附小校报优秀作文诵读【一】
周三的读书节经典诵读比赛，我、李葳、佳琪、小未，从周一开始想动作，经过一番改动，在周二开始紧张地排练，并期待着比赛……
周三，虽有小雨作伴，经典诵读比赛还是在第三节课时成功举行。也怪，没上台前我还万分紧张，可一上台，那些紧张、害怕都一下子泡沫般地消失了。
随着二班的表演结束，我们缓缓上场。佳琪、小未两位女生上前一步，开始了我们的表演。不知为何，心中突然平静了许许多多，注视着台下的观众。“女慕贞洁，男效才良”，她们后退一步。我与李葳梯形上前。“知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃己长。信使可复，器欲难量”，伴随着我们优雅的动作，后面的两位女生也一并上前，与我们排成直线，齐读“墨悲丝染、诗赞羔羊。景行维贤、克念作圣。德建名立，行端表正。”最后，我们用一个抱拳和一个挥手，结束了表演。然后坐下观赏其他班的表演。并在最后，四年段六个班合为一个大集体。不知为何，这次，我竟有了一种奇特的、说不出的感觉。或是自豪，也或是开心，与上台时的平静完全相反。
那朗朗上口的千字古文，在我退场之时，在几天之后，依旧映在了我的心上。这会是一个有趣的回忆。
附小校报优秀作文诵读【二】
大地回春，万象更新，大家怀着美好的心情和愿望迎来了新一年和新学期，祝愿大家生活愉快，学习进步。
我想，很多同学对开学的校门前的开学布置很感兴趣，我们就在这里给大家解释一下校门前的展台，使大家更加明白。我们一附小作为港城优秀的学校，我们的每一位同学、每一位一附小人也应当是优秀的，不一般的，所以，我们的主题是“做与众不同的一附小人”。那如何做到“与众不同”呢？是穿得漂亮还是用最贵的学具？是吃得好还是身上带着小学生不适合带进校园的手机？是玩最贵的玩具还是家长用轿车接送自己上放学？是像一只骄傲的小公鸡还是自己有强烈的个性？显然都不是。我们一附小的孩子有记号——有礼貌、讲秩序、守公德、爱集体、勤学习、爱读书等等，这些记号有的是好习惯，有的是好品质，都是我们与众不同的地方。
但这还不够，我们还要有更多的与众不同。因此，我们在学校前门厅的大幅展台上，将分别象征着“守公德、勤学习、爱劳动、好读书”等12个好习惯和“精忠爱国、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”等12个好品格的24种种子用红包包起，作为新年和新学期的礼物放在绿芽萌发的花盆中供同学们自由撷取，希望同学们在春天播种下这些种子的.同时也通过自己积极勤勉的行动，“播种”下良好的习惯，争做明礼文明、气质高雅的人，勤于学习、知识广博的人，体魄强健、健康乐观的人，崇尚进取、品德高尚的人，让这些美好的习惯和品格成为一附小人“与众不同”的新标志，进而成就和收获美好人生，这是开学典礼上戴校长对同学们新学期的期望，也是我们所有老师和家长们的期望
当然，我们展台上的种子只是象征，真正的种子我们会以班级为单位进行发放。24种种子，有鲜花的，有蔬菜的，有瓜果的，有庄稼的。想象一下，我们把这些象征着好习惯、好品德的种子播种下，等到它们开花或是结出了果实，我们把它带到学校和班级展览，那么多的花竞相开放，那么多的瓜果蔬菜就像在联欢，还有那饱满成串的大豆、花生等等，这该是多么让人激动和壮观的场面啊。而所有这些都是我们劳动创造的，这是多么让自己骄傲啊！更重要的，在劳动的过程中，我们把好习惯、好品德一起滋养培育，终将成为我们一附小人的标志，这更是让人感到欣喜和值得庆贺的！
