中秋节和国庆节同一天的作文素材【一】
九月三十日的下午，老师说明天是国庆节，放假七天。听到这个消息，全班立刻变成了欢乐的海洋，同学们高兴地手舞足蹈，就像一只只猴子上窜下跳。
第二天上午爸爸、妈妈都加班，只有我一个人在家，自己吃了早点，就去写作业了。我要赶快写完作业，这样爸爸不上班的时候就能和我一起玩了。哈哈!作业写完了，我可以放松一下了!看电视、玩电脑……这下子可没人管了。还是不过瘾，做些什么呢?不管三七二十一开始疯吧!我一下子跳上了床，把被子和枕头甩了出去，我的床马上变成了我的舞台，我的娃娃们都是我的观众，我在上面扭起了快乐的秧歌。
中午，爸爸回来了，我赶快迎上去说：“我自己吃的早饭，作业也写完了。”爸爸说：“好孩子，爸爸请你吃拉面。”到了饭店，面刚上来我就大口大口地吃了起来。真爽啊!多么美好的一天!多么幸福的节日!
中秋节和国庆节同一天的作文素材【二】
年级离校时间回校时间高一、高二级9月30日第8节课后（16：40）10月8日晩18：30前回到教室高三级另行通知
中秋节和国庆节同一天的作文素材【三】
目前整个社会都在提倡节约，反对浪费,以和谐稳定为重。为保证孩子们度过一个健康、安全、文明、愉快的假期，我校提出以下建议，敬请家长们予以配合。
1．游泳安全：天气炎热，是学生溺水事故的高发期。家长要与孩子一起学习安全应急知识，加强防溺水安全教育，要求孩子做到“六不”：不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无大人带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
2.交通安全：家长要以身示范，严格遵守交通规则，并教育学生出行时刻注意交通安全，文明骑行自行车，过马路不闯红灯，路上要走人行道，不要在路上追逐打闹或有其他妨碍交通的行为，不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施，不要乘坐无牌、无证、超载等存在安全隐患车辆，不违规驾驶摩托车和电动自行车等。3.防范诈骗侵害：家长要重视提高孩子防拐骗、防绑架、防的意识，教育子女未经家长同意不擅自外出，不走僻静小路，不随便搭乘便车，不随便向陌生人透露家庭信息。家长如果接到陌生人关于孩子的可疑诈骗电话或信息，要冷静处理，及时报警。
4.网络安全：教育子女不进网吧，在家要有节制的\'上网，禁止参与制造假新闻事件和主题帖。杜绝观看不健康不文明书籍、影视，不进游戏厅等娱乐场所，不参与黄、赌、毒等。
5.积极参与劳动和身体锻炼：指导孩子协助家长做一些力所能及的家务活，为父母献爱心，感恩父母，增强劳动观念，培养吃苦耐劳的优秀品质。家长与孩子要充分利用学校、社区向社会开放的体育场馆设施，积极加强体育锻炼。
6．督促孩子完成学习任务：认真督促孩子复习好功课，完成老师安排的假期作业，劳逸结合，为回校的学习作好准备。
中秋节和国庆节同一天的作文素材【四】
国庆你都在干些什么?是帮助父母打扫卫生，还是做作业，还是外出游玩。国庆我是和爸爸妈妈去普定看望我的婆婆和奶奶。我们是乘坐客车去的.，在路上，我看见了金黄黄的稻谷，农民伯伯正在辛苦地收割着，时间过得真快，不到两小时，我们就到了婆婆家。
在婆婆家见到我的两个表妹和一个表弟，两个表妹一个读五年级，另一个读四年级，而小表弟却才1岁多。小表弟非常淘气，我和表妹们跳绳时，他就来“捣蛋”，争着和我们一起跳;我们打牌时，他又来“捣蛋”，跟我们拿牌丢。
婆婆家附近有一条小河，河里有许多的螺蛳，在表妹的带路下，我们来到小河边捡螺蛳。我们先从岸边的捡起，用一个大袋子装，里面还要放上了水，为的是清洗螺蛳身上的泥巴;捡完岸边的以后，又捡小河中间的，我们把螺蛳视为宝石一样，仔细地、小心地捡着。过了一会儿，我的一个表妹不小心掉进了水里，我们看见后赶紧把她拉上岸，见她好似成了一只落汤鸡，只好让她在岸上晒着太阳。虽然我们三个身上都有些湿了，但是大家很开心，因为我们捡了很多螺蛳。我们捡了一会儿，就带着战利品——螺蛳回家，首先用清水洗掉壳面上的包裹的泥巴，然后用夹钳子夹掉螺蛳的小尾巴，因为尾巴那儿装有它们的大便，最后用清水漂洗干净。洗完后，把螺蛳放进锅里和辣椒?葱?蒜等一些东西炒熟，做成了一碗美味可口的螺蛳菜。
我们还到稻田里，当我见到金黄色的稻穗时，忍不住学大人一样打起谷子来，虽然我很认真，但我打的谷子，一是打得不干净;二是打下来的大部分都掉在了地上，没打进灌斗里(农户打谷时的用具。这让我想起了唐朝诗人李绅写的《锄禾》这首诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”通过这件事，让我更进一步体会到这首诗的含义，懂得了农民种粮食是很不容易的，我们应该珍惜每一粒粮食。
第二天，我恋恋不舍地离开了我的表弟表妹，坐车回了家。
这就是我国庆节里有趣的一天，你觉得有趣、好玩吗?
