被困在学校的日子作文【一】
三年的初中生活即将结束，这三年必将给我留下永生难忘的美好回忆。
我的初一生活是那么无聊，那时的我是多么无知。根据考试分班，我在班里占据中上等的成绩，进班后，因为没有适应初中生活，以为还和小学一样，时间应该很宽松。渐渐的，我就和一些不学习的，也可以说是学习不好的学生，拉帮结伙，一起上网，从此迷恋上了网络游戏，那时星期一第八节课就放学了，老师们要去开例会，我经常在星期一放学和他们一起上网。因此我的成绩一落千丈，尤其是对本来不感冒的英语，丧失了信心。
现在想起三年前的我真是可笑至极。
初二的我显得成熟稳重多了，也知道学习是为了自己将来有更好的生活做铺垫，所以我为了自己的未来，忍痛将网瘾戒掉了，和一些成绩不错的同学一起学习，并和他们成为了朋友，逐渐的发展到了兄弟。在他们和王士壁老师、牛小娟老师的帮助下，我的成绩终于提升到了中上游。放学后，我们会适当地做一些运动，操场上，如果看到一些身影，不用说，那肯定是我们。相比初一，我的生活变得充实、丰富多了。
在春季运动会上，我参加跳远项目，不幸落在了我的头上，我的腰受伤了，导致我没能参加八年级最重要的一次考试——生物、地理结业考试，我不得不留级。
朋友们，没能和你们一起毕业非常遗憾。
那天是他们毕业的日子，更巧的是那天是端午节，也是我的生日。
在毕业典礼上，听到王士壁老师和我们内定的老大靳尚卿的讲话，我哭了，那是我在学校的第一次哭，我多么想和他们一起毕业！整个典礼我都沉浸在感动之中。
放学了，我在学校门口遇到了我的好兄弟，他说让我到九11班去看看。到了班级我和他们拥抱，并互相鼓励，我又哭了，他们也都哭了，因为这次的离别，不知下次见面是什么时候。他们说，等到我毕业那天，他们应该放假，一定会在回来看我的……
如今，我快毕业了，你们真的回来看我吗？想到这里，我都会说：“会的，一定会的，因为我们是好朋友，是伙伴，是兄弟。
初三了，我终于初三了，也就意味着，我三年的初中生活快要结束了，在这段时间里我结识了许多新朋友，在和他们一起学习的过程中我的成绩也有了很大的提高。
和初一、初二相比，我觉得一天24小时都是不够用，学习的压力会让我们每天晚上提笔和难题斗争到深夜，我常常想：如果一天25个小时该多好，那一小时留给我补觉该多好！
时光匆匆流去，把闪烁的珍珠洒落在记忆的沙滩上，我要将这些珍珠收藏在心底……
被困在学校的日子作文【二】
早晨起来，阳光灿烂，我背上装着零食的书包，高高兴兴去学校。做完早操，我们全体四年级的同学便坐着巴士出发了。
我们班的导游是一位大姐姐。她的脸蛋圆圆的.，俊俏的鼻子上架着一副眼镜，显得很有学问。
经过20多分钟的车程，终于到达了目的地。一进门，映入我眼帘的，就是那些花花草草和好多的树木。有的花金黄金黄的，好像飞来舞去的小蜜蜂;有的草有四片叶子，而且紫红紫红的，好像美丽的蝴蝶。垂柳散开了“头发”，好像爱臭美的小姑娘。
上午，我们一直在“沙滩”玩耍，虽然沙子不太干净，但好在还有很多滑滑梯、攀爬项目等。吃完中饭，我们便去游乐场了。
在游乐场，我最喜欢玩的就是“激流勇进”，这个游乐项目非常像漂流，从高空落下，溅得人全身都是水，冰凉冰凉的，而且还非常的刺激。
下午，我们要回学校了，偌大的绿博园，我们参观过的地方还只是一部分，我只能依依不舍的离开了。
被困在学校的日子作文【三】
在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。这样，便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才会更易成功。
创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。可见，继承和创新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。
马克思作为世界无产阶级的革命导师，用毕生的心血写成了光辉巨著《资本论》，他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。诚然，大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗，之后的奋笔疾书，见证了他那前无古人后无来者的理论。但是如果没有他翻前人之作时的专注，摘抄资料时的认真，圣西门、傅立叶他们的空想理论，他也不会成功的。甚至可以断言，如果没有他们，《资本论》也许不会这么快地完成，我们也许还要在黑暗中摸索着前进。可见，在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。其实不用更多的证明，那指导我们走上富裕之路的***理论，那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。
盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。君不见那“邯郸学步”的郑国人，总想学习别人的步法，以便自己跟本国的人走路不一样，似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对，不知继承，落了个爬回去的下场。前几年的小品《如此包装》也是说的这个道理，本来评剧便是一门值得继承的艺术，可是那个“总监”非要进行“创新”，将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍，结果是可想而知的。那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。若不得要领，便很容易犯同样的错误。
继承和创新是雨与水的关系，没有了继承如同只有鱼没有水，再好的创新也会成为空中楼阁，不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的死寂，毫无生气。只有鱼和水统一在一起，才会变得有生气。正如创新和继承完美地结合在一起，才会结出成功的果实一样。
创新是重要的，但是继承同样是重要的。你要想获得成功，继承和创新是必不可少的。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”没有了继承便是无源之水，而没有了创新便是一潭死水，只有在继承的基础上创新，才会真的“清如许”了。
被困在学校的日子作文【四】
车行到贵州，我往窗外一看，满以为可以看见高楼大厦，可是，看见的却是低矮破烂的房屋，我不由得大失所望，这么烂得地方会有多美得黄果树瀑布呢?一个大大得问号在我脑中出现。
终于来到黄果树瀑布风景区，穿过一个盆景园，从山上向下俯视，黄果树瀑布影影约约地出现在我眼前。瀑布流下来，像一只豹子咆哮着扑下来，更像是三五条水龙从天而降，深绿色地水打在石头上，就像玻璃掉到岩石上，顷刻间，玻璃碎了，飞出无数碎片，溅开后，在阳光之中，闪闪烁烁，可美了!水打在石头上，飞出了无数的珍珠。
走进黄果树瀑布，水雾迷漫，在离瀑布五、六米远的地方也能感受到。抬头一看，瀑布的水倒挂在石头上，像一个窗帘;这打下的声音，如同千万只大象一起奔腾，震耳欲聋的'。据导游介绍，黄果树瀑布是中国自然界一个非常有名的地方，是中国十大旅游区之一。听了这些话，看了黄果树瀑布，我把原先疑惑的问题抛到脑后。尽管贵州房子破烂，可是瀑布却美丽，这两件事务是联系不上的。
后来，我又来到水帘洞近距离观察了瀑布，发现远看水清绿的，可近处却是清澈见底的，手模上去，还是冰凉冰凉的，真奇怪?我可不让疑问影响我的兴趣。
尽管我去过长江，可是，长江的水却远远比不上黄果树瀑布的水那么清，那么磅礴。我看着看着，心中不由得遐想，大自然真是神奇，妙手天工，可以造出这么有魅力的景观。
那一天我过得真是太有意义了!
被困在学校的日子作文【五】
我今年才14岁，还没有见过世面，也没做过什么轰轰烈烈的事，是一个平平凡凡的人。我的生活也是平平淡淡的。虽然在父母的喝护下我常常吃香的喝辣的，我觉得还是一个普普通通的我。所以，不敢说我有什么闪光的地方。
也许你会说我是个没有出息的人。可是仔细一想，我又觉得我的日子还是蛮闪光的，怎么不是呢？
我每天早上天不亮便起床，满天星斗才回家，从早上6点到晚上9点。每天读书上课的时间是15个小时，大大超过了国家规定的8小时工作时间。回到家，我还要对付数不清的作业，比一个成年人的工作量还大。我可以毫不夸张地说：“我是家里最勤劳的人。也是最能吃苦的人。”日复一日，年复一年，我并没有被那么多任务击垮，我还是我。仅凭这毅力，就足已闪光的了。
历史书连连揭露科举腐bai，我却觉得那时的学子比我们幸运。因为他们是十年寒窗，我却是二十年苦读。他们只考个八股文便可求得一官半职，可我是深受“十座大山”的重压后还不知道前途如何。我每天生活在高度的压力下：老师的压力，学校的压力，家长的压力，家人的压力，升学的压力，社会的压力……虽然有这么多压力，我还是挺精神的。我有时还大声唱着“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。”有这样的心态，我觉得我是够闪光的了。
我生性愚笨，成绩平平，每次考试后都引得家长训斥。我当然不想辜负希望，便更加发奋。哪知还是屡战屡败、屡败屡战，但痴心未改，还自信有其成功之日：天将降大任于是人也，必将苦其心志，劳其筋骨……”回想起自己的付出，也觉得问心无愧。这样的胸怀，还不闪光吗？
