夏天的作文三段式【一】
古人讲“授之以鱼不如授之以渔”，在这一阶段，我既授“鱼”，也授“渔”。“鱼”指的是语文基础知识及阅读理解题的答案要点，“渔”则指分析、思考问题的方法、思路及答题技巧等。首先，告诉学生做记叙文阅读必须有的准备工作，即整体思路：细读文—说内容—明话题—严审题—判断题型—巧答题。就是要首先认认真真细致地阅读文章，说说写了什么内容（可以一句话概括），明确文章跟什么话题有关（或主题是什么），严格审题（弄清楚问什么），判断是哪一种题型（不同题型有不同的回答方法），最后巧妙作答。每一节课都要出示以上六步骤（可以写在黑板一侧），并按照这六步骤进行学习，帮助学生形成良好的阅读习惯。
通过课内阅读文章教给学生一些语文的基本知识，教他们如何朗读，如何理解词语、句子、语段及整篇文章的大意，如何概括中心，须要掌握哪些修辞手法、写作方法，既教给他们答案要点，又教给他们答题的“公式”。例如，讲比喻修辞的作用时，我给学生的答题公式是：形象生动地表现了+本体的特点+情感。这样一来，“文科教学理科化”，学生有“公式”可寻，答起题来就不容易丢分了。一些有难度的问题要教给学生答题的思路和技巧。例如，《长在岩石下的小花》中的一道答题：联系上下文，谈谈你对下面句子中加点词语的理解。“一朵不知名的小花竟然生长……但是小花竟然绽放了。”这道题考察的是对文中词语的理解。这种题型一般要知道词语本意，然后结合上下文和中心来答，基本步骤是：词语本意+在文中的意思（联系上下文、结合中心来答）。每一种题型都这样细心指导学生，让学生有规律可寻，自然就容易理解，答题时也就不容易丢分了。课文中有些精美语段要让学生有感情地朗读，并进行仿写，以培养学生良好的学习习惯，见到好的语段就朗读、仿写，对学生的写作又非常有帮助。
夏天的作文三段式【二】
夜，如此静谧，一缕皎洁柔美的月光透过窗户，映在我的脸上。
抬头望去，浩瀚无垠的天穹中，无数的繁星，一闪一闪的，好似一个顽皮的孩子躺在柔软的大床上眼睛一眨一眨的，构思着一个个美妙的故事。过了一会儿，月亮出现了，一眼望去，我还以为是我出现了幻觉。幽幽的月光伴着几缕若有若无的云雾，仿佛出现在我面前的不是月，而是一位身段纤细、面容姣美的绝世美人，那闪耀的群星在她面前也顿时黯然失色了。
远方，皎洁的月光映照着几缕红霞，则为这静谧的夏夜更是点缀了几分美好。
此时的我，早已按耐不住心中的欣喜，穿上鞋，悄悄地溜出了门。
走到草丛中，忽听见“知了，知了”的声音，潜伏过去，一只小虫顿时被我惊得跳了起来，瞬间逃走了。坐在草地上静静倾听着夜晚独有的暗夜合奏曲。听着听着，不觉增了几分困意，我便随意倒卧，享受着大自然带给人类的美妙，便沉沉睡了过去……
如今，我已回到了县里，但我依旧忘不了从前在乡下奶奶家的那些美好时光。我现在每天都在期盼着下个暑假的到来，可以再次享受夏夜的美好！
夏天的作文三段式【三】
傍晚，天空这个大魔术家挥起了他的魔术棒，他要变什么魔术呢？
魔术一：火爆音乐
内容：魔术家举起魔术棒，轻轻一点，便出现了一个大鼓和一盏灯。然后，他在空中划过一条大幅度的曲线，顿时，灯一亮一暗地闪着白光，那个鼓配合着灯剧烈地震动起来。一下子，电闪雷鸣，气势磅礴，好似那火爆的摇滚音乐，经久不息。
魔术二：玉珠落盘
内容：在滚滚的雷声中，魔术家再次挥动魔棒，“刷刷”几下，便有成千上万的小雨珠聚了起来，随着父母大雨珠们送行的掌声，他们一个个勇敢地往下跳。霎时，倾盆大雨从天而降，那响声如同滔滔江水在奔腾。你们说，这幅画是不是有种“大珠小珠落玉盘”的感觉？
魔术三：分枝大法
内容：看着树的树枝，魔术家心生一计。他用一枝荧光笔绘出了树枝的形状，然后拿起魔棒一点，这些亮闪闪的“树枝”便化作闪电，伴着雷声，飞速分枝，令人见了又新奇又害怕。
魔术四：七彩天桥
内容：闹够了，总得来个压台戏来收场吧。魔术家思索片刻，便用他的魔棒在空中划过一道弧线，口念咒语，于是，那最厉害的魔术出场了——一道亮丽的彩虹！那座神奇的天桥架在天边，令人惊叹不已。
此时，那位伟大的魔术家呢？噢！他已化作一缕夕阳，慢慢地向家走去。他将带走这难得的黄昏美景。