中秋节和国庆节同一天的作文素材【五】
艺术源于生活，学生的应试作文虽然称不上是艺术作品，但是归根到底还是写对生活的感悟。一千个读者就有一千个哈姆莱特，人们对同一事物的看法和侧重点可以各不相同。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从不同的方位去欣赏庐山会发现千百样的美。同一则材料，从不同的角度去思考，会获得多种感受。
例如，以《伤仲永》的材料作为素材，可以论证多个不同的观点。仲永作为一个天才却中途夭折的事例一般运用方向为：天才在于勤奋、天才并非天生、学习的重要性、教育的重要性。如若从其他角度来分析，则又会“别有洞天”。比如：
１．从家长的角度。家庭教育对孩子的成长至关重要。愚昧无知的方父，他错误的名利思想，他的“不使学”，间接地扼***了一个英才。
２．从方仲永的角度。对自己的事要有主见。学习要变“不使学”为“我要学”，随波逐流、整日“环谒邑人”的仲永。由于他“受制于其父”，直接断送了自己的大好前程。
３．从邑人的角度。“外因对事物发展有重要作用”或者“环境的重要性”。“邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之”，如果“邑人”没有这种猎奇心理，不以金钱相诱，或者劝说其父让仲永学，也许不会有这种憾事。方父是罪魁祸首，邑人起了推波助澜的作用，这对可怕的外因共同扼***了仲永。
这则材料还可以作为以下论题的佐证：家庭教育对孩子的成长至关重要；贪眼前之利，终害己；要注重可持续发展；对自己的事要有主见；自己的命运掌握在自我手中；业精于勤荒于嬉；成功的人，往往不是最聪明的，而是勤奋的；外在环境与成才；世上需要千里马，更需有伯乐等。
中秋节和国庆节同一天的作文素材【六】
“材不在多，会用则灵”。读材料要学会“多角度深思，依论点解读素材”。“多角度深思”便是从实际出发，忠实于生活，换角度思考；“依论点解读素材”就是在证明某论点时，要根据话题迅速找出材料与文题的内在联系，在行文的过程中要有意识地向话题靠拢，生发材料与话题的契合点，有意识地选取材料中有用部分，适当渲染扩充，结论要紧扣话题，落到话题或论点（分论点）上。具体说，要想依论点解读材料可以从两个方面入手：
首先，从论点的角度来整体解说材料，把已知材料尽量往已定话题上“拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭” （但绝不是强扭）；其次，针对具体的论点，有目的地，重点地突出已知材料中的某个方面，找准论据与论点的契合点，最后进行适当的议论分析。若能做到这两点，学生可在一定程度上摆脱“巧妇难为无米之炊”的状况。
教师应该鼓励学生敢于多元解读素材，但这不意味着学生可以任思维肆意驰骋而不受约束，教师作为引导者要把握住“多元解读”与“任意解读”的区别，不同学生对素材的理解可以在各自已有的生活上合理产生，但不是毫无道理的瞎想乱猜，更不是漫无边际的信口开河。否则就歪曲了“多元解读”，也无从培养学生的创造性思维了。因此，当学生对文本作出个性解读时，教师不要忘记及时提醒和纠正，要知道“真理向前一步就是谬误”。