好习惯是形成优良品德的基础，成就美好人生的开始。从目前来看，校内我们在离开座位就放好凳子、上好音体美等在专用教室和场所的课、按要求做好课前准备、上下操的队伍整齐有精神、不乱丢乱抛、整齐整洁地戴好红领巾、课间分区活动不喧闹、认真做眼操、中午进教室就读书或写字、上下楼梯靠右行等方面还可以做得更好；校外我们在不乱买零食、不闯红灯、走人行道、保持公共环境卫生、公共场所不喧闹、自觉维护一附小人形象等方面也需要再进步。
万丈高楼平地起，空中楼阁是墙上饼，好习惯、好品德的养成不是心里想想或一下子就形成的，需要坚持不懈的努力和训练才能达到。所以，我们更提倡脚踏实地的行动。让我们把“做与众不同的一附小人”与“学习胡爷爷贺信，争当‘四个好少年’”、雏鹰争章、“五小团队”建设等活动结合起来，找好榜样，找到差距，找准方法，通过有计划的锻炼和实践活动，互帮互学，互相促进，共同提高，让自己不断丰富、优秀和高尚起来，让好习惯和好品德的种子开出更多更美更艳的花，结出更大更圆更甜的果！
如果我们想到了一块，我向你表示祝贺。如果还没有，那还等什么，就从现在开始吧！
再祝大家心想事成，成长快乐！
师专一附小政教处大队部
附小校报优秀作文诵读【三】
风和日丽的一天，我们来到了北大附，学校现有教学班80个，学生2700多人。校长雷丽霞是知名的教育管理专家，教育部更新教育观念报告团成员，北京市惠普优秀管理奖获得者，广州市优秀教育工作者，原国家副总督学郭振有评价她是“创造奇迹的校长”，学生称她为“走进学生心灵的校长”。
学校以“创设适合学生发展的教育，对孩子的一生负责”的全新理念为办学宗旨，形成了以国学启蒙、英语口语、信息技术应用等为主体的“现代化、人文化、国际化”学校特色，聚集了一批有科学头脑和创新能力的教师队伍，教学教研成果显著。学校全面落实“促进学生健康成长的服务体系”，强化学校办学理念和培养目标的转化落实，培养有中国灵魂、有世界眼光的现代人；全面推进中小学教师专业化发展工程，建设保证学校可持续发展的学习型团队，使团队精神和学校文化成为学校核心竞争力；建立健全学校督导评估和激励机制，加大内部质量监控，充分激活师生潜能，确保学校教育教学质量的全面提高。
学生全面发展，中小学各个学科在市区统考、抽测中名列前茅，参加各类竞赛屡屡获奖，历届初三中考、首届高考取得优异成绩，学校全新的办学理念和显著的办学成果，得到了广大家长、社会人士以及上级领导的普遍赞誉。学校被专家称为“全新理念打造的全新学校”、被同行称为“在广州仅有的既做大、又做强的学校”，被教育行政部门称为“创造了奇迹的学校”，被誉为“具有极强的教育加工能力”。
学校是广东省健康促进学校银牌校、广州市食品卫生监督量化管理A级单位、广州市绿色学校、广州市教师校本培训示范基地、海珠区教育科研先进集体、广东省现代教育技术实验学校、全国少年儿童科学体验活动示范学校、全国德育示范基地、全国信息技术应用创新示范学校、全国教育网络系统示范单位、国家级重点课题项目主管单位、全国艺术教育特色单位。
如今，“争创全国一流学校”的口号正激励着全校师生不断奋发向前，其全新的办学理念和显著的成果已赢得了社会的赞誉，得到各级行政部门的认可，家长的.信赖。
学校坚信：有专家型校长，有敢为人先的教师，有奋发有为的学生，有北大附中广州实验学校全新理念、全新的课程模式支持及出口通道的多维性，培养目标的国际性，同时依托北京大学和北大附中雄厚的教育资源，一定会把北大附中广州实验学校办成名师成长的沃土，英才辈出的摇篮，教育科研的基地，文化传播的中心，办成立足广州、跻身全国、面向世界的国际一流学校。
附小校报优秀作文诵读【四】
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。
