了，科学救了地球。会想起那次世界未日，恐龙们是多么悲惨啊！恐龙的死创造了人们，也很值得啊！

作为少先队员，该好好学习。长大后，成为科学家，为地球妈妈发明一些更好的卫星，所有的卫星围着地球，共同守卫，不让小行星靠近地球。要说到做到，来吧！同学们，共同为地球妈妈努力吧！

思想碰撞作文范文记叙文【二】

生活中，我们难免会受到不公与委屈。这时，“沉稳”与“鲁莽”便会在我们的思想中作激烈的碰撞！是忍一时之气，理性对待；还是莽撞行事，不计后果？

如果我们选择了鲁莽，必定会付出惨重的代价；如果选择了沉稳，我们的人生就会拥有无穷的力量！

司马迁与王勃就是一对很好的例子：

司马迁在受到宫刑的.不公之后，没有选择鲁莽的意气用事，而是沉稳地面对生活，发奋著书，挑战人生，最终著出《史记》名垂千古！试想：受刑之后的司马迁，其内心一定是经历了激烈的碰撞，但他最终点在“鲁莽”与“沉稳”之间选择了“沉稳”！这是何等的坚忍！何等的智慧啊！

王勃年轻时才高八斗，深受帝王将相的赏识。可他在小有成就后便鲁莽行事，对人骄傲无礼，最终因官民的不满而被赶出朝廷，死于非命！

所以，面对不公与委屈，面对“沉稳”与“鲁莽”的猛烈碰撞，我们一定要选择“沉稳”，坚守信念！

思想碰撞作文范文记叙文【三】

准确归纳中心意思的前提条件是通读全文(全段，熟悉内容，对文章中记述的材料作出分析，理清文章(或文段记叙了哪些材料，材料与材料之间有什么关系，写这些材料的意义何在。在此基础上，再从以下几方面入手：1．分析文章标题。题目是文章的窗口，透过它，可以窥见文章的中心。有的文章题目概括了文章的主要内容，如《背影》、《从百草园到三味书屋》，透过它，不难探寻其中心思想；有的题目巧妙地暗示中心，如《驿路梨花》，分析其喻意，便可归纳出中心；有的题目直接揭示了文章的中心，如《生命意义》、《同志的信任》等等；至于那些题目仅仅表明记叙的对象、范围或线索的，我们还可以从其他方面入手。

2．研究文章的开头结尾。“开篇点题”与“卒章显志”是写文章常用的手法。前者如《一件珍贵的衬衫》、《挖荠菜》的开头就点明或暗示了全文的中心，多半是采用议论抒情为主的表达方法，抓住这些带有概括性的关键语句，有助于分析归纳中心。后者如《这不是一颗流星》、《枣核》、《春》、《挺进报》等等，分析这类文章结尾处具有深刻含意的句子，是归纳中心的一个有效的方法。

文章中议论抒情的语句。一般地说，记叙文中插入议论抒情是为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力。因此。抓住文中画龙点睛的议论抒情句，可以很顺利地找到全文的.中心。例如《荔枝蜜》中：①“多可爱的小生灵啊！对人无所求。给人的却是极好的东西……蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”②“他们(农民正用劳动建设自己的生活，实际也是在酿蜜--为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。”如果我们找出文中全部的议论抒情句，也就理清了作者感情变化的线索，作者的创作意图也就明白地显示出来了，特别是上引的两句已经很清楚地揭示了文章的中心思想。

4．分析文章层次与人物事件。有些文章的中心意思隐合在人物事件或文章各部分之中，要进行综合归纳，才能准确把握中心。例如《从百草园到三味书屋》，先要分析归纳文章两大部分的内容与中心，再联系起来思考，从两部分的鲜明对比中，掌握作者对自由学习生活的向往，对令人窒息的封建教育方式的无比厌恶这一中心。

5．分析文章中的详写点，研究作者处理详略的意图，探寻文章的中心。文章的详略安排总是服从于表达文章中心的需要的。一般地说。能表现中心的材料，作者是要用笔墨详加叙写的。所以，我们往往可以通过分析作者详写的部分发现并归纳文章的中心。但是，还有一种情况，详写仅仅是作者为表达中心而用的侧笔，而作者对真正要表现的中心却用墨甚少，这就要求我们研究作者详写此人此事的意图，发现了这一意图也就找到了文章的中心。例如《夜走灵官峡》详写繁忙的工地场景，详写我与小成渝的相遇、对话等等，浓墨重彩正面描写小成渝，侧面烘托成渝的爸爸妈妈(成渝的好品质，正是父母言传身教的结果由此可归纳出本文“表现并歌颂我国工人阶级在社会主义建设中不畏艰险、坚守岗位、忘我劳动、一心为公的革命精神”的中心思想

6．分析文章的背景材料。分析归纳记叙文的中心，有时还须了解、分析有关的时代背景，了解文中的事件、人物是在什么背景下产生、活动的。例如《七根火柴》，必须联系红军长征的时代背景，只有这样才能认识七根火柴的巨大作用和用生命保存火柴的重大意义，才能准确概括出红军战士坚定的革命信念和高尚的革命品格这一中心思想。