打破传统幼教按年龄分班,没有大班、中班、小班,孩子们被混编成了6个班。在这里,年龄小的孩子用勺子把小篮子里的豆子舀到另一个篮子里,锻炼动手能力,大一点的`孩子则在拼着世界地图。之所以不按年龄分班,老师们解释说,小孩子遇到不会的事情可以向大孩子请教,而大孩子在教别人的过程中可以学会怎么帮助人。“通过这样的途径,让每个孩子都享受被人崇拜的机会。”
小偷在每个人心中都是一个肮脏的字眼,可这个名字在我心中是多么的美好。
假如我是小偷,我要偷走黑暗,因为黑暗给人们带来了许多不便,让想犯罪的人有了机会,让许多人走上了犯罪之路,所以我要偷走黑暗。
假如我是小偷,我要偷走大地上的垃圾。现在小河里的水都十分浑浊,小虾、小鱼死去;小花不再像以前那样生机勃勃;小草整天耷拉着耳朵,无精打采的;地球妈妈每天都痛苦的***着,所以我要偷走所有的垃圾。
假如我是小偷,我要偷走爸爸和妈妈头上的白发,不让他们显出苍老,让他们永远年轻。
假如我是小偷,我要偷走肮脏的心灵,让美好的心灵永远留在社会,让世界到处充满爱。
我的愿望可能不会实现,但是我知道我们现在最重要的就是好好学习,天天向上。
蒙特梭利教学法是由意大利着名儿童教育家玛丽亚蒙特梭利创立的。它的目的是帮助孩子自然地成长。与传统的教育方法不同的是:蒙特梭利教学强调双手工作、自我教育,着重于孩子秩序感、专心度、独立能力和手眼协调能力的培养。
或许是此缘故吧,在面对这个现实社会,却不善交际应酬,也别说巧言令色。不知圆滑世故,更不懂察颜观色。就这样懵懵懂懂地生活着,不思进取,得过且过,躲在自己的世界里,龟壳里,不愿伸出头来看个仔细、明白。
有时感觉自己是现代的一个袋中人。袋子是透明的,别人可以把你看清,但自己看这个世界却是模糊的。有时候,甚至懒得去看它一眼。
现在有些明了,为什么会有这么多人向往世外桃源了。如果有这么个地方的话,我也想去,一定会去。明白自己与这个社会,不说是格格不入,但也还是不太合群的,也或许是鸡立鹤群吧。
世外桃源里,鸡犬相鸣,人们却老死不相往来,自个耕种,自个娱乐,完全不必交际。我想,这确实不错。自己,就是一个人,不必与其他人拉上关系,无欲无求,过着自己一个人的生活。要去,就我一个人去。
然而,既然找不到世外桃源,只能面对现实,那就仍旧懵懂地生活吧。为什么要把这个世界看穿呢?
所以,我依然畅漾在自己想象的世界里,丰富而满足。
想象,是我生命中不可缺少的东西。
想吧,继续想吧。即使想到精耽力竭,也在所不惜。
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