宝马雕车香满路,凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度,蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”：万千颗树上闪着红亮的灯光，晶莹耀眼，千家万户门前红灯高照，晨星灿烂。一簇簇的礼花飞向天空，然后像星雨一样散落下来，“火树银花不夜天”。开篇词人就描绘出了一幅灿烂缤纷的元夕画面。
“宝马雕车香满路”：载着达官显贵和家眷的装饰华丽的车子，由一匹匹的骏马拉着，一路香风四溢，这是一片万民同欢的景象。
“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”：乐曲悠扬，凤箫声声，伴随着皎洁的明月的运行，通宵达旦的人们举着鱼形、龙形的灯笼载歌载舞。
这是一首着力运用反衬的绝妙好词。上阕主要渲染元宵节之夜的`热闹繁华，灯火辉煌，车水马龙，气氛醉人。下阕前两句，又重笔描绘观灯女子的盛装艳服，笑语盈盈的景象。而这一切都不是本词的主题所在，而只是为在“灯火阑珊处”的那个人做陪衬。
“蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去”：在这繁华热闹、五光十色的世界里，穿着华丽的衣服，戴着漂亮的手饰的元夜观灯的女人们，像阵阵清风，带着盈盈笑语，缕缕幽香，欢天喜地朝前奔去。
“众里寻他千百度”：在那众多的游人中一一辩认，千遍万遍的地寻觅着那个人儿。
“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”：偶一回头，却发现自己要找的那个人却站立在灯火零落稀疏没有礼花飘落的幽僻地方!
至此，读者已经意识到前面用大量笔墨，极力渲染元夕的热闹繁华，节日的流光溢彩，目的不在写景，也不在抒情，而是为了反衬“灯火阑珊处”的那个人。而这个人不慕繁华，品性高洁，在人们趋奉竞进之际，耐得冷落，耐得清淡，耐得寂寞。
而这个人不是别人，正是受到朝廷冷落，不肯趋炎附势、不愿与投降派同流合污的诗人自己!这是辛弃疾屡遭排斥后，借元夕所见以自述情怀，立意甚高：进则轰轰烈烈，惊天动地;退则斯人独处，自甘淡泊，安于寂寞。
这首《青玉案?元夕》，千百年来，很多人读了之后都能神驰遐想，并从中领悟出深奥的哲理。王国维把“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”列为“古今成大事业、大学问者”所必须经历的第三种境界。(王国维《人间词话》这也正说明了《青玉案?元夕》的艺术魅力，常常不止于它所塑造的艺术形象本身，还表现在它又可以在形象之外给予人以丰富的联想和独到的启示。
附小校报优秀作文诵读【五】
诵读中华经典，传承神州文明，这是对中华文化的继往开来，更是对古国文明的发扬光大，对我们的语文教学更是大有裨益。
所谓“经典”，是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被 历史 证明最有价值、最重要的文化精髓。最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有四书五经、唐诗宋词、历代散文等重要著作。
所谓“经典诵读”，即指在人生记忆中的黄金时代，心灵最清澈时的年龄阶段诵读、熟背经典美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。也就是从蒙养书的俗文化开始过渡到经典、诗词雅文化的诵读，并引导他们进行浅显的文学鉴赏。