我的日子，便是在这点点的闪光中度过的，难道你不觉得吗？
被困在学校的日子作文【六】
??忘的日子700字走进校园，令人赞叹的是墙壁上张贴着一幅幅美丽的图画，和美术室的桌上摆放着一件件精美的手工作品，这些都出自于聋哑小朋友一双双灵巧的手，真是让人难以置信。伴着好奇和称赞，我们参观完干净、整洁、美丽的校园，最后才走进用饭厅临时装扮的小小礼堂。大家在这里欢聚，我们的到来，博得了阵阵掌声。
联欢会开始了，首先，他们为我们表演健美操，伴随舞曲欢快的旋律，在他们手语老师的指导下，他们尽情地展示自己优美的舞姿。这时，我们竟忘记他们是聋哑人了，喝彩声一浪接一浪。紧接着，我们为他们表演大合唱。“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落……”随着我们班女高音刘意领唱声的`扬起，我们一同引吭高歌《同一首歌》，个个生怕自己声音太小，表达不尽对他们的祝福。甜蜜和欢笑，通过他们手语老师无声的语言，源源不断地注入他们的心田。他们的身子摇晃起来，仿佛与我们一起歌唱欢乐的童年。最有趣的节目，是他们表演的小品《钉子》和我们班搞笑大王汪岩屹、孙从凡表演的相声《没有鼻子》，滑稽的演出，逗得大家捧腹大笑，他们对我们的节目翘起大拇指，我们也回敬他们同样的礼节。真是太可爱了，交错进行的精彩表演，让大家心与心相连，情与情相融。演出结束后，我们大家纷纷走在一起，手拉手，互赠自己制作的小礼物。我们把大拇指靠在一起，用微笑互换心里的语言。
时间过得真快，大家又要分别了。我们挥舞着手臂，依依不舍地离开了温馨的校园和可爱的朋友们。我不知道他们比划的是些什么话语，但我知道跟我们想说的一样：大家都是祖国的花朵，都一样热爱生活。
让我们永远记住这个难忘的日子。
被困在学校的日子作文【七】
今天，我和同学一起去了天鹅湖抓蝌蚪，那儿可多蝌蚪了！大的、小的、胖的、瘦的、数都数不清呢。
刚来到天鹅湖的时候，我没有留心观察，一只蝌蚪都看不见。接着我注视着旁边的大石头，发现那儿竟然堆满了蝌蚪，我想他们一定在睡午觉，嘻嘻，这正是我下手的机会。我把鞋子脱了，把裤腿挽起来，把双腿伸进池塘里，悄悄地靠近蝌蚪们。
我拿网子一捞，捞了几十只！因为我是往大石头那儿捞的，然后，我看见旁边还有个大石头，这个大石头上的蝌蚪比刚才那个还要多。我刚想靠近它们，谁知地很滑，我在池塘里摔了个“狗吃屎。”旁边的蝌蚪被我摔下去的水花惊醒了，一下子，全都游进池塘里不见了。我还真够生气，不仅摔得全身湿，还让蝌蚪们跑掉了。
不过也没关系，抓了这些蝌蚪已经足够了。我准备回家，却看见了一直泥鳅。我什么也没想，一网子捞下去，想不到真的捞了上来。我满怀高兴地回家去，却被同学叫住了：“你抓这些蝌蚪和泥鳅来干什么呢？”对呀，我抓这些蝌蚪有什么用呢？于是又把他们放生了。
今天真是个难忘的日子，而且我还明白了一个道理：其实蝌蚪吃的就是石头上的微生物，怪不得石头上那么多蝌蚪。
被困在学校的日子作文【八】
时光从我的指缝间慢慢溜走了，我们有过的欢声笑语化作的流沙随着时间而去。轻风又缭乱了我们的发梢，只是现在我们多了几分稚嫩的成长。抛弃了不情愿舍弃的童年，不经意中就遗落了过往离别的`惆怅。时光抽样打磨掉的棱角，我们把它珍藏在心里最深的地方。
还记得在最稚嫩的时候，我们手拉着手，站在风中高傲地抬起头。奶气的小脸上绽放着纯真的微笑，我们靠得紧紧的，坐在教学楼下的花坛边，那个时候，我们八岁，嬉闹着挽起衣袖，蹲在沙坑里捏沙蛋办家家。还有我们小心地捡起教师丢掉的粉笔头，拿回家在地上画娃娃……太小太小的我们，还张扬着我们的稚气。
我们手拉手进了中年级，年幼的我们骄傲趴在二楼的栏杆上，看楼下的小弟弟小妹妹们开心地玩闹，故作成熟地嘲笑我们昨日的影子。那个时候，我们十岁。我们和铃声一起冲出教室，小小的书包在肩头跳跃。我们手挽着挽手走过校园的每一个角落，走过了最快乐的日子。
“时间没有动过，是我们在飞逝。”我们终于不用去学别人而是自己埋头解题了。我们依然趴在栏杆上，但只是为了短暂的放松。我们依然会追逐打闹，但只是为了要抢到一本可以增加希望的资料。那个时候，我们十三岁，我记得你十三岁的生日那天，我们就要毕业了。晚上，我们手拉着手去楼顶看星星，背靠着背大声说要做一辈子的好朋友，没有梦幻的流星，所以我们对着天上最亮的星星许愿。一个暑假，任离别的惆怅肆意蔓延……
我们的日子就在那里有了分号，中学的忙碌与压力使我们忘记了彼此手心的温度，偶尔见面也只剩下相视一笑，我们曾经埋怨过的过去，成了越来越远越来越浓的回忆，也成了越来越闪亮的美好日子！
