路走不通时要学会拐弯作文【一】
我是值在五楼东边的值日生，在五楼的是音乐室、六年（3）班和六年（1）班。上上个星期四，我依旧在五楼东边值日，下午的时候，六年（3）班有两个姐姐刚刚睡醒，她们在对着我值日的楼梯下在梳头（楼梯下左边有面镜子），我就没管她们，因为，梳头也是自理的能力嘛！
没想到，就是因为我没盯住她们两个，其中一个姐姐跟另一个姐姐聊天的时候，拿着自己的水瓶，坐在了楼梯扶手的底上，我刚想开口说“提醒一次”的时候，她就下来了，我就当她改正了。因为刘校长在校会上讲过，有个哥哥就是因为玩楼梯扶手，所以撞了一个鹅蛋那么大的包，可怕极了。结果她又坐了上去，我气呼呼地说：“提醒两次！”她却不屑地看着我。这个时候，传来了谢老师的声音：“你改完正了吗？”“早就改完啦，不要这么烦！”
我愣了，这是六年级学生的'所作所为吗？她们两个是六年级学生吗？我们五年级，比她们少一级，我们都不敢跟老师们顶嘴，她们却敢！她们有给我们做一个榜样吗？我暗暗地在心里扣了她们一分，待会散场的时候跟盈盈说就好了。
很快，时间过去了。我们集合的时候，我跟宗泽不约而同地说要扣六年（3）班的分数，宗泽是因为多次提醒还是不戴红领巾，盈盈却毫不理会。我问盈盈为什么不扣分，她悄悄地在我耳边说：“你不知道吗？上次五年（1）班扣了六年（3）班一分，六年（3）班以为是我们扣的，我们早操明明做得很好，他们却给我们扣了 2分。所以为了我们的班级分数，还是不要扣了吧！”我大声抗议，但无济于事。
那些姐姐们现在还在为所欲为，那到时候她们升上了初一，小学学生都把她们当榜样，那我们广州的美誉不就无影无踪了吗？
路走不通时要学会拐弯作文【二】
那年，我离开了，待了五年的小学，或许是还小不知道，这次的离别到底代表了些什么，是不见，还是再也不见，答案往往是不得而知的，时间还是与往常一般的走着，大概不会有什么不同吧，我暗暗的安慰自己。
一切永远不会如想象的一般发展，或许也是在那时，我体会到了什么叫做孤单，什么叫做无助。在新学校住了几天，感觉闷得厉害，想出去走走。忽然发现，在这个诺大的校园里仿佛只有我孤身一人，环顾四周，全部没有一张熟悉的面孔，陌生的让我有种冬天的感觉，寒冷，痛彻心扉的凉……毕竟不是那儿的`学生，总归有中无形疏远，没办法，没有一个能够谈心的人，始终过着学校—食堂—宿舍三点一线的生活，大把的时间无处挥霍，全部奉献给书中，俗话说，有付出就会有收获，成绩也是逐步提升，但也不乏有人会对成绩的真实性做出质疑，无力争辩，也无从说起，罢了，随他吧，我安慰自己。
某些黑夜也会偷偷的哭泣，也会在别人问候时擦干眼泪，勉强笑着说，我没事。其实真的没事，我不知道，也无法得知，想要逃避也终是无处可逃，而现在的我已然离开那个地方很久，某些时会在学校一栏填上那所学校的名字，忽然也许是不对吧，慢慢擦掉，然后自嘲的笑笑，笑自己的傻。
时间走的太快让我没时间回忆，很害怕，再次的遇见会问对方“你是哪位？”
回忆二字前面，最悲哀所加的词语是，回不去的，期限也是一辈子……——后记
路走不通时要学会拐弯作文【三】
记得上个月月底的时候，自己算了一下，自己一个月的收入，只有592，差八块钱，600块钱，意思就是距离自己当初预订的目标，差了八块钱！可是到了月底的时候，自己感觉自己是穷光蛋一个，兜里没有一毛钱！然后立志下个月的时候一定努力奋斗，多挣点！
这个月，眼瞅着也就到月底了，自己算了一下，自己一个月的收入，比上个月好了很多，目前为止，1044，对于一直在家的自己来说，这样的结果已经相当的满意了！可是看看自己的兜里，还是一分钱没有！