汉代扬雄在《答桓谭论赋书》中说：“能读千赋，则能为之”。唐代诗人杜甫留下了“读书破万卷，下笔如有神。”的千古。清代唐彪则在《读书作文谱》中对语文能力的形成 规律 作了具体的 总结 ：“阅者必宜博，经史与古文时文，不多阅则学习肤浅，胸中不富。”“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。作文时吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”?诵读经典，可以积累丰富的语言材料，把别人的好作品融会贯通后，变成自己的东西，逐渐形成自己的能力。诵读经典，不失为我们语文教学的一个好途径。经过几年的探索实践，我在教学中以经典美文诵读作为研究的突破口，破解了当今学生“读书苦，苦读书”的现状，走出了一条快乐阅读之路。
附小校报优秀作文诵读【六】
国学是我们中华民族的传统文化瑰宝，传承国学有利于提高民族的文化素质，使人们共享中华传统文化的精髓，接受教育，提升境界。
自强不息的奋斗精神 为了与天地斗争，中国人民从来就不肯轻易认输，总是不屈不饶地抗争。《易传》总结为"天行健，君子以自强不息"。正是这种自强不息的奋斗精神支撑着中华民族的发展，激励着中华儿女在困境中崛起，在逆境中奋进，永不屈从于外来的压迫。自强不息还体现为一种自立和自尊的人格特征，形成中国人讲名分、重气节的民族精神。正如孔子曰："三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。" 孟子道："富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此三谓大丈夫"。这使得人们追求一种独立完善的人格，这种美德流传下来，成为人们为国家、为民族奋争的精神力量，并推动着社会的发展。
以德化人的高尚风范 春秋时期的大政治家管仲曾把道德与国家的存亡联系起来，把礼义廉耻提高到国家兴亡的高度。大思想家孔子则更是以礼释仁，认为"仁"与"礼"是相互制约、相互统一的，而"仁""礼"的统一就是德。孔子所强调的"德"，一是指统治阶级的统帅之德，要求以此德来统治百姓，拥有百姓。二是指感化之德即伦理之德，以此德来感化百姓，保持和谐。这种崇德思想不断发展和泛化，并在家庭伦理中得到完全的体现。这使得我国古代在文化传递和教育过程中始终把道德放在第一位，如孔子进行教育的内容是礼、乐、射、御、术、数，他把礼放在首位，这是崇德思想在教育活动中的典型反映。这一思想的目的是主张以德化人，利用道德的作用和力量来寻求家庭伦理的和谐，寻求社会政治秩序的一致和整个社会秩序的稳定。
在人类历史的长河中，中华民族的祖先用劳动和智慧创造了光辉灿烂的文化。中华文化，源远流长，延续不绝，一直影响到今天的生活。继承和弘扬中华传统文化，是凝聚中华民族力量的客观要求，是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实需要。全面、系统地挖掘、整理和介绍中华传童文化，则是中国学者义不容辞的光荣任务。
但是，如今，人们为什么学国学呢，我猜，可能是为了传承国学、为了完善自己的品行而学国学，但是真正这样想的人又会有多少呢?我们也不知道，我们少年，就只能担任起传承国学的事，让国学不再像小花、彩霞，而让他像咬定青山不放松的竹子一样，扎根在我们炎黄子孙的心中。
附小校报优秀作文诵读【七】
马校长待我们每一个人都十分亲切，而且是绝对的“聪明绝顶”！在校园的“茫茫人海”中，若是你看到了一个秃顶而又和蔼的伯伯，那八九不离十就是马校长了。马校长还和我有一个共同之处，就是脑门大的像寿星。不过脑门大也代表了聪明。古人有云：“天庭饱满，地阁方圆，方为福相。”再看马校长本人，与我的描述一字不差、环环相扣。如此一来，马校长也算是一个有福之人。
