学会运用常见的说明方法,可让文章更生动更明了。作比较,可以使事物的本质特征在同别的事物的比较中突出地显示出来。例如,要说明中国是一个大国,你可以直接说,中国的面积有九百六十万平方公里。但用作比较的方法来说明就不同了:“中国的面积,与法国比,有十七个法国大;与英国比,有三十九个英国大;相当于整个欧洲。”这样一比较,既具体,又生动,很有说服力。打比方,可使文章生动有趣,如,《向沙漠进军》中的“沙漠是人类最顽强的敌人之一”,运用打比方的说明方法,表明沙漠对人类的危害深而又难以制服的特点,把沙漠与人类的关系生动地表达出来
了。下定义,可把事物的本质属性用简明的语言揭示出来;举例子,可以对一概念进行具体说明,使人很容易了解。数学老师讲的例题就是运用举例子的方法,让学生对某个定义、公理有更深刻的认识。下定义、举例子是数学老师天天在用的说明方法。
说明的条理体现在正确的说明顺序上。说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在一篇文章中,应以一种说明顺序为主,必要时可穿插其他说明顺序,但决不可不分主次。
时间顺序——按事物发展的时间先后顺序来说明,多用于说明实体事物的制作过程,事物的发展演变过程。如:介绍生产流程、工艺制作、某项事物的发展史等,均可按照时间顺序来介绍。厨师在传授菜肴制作方法时,运用的就是典型的时间顺序。
空间顺序——按事物空间结构顺序来说明,多用于说明建筑物,说明实体事物的形状。描写校园、工艺品等可用这种顺序。注意写作时选择好参照物,让读者对说明对象清晰明了。常用由南到北,由上到下,由前到后,由内到外等方位词,使读者由局部了解达到整体感知。初中教材中的《故宫博物院》就是运用空间顺序,把复杂的建筑群介绍得明明白白。
逻辑顺序——依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。多用于介绍事物的性质、原理、功用的事理说明文。逻辑顺序可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途六类。初中教材中的《向沙漠进军》《大自然的语言》都运用了这种顺序。
“那是当然的。因为我 ——终于能够拿回属于我的音乐了。 你要不要听听看?“
“这样啊..如果鸣海君拜托我‘无论如何都希望你能听听看’的话我就听好了。“
“……那么,就‘无论如何’吧。”
鸣海步用他的右手开始了弹奏。而雏乃—(在不知道她的真正名字时,我们还是这么叫她吧呢,静静地合上眼睛,站在病床旁,细细的聆听着。
她很快要离开了。“傍晚的时候,想不飞都不行啦。“步很平静,虽然是单手弹奏,但乐曲还是很动听,这是因为——他是在用生命、用心灵去弹奏,弹奏属于他自己的'音乐,来的比其他任何曲子都独特。钢琴声回荡在空荡荡的病房里,如病房外飘散的樱花花瓣,如阳光下的清风,在两人的耳边飘荡。曲目长度~~大约有15分钟~~而步明知道,他一向做的曲子只有5分钟长。难道是
这个女孩给了他灵感?当然,两人都没有觉得有什么问题。很快一曲结束。
“这首曲子,我还没想好名字。它给你什么感觉?”