让人特别的不明白，为什么上个月挣得那么少？月底的时候没钱，这个月挣得稍微多了点，到月底的时候依旧没钱！
时间久了，真的记不得自己挣的那些钱上哪去了，好像一个月以来也是省吃俭用，什么都没舍得买，可是还是两个字，没钱！
也许就像老妈说的，不是自己挣得太少，而是花的太多，之前的窟窿太大了，老妈每次说起来给我三百五百钱的时候，我总是笑着说，你那点钱压根就不够，现在如果没有中彩票，来个大几十万，我家的窟窿是填不上去的！
有时候想一下，这么多年不知道是怎么坚持过来的，可能时间久了，也就习惯了，不去想那些欠了别人的外债，不去想那些，自己还欠自己多少钱？每天只是一心想着自己多挣一点，可是到头来跟没挣还是一样的！
有的时候自己也在想，如果这一个月里自己一分钱也没挣，会是什么样子的？也许日子还更过得更加的苦逼，又或者说反正也就这样了，其实，努力挣钱和一分不挣都无所谓！
有时候想一下，关于挣钱和生活特别的迷茫，不知道怎么样做才是对的，不知道怎么样做才能改变现在的现状！真希望有个机缘巧合，自己可以一次性反过身来！过一过无债，一身轻的日子！
路走不通时要学会拐弯作文【四】
说明文就是客观地说明事物、阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识，使读者科学地认识事物。
1.阅读说明文，要先理清说明顺序。
常见的说明顺序有三种：时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。
理清说明顺序，可以先逐段概括内容要点，再把内容相近的段并成段落，归纳出每部分的段落大意，将这些大意依次衔接起来，就能得出全文的说明顺序了。
2.阅读说明文，要认清段与段、段落与段落之间的关系，明了全文的结构。
说明文的结构一般有两种：一种是总分式（包括总—分、总—分—总、分—总），一种是递进式。事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。
阅读总分式结构的说明文，注意“分”的那部分是并列关系还是递进关系。如果是并列关系，还要理解哪是总，哪是分。
阅读递进式结构的说明文，要分析各层意思是按什么关系逐步深入的，是从现象到本质，还是从性状到用途，或者是从原因到结果；是从整体到部分，还是从主要到次要，或者从具体到概括。
3.阅读说明文时，要善于利用总启句、总结句和过渡句。
总启句往往是这一部分说明内容的`关键，把握住了它，后文的内容自然清楚明了，课文说明了哪些内容自然烂熟于心。
总结句是对前文说明内容的总结，具有在深入一层的基础上加以画龙点睛的作用，通过它可以对前文复杂的内容予以简化。
过渡句通常是两个不同方面不同内容的国度桥梁，具有很强的路标性，借助它可以迅速理清文章的内容和结构。
4.阅读说明文，要能熟知本文运用了哪些说明方法以及这些说明方法的作用。
5.阅读说明文，要学习领悟它的用词准确。
说明文相对记叙文少了飞扬的文采，却多了遣词用字的精炼性，所以许多检查你对字词把握状况的测试，喜欢通过说明文来进行。因此我们对说明文中的一些字词，尤其是看似作用不大的修饰、限制式的虚词更加要留意。
最后，提醒同学们——不论说明文介绍什么，哪怕是你根本就没接触、未看见、不理解的知识或事理，不要被那些你没听说过的术语所吓倒。说明文不是来考你的科学知识或事理常识，而是来检查你的语文知识，你的回答还是要从语文本身的角度出发，只是要尽量用文章本身运用的术语和词语。