作为一名校长，他并没有选择坐在办公室里去做那些所谓的“大事”，更多的是在与我们交流。正是这个原因，马校长与我们增进了亲切感。
记得那一天，我和胡小花（化名）、王小花（化名）一起去自修室里学习。屋里静静的，我们三人也静静地学，静静地交流。一切都如同小溪流水，隐隐能够听见笔尖的滑动声。但一节课过后，我再也坐不住了，王小花和胡小花似乎也与我想到了一起。我们三人不谋而合地打破了沉默，叽叽喳喳地聊了起来。心中的欢乐溢于言表，我们连说带比划，把学习抛之脑后。最后，我们满屋子跑起来，说啊，闹啊。殊不知，我们尖锐的笑声，早已冲进了马校长的耳朵。是的，我们把马校长招来了。
“啪。”门开了。马校长仍带着一脸的微笑，向我们走来。刚才还如撒了欢的羊，一时间都呆住了。我们坐回位子上，我的心里好似装了一个小波浪鼓，也不知是哪个爱玩儿的.孩子，在我心里正玩得欢。可这鼓声把我敲慌了，敲乱了。我的心忐忑不安，不时地微微发颤。而马校长竟然把嘴一抿，语气极温和地说：“你们有什么题不会吗？”马校长简单地一句话，却让我心中那小鼓摆的慢了。我手忙脚乱地找出了一道数学题递给了马校长。
马校长认真地看着，那眉角微微一皱。满声亲切地对我说：“我回头想一想怎么把你们讲明白，你们继续学吧。”马校长离开了教室，而留在我心里的却是马校长抹不去的温和与微笑。
几天以后，我们再次来到自修室。正巧，马校长也在。马校长依旧以一张笑脸向我们迎面走来。“我这几天，一直在找你们，今天我给你们讲讲这题。”我听后，心中又是一阵微颤。作为学生的我们都未如此上心，而马校长却来找了我们许多次，对待事情的态度比我们还要好。马校长为我们讲完了题，可他那一脸面有心生的微笑如香茗般醇厚的品质却深深地印在了我的脑海与心里，久久挥之不去。
《圣经》里说过“越饱满的麦穗，头低得越低。”是啊，马校长不正如那饱满的麦穗吗？在您身上，我学会了太多太多！从那以后，我在也没有乱吵乱闹过，这也正证实了那句话：“不管是最好的管”！
在附小，马校长您是我最难忘的人！
附小校报优秀作文诵读【八】
“还会再见面的！”“你真是一个好孩子！”……这是校长先生对小豆豆说的话。“再见”，只是为了再次更好地遇见。小豆豆遇见了她生命中“巴学园”，遇见了小林宗作校长，遇见了他的同学、老师。当她坐上电车教室的那个刹那，她的生活有了乐趣，有了喜悦，更有了温暖。
好想尝一下“海的味道”、“山的味道”。好想唱着校歌，在校园内散步。好想参加他们的暑假大冒险……我已沉醉在《窗边的小豆豆》这本书里了。
读着读着，喜欢上了这个淘气、奇怪的小豆豆。不为别的，只为她的纯真，她的可爱，她的善良。
当许多人，在排斥、质疑这个古古怪怪的孩子时，上天却让她来到了巴学园，开始了她不一样的人生。
不禁为她庆幸，在庆幸之余，我忽然有了一种莫名的沉重。生活中，常常会听到这样的话：“别跟他（她）玩，他（她）是坏孩子，会影响你的。”就连我，多多少少也会对周围的同伴，冠以好坏之分。记得小时候，我有一个同伴，隔三差五被投诉，喜欢恶作剧，欺侮同学，我总认为他是一个坏孩子。现在想来，真是让我惭愧不已。在小豆豆的眼里，从来没有好坏之分，就连得过小儿麻痹症的泰明也是小豆豆的好朋友。
其实，我们都是好孩子，都是一张纯洁的白纸。我相信，我们每一个人的个性都需要而且都可以被呵护，被鼓励。个性不应该被抹***、被抛弃，犹如那个窗边的小豆豆一样。其实，她热爱上学，她不歧视别人，乐于助人，她是一个好孩子。在宽容、在温暖的氛围中，她找到了幸福，也找到了属于自己的灿烂童年。
《窗边的小豆豆》让我们坚定了我们都是好孩子。我要大声地说：“我们都是好孩子！”