“嗯~~呵呵,“雏乃还是一如既往的笑着,“我想起了所有所有的事情….从我进入钢琴教室开始采访你的那一刻,一直到现在。”
“如果你让我给它取名的话,就叫~~《spiral&hope》吧!“一年过去了,眼前的女孩依然挂着可爱得似乎万年不变的笑容。就同那是一样,带给他希望的曙光。他没有忘记,尤其是她用生命换来的10分钟。
说到说明文,首先要了解什么是说明文。说明文是以说明为主要表达方式,以说明事物或阐述事理为主要内容的一种文体。
一般来说,在构思说明文的时候,就要理清文章的说明顺序,常见的说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。如黄传惕的《故宫博院》是主要用了空间顺序,介绍了故宫的主要建筑及其布局功用,使文章显得井然有序,条理分明。而陈从周的《说“屏”》则主要用了逻辑顺序介绍了屏的主要作用和其实用性及艺术性,还从建造材料和装饰的华丽程序划分出屏风种类,与屏风在设置上应注意的问题。
知道了怎样从整体上把握说明文的写作方法,还应了解常用的说明方法,才能使文章严谨,在读者全面、具体地了解你的说明对象,这个道理就和你是湖南人,但你在参加高考的时候却应该写详细自己的家族住址一样,要不然就算你付出了再多的心血,努力结果也终将为零。常用的说明方法有:下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等,要写好一篇说明文就应该灵活运用各种说明方法。
诚然认识到说明事物要抓住事物的特征也同样重要,就如同一座连接起大河的小桥,可以更直观、快捷地使自己到达预定的目标。茅以升的《中国石拱桥》就抓住了中国石拱桥历史悠久、坚固、雄伟、造型美观的主要特点,又以赵州桥和怎样看这府特色桥的,说明我国石拱桥在设计施工上的独特创造和工程师的聪明才智,某一事物如何与其他事物区别开来,在这个事物的特征。要比别人更认识、了解这个事物,就得抓住它的特征来介绍,这样既介绍了要说明的事物的有关知识,又开阔了读者的视野。
要体会说明文准确、周密的语言。还要知道说明文不求以情动人,以理服人,而重在给读者以知识,所以说明文的语言讲究科学性,常用的说明词语有据说、多、一般、比较、几乎,可能大多数等。有了这些词语的点缀就可以使说明文语言严谨、精确的特点,使说明文具有优越真实性。
然而要真正地写好一篇说明文还远远不只这些,这里就不多说了。
整个故事变得更加的朴素迷离,直至影片案情慢慢浮出水面,李文彬的儿子不满刘杰辉而作出一系列的***害同事的阴谋渐渐的被挖开了。整部片子看得跌宕起伏,但那个结尾大不尽人意了!
这部电影讲述的是这么一件事:某一午夜的香港警队,报案中心接到一个佚名电话,一辆前线冲锋车被胁持。车内五位警员及武器装备成为贼人谈判筹码。事件惊动警队,不知是巧合还是意外,冲锋车内被劫持的'警员中,竟有现任行动处副处长李文彬的独子李家浚适逢警队处长外访哥本哈根未返,下任处长选举的两大热门人选:鹰派人物李文彬与年轻的管理处副处长刘杰辉都开始大施拳脚。李文彬立即指挥营救,并将此次行动代号为“寒战”。可贼人竟对警队内部一切了如指掌、洞悉先机,警队精英尽出,行动依然无功而返,处处受制,众警开始怀疑他的决策,推举刘杰辉接手整个行动整个交收赎金过程中,徐永基殉职,还让库房失去了八千万现金,香港的安全瞬时沦陷,警队及香港的管治漏洞被抖出,威胁直逼警队内部,矛头直指警队高层…。.
影片细节之处颇多,但节奏却很快,从心理学、侦探学一起出发抽丝剥茧的层层深入。透过整个影片展示出了最具典型香港地域文化特质,我觉得这部影片向观众宣传和表达的是崇尚法治的文化精神。
其实,我看这部片子的时候,有一些疑问:一、为什么行动代号取名“寒战”?究竟几层含义?二、李文彬在其中前后反差较大,一开始得知自己儿子被绑架时,采取了很多非必要的紧急措施,把儿子当个宝,但是最终知道这场行动是自己儿子策划时,直接大义灭亲,这样就有些奇怪了。四、刘杰辉真的不是利用这场阴谋上位的吗?当然,也可能是我把人想得太坏了。
这部影片让我明白了:“自由、平等、公正、民主”的社会主体和“正义、秩序、效益”的社会才能给人带来幸福美好的生活。我也向往着那一天。
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