2023全国甲卷语文作文审题思路 - 学习作文网

2023全国甲卷语文作文审题思路【一】

小学阶段命题作文题目一般对主题思想也作了规定和提示，审题时应该引导学生仔细分、辩别、推敲，找出"题眼"。题眼总是在中心词的修饰成份里，去掉表示人称、场所、时间、数量等修饰成分外，剩下的就是"题眼"如《假日趣事》的"题眼"就是"趣"；《一件小事》的"题眼"就是"小"。题眼找出来了，要认真辨别它的内涵与外延，然后依据它去立意、取材。如《一件小事》的.题眼"小"字，要启发学生理解事件虽小，但它的意义是大的。通过一件小事的叙述来反映一个崇高的品质，反映一种社会风貌，说明一个深刻的道理。只有这样写出来的"小事"才算切题，才能启发人、教育人。有些文题看不出题眼，如《我的爸爸》、《在回家的公共汽车上》等等，这类文章的主题思想可以引导学生自己来确定，但必须鲜明、健康。找到并抓住了题眼，学生写出来的文章，在思想内容上才不会离题，才会生动感人。

帮助学生审题是老师工作的一个方面。另外，在针对小学生的特点以及大纲、教材的要求，拟重庆市题时应该尽量避免太含蓄，杜绝不切实际地将小学阶段记叙文题目论文化、化、散文化。文题中记人记事种类、题材范围题眼等内涵宜直露为好。到了小学高年级，文题的内涵可以有目的、有计划地缩小。逐步提高要求，有步骤地培养小学生审题和自己确定文章中心思想的能力。

2023全国甲卷语文作文审题思路【二】

1、主要题型

（1）以辨析为方式的选择题。要生能仔细辨析句子的细微差别，作出恰当的选择。

（2）以表述为方式的解说题。要求学生在透彻理解的基础上，能准确地解说句子的含义。

（3）以赏析为方式的评价题。要求学生能把握词语和句子的呈现特点，对其表达效果作出恰当的评价。

2、解题思路

理解句子含义，要联系上下文

理解句子深层含义，要联系作品的背景。

理解句子深层含义，要联系文章的中心思想。

评析句子内容，要联系文章中人物的身份、性格特点和思想，思考作者在句子中想要告诉读者哪些信息。

2023全国甲卷语文作文审题思路【三】

广阔性是议论文写作思维训练的突破口。大千世界的事物是复杂的，思维应该是对客观事物的反映，但由于阅历等方面的原因，考生的思维常呈现单一直线型。这二者之间的矛盾，往往成为考生议论文写作的一道难关：思路闭塞，不得其门。解决这个难题的突破口，在于训练多角度、多方位辩证地观察、联想、分析，打开思路。这种多角度分析在我们平时进行新材料作文审题立意训练时经常用到。如：

阅读下面的材料，按要求作文。

新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角的竹笋嘲笑它柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺它胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕它坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思……

生活是多彩的，认识是多元的。在人生的旅途上和成长的过程中，你也许有类似小爬山虎的见闻或感受。请根据上述材料的寓意，自选角度，自选文体(除外，自拟题目，写一篇不少于800字的。

考生的观点及立论依据有如下情况：

有目标才有动力(目标的重要性;

2. 要实现人生目标就要靠自己的努力。

以上两个观点的得出于对材料中“妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了” 。分析这段话，“美丽的风景”可以理解为“目标”，有目标才有向上爬的动力，要实现目标，就要“靠自己的努力”。

3. 有自己的目标，不受外界的干扰(走自己的路，让别人说去吧;

4. 付出必有收获。

以上两个观点的得出于对材料中“墙角的竹笋嘲笑它柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺它胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕它坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶”。分析这段话，小爬山虎在向上爬的过程中，既遭遇到嘲笑和讽刺，也得到了羡慕和鼓励，但无论如何它爬上了屋顶，将小爬山虎的经历对应到我们的人生，得出3和4的.观点。

5. 结果重要，过程同样重要;

6. 奉献美于收获。

以上两个观点的得出于对材料中“举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：‘多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。’小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思……”分析这段话，小爬山虎终于爬上了屋顶，却发现屋顶的风景并不如想像的那样美丽，不免失望和怅惘，这让我们很容易就联想到人们经常会提及的人生哲理：结果重要，过程同样重要;或者说，过程比结果更重要。孩子的称赞，让失望的小爬山虎“心里甜甜的”，不禁又让我们思考：在人追求自身理想的过程中，很多时候会益及他人，而这种惠及他人，往往给我们带来更大的满足感与价值感，奉献往往美于收获。

按照材料的叙述顺序对材料进行分层，从不同的层次不同的角度去分析思考材料，得出的结论比盲目对材料进行单向的整体思考显然更妙，思路更易深入。这也是目前高考作文形式之一——新材料作文的基本要求。这样的审题立意训练，有利于考生发现多角度、全方位地思考问题对于审题立意的重要性，以培养其思维的广阔性。同时，多角度地思考，也避免了作文在立意方面的雷同，体现思维的新颖性。

2023全国甲卷语文作文审题思路【四】

写人必记事，记事必写人。写人尽管必记事，但叙述的重点是通过具体事件，表现人物的语文、行为等，来刻划人物的性格，揭示人物的精神风貌。写事尽管必写人，但写人是为写事服务的，叙述的重点不在表现人物的语文行动，刻划人物的性格上，而是通过事件因果过程生动具体的叙述来表现主题。

何谓写人，何谓记事，小学生往往分不清楚，因此必须首先在指导学生的过程中，反上面这些简单的分辨标准教给学生。在此基础上，让学生依据题目，判断文章应该是写人的还是记事的。一般来说，我们给小学生命的作文题都有明显的，利于学生审题的文字标志。审题时应该提示学生注意。例如，《我们的老师》《我心目中的妈妈》、《助人为乐的红领巾》等文题中有"老师"、"妈妈"、"红领巾"表示人物信号标志的中心词，因此这类文章是写人的。《印象深刻的一件事》《放学路上的奇遇》《在回家的公共汽车上》、《难忘的星期天》等文章中有表示事件、场所、时间信号标志的中心词，因此这类文章一般是词的。学生掌握了这些，就会避免由于审题不清，写人写事发生错位的现象。

2023全国甲卷语文作文审题思路【五】

如中心论点是读报有益，试问一个为什么，就会引起一大串：读报能了解天下大事；读报能学习先进人物的思想与作风还是这个中心论点，如问一个怎么样，也可引出一大串：读报要有选择性；读报要泛中有精；读报重在借鉴要把正论部分写出层进式，选取一两个为什么和一两个怎么样，文章就展开了。

写作过程中，不一定每个观点的.论证都适合这种层进的方式，有的适合回答为什么，有的适合回答怎么样，那么根据考生各人的特点，选准一个角度写深写透也可以，那就是专门回答为什么或专门回答怎么样，那么展开的思路就是为什么之一、为什么之二，为什么之三或怎么样之一，怎么样之二，怎么样之三这种展开的方式为并列式。也有的观点的展开既不适合套用为什么，也不适合套用怎么样，或者说学生的思维一时还打不开，那么可采用正反对比的应急思路。正反对比就是表明这样做有什么好处，不这样做有什么坏处，形成鲜明对比，从而使读者接受文章的观点。如中心论点为既要有知识，也要有能力可展开为有知识，没有能力，那只是纸上谈兵，有能力，无知识，那只能是井底之蛙。

以上三种方法，在应用时，因文因人而定。如果综合运用，可使议论文内容充实，手法多变，说明力强；如果相对独立，可使议论文结构严谨、层次清晰、说理透彻。