阅读与我初中作文600字记叙文【一】
自打小时候起我就不喜欢阅读先生，教幼儿识字的小纸片被我丢弃在家里的各个角落、贴在墙上的声母表也被我撕扯得遍体鳞伤。所以，阅读先生从小也就不喜欢我他认为我是一个顽劣的`淘气包。可我也不是没有安静的时候，在我玩拼图的时候，那活脱脱就是一个不吵不闹的乖宝宝。直到现在我仍然认为即使拼图小姐缺失了一块，她也带有一种残缺的美。于是拼图小姐总是挑衅的看着阅读先生，气得阅读先生甩袖愤然离去。
上小学后我还是不喜欢阅读先生，每当老师抽查背诵的时候我总是被罚抄，一边罚抄一边痛骂阅读先生。所以，阅读先生也还是不喜欢我，他认为我是一个不上进的大懒虫。
在我九岁那年，在我妈的威逼利诱之下，我心不甘情不愿的背下了一篇课文。那是我有生以来背下的第一篇课文，为了表示鼓励，我妈送了我一份礼物。可当我满怀欢喜的打开时却发现那是一本书。就在我气得要坐在地上大哭之际，我妈拉着我读起了这本书，里面有很多童话故事。渐渐地，我居然被它吸引，开始向往那个不属于现实的世界，这是我与阅读先生第一次心平气和的谈话。
到了初中，接触到的书籍越来越多，种类也越来越广泛。我看到那些令人欢笑或是流泪的亲情，看到那些令人感动或是心酸的友情，看到那些令人心动或是扼腕的爱情。我开始走近阅读先生，慢慢地，开始了解他。
现在，阅读先生以越来越多的形式存在于我的生活中：电子书、演说、电影……他让我知道，世界上还有很多知识等着我去学，还有很多挑战等着我去做，还有很多美食等着我去吃。也让我知道，生活不只是你眼前的这一片天地，还有很多的未知等着你去探寻。然后我发现，我好像爱上了阅读先生，爱他的博学，爱他的幽默，爱他的睿智……
最后，我想说，我与阅读先生从和解到相知相恋的过程，就是我爱上这个世界的过程。
阅读与我初中作文600字记叙文【二】
首先写……然后……其次……最后……
阅读与我初中作文600字记叙文【三】
要说起初次听广播，那还是依次十分偶然的机会。那天，我刚拥有了一台属于自己的WALKMAN。对于当时才三年级的我来说这可是一件值得高兴的事。于是，我拿着WALKMAN乱按了一阵。突然，一阵悠扬而又动的乐声从耳边传来。随后，一个声音柔和而又优美的女主播开始讲起话来：“各位听众大家下午好，下面由我为大家将一个有趣的故事。”于是，她继续用这种动听的声音将一个风趣而又含义深刻的故事娓娓道来。故事的内容我已经记不清楚，但女主播那温柔可人的声音却触动了当时童心未泯的我。在以后的一段日子里，我每天都忠实地听着那档节目。那些精彩的小故事让我倍感愉悦，而女主播的声音也时刻在我耳边萦绕。
转眼间，一年过去了，我成了小学里的高年级学生，但对于电波的喜爱却从未减少，反而与日俱增。此时的电波也成了我的心灵慰藉。在我伤心时为我抚平伤口。
那是深秋的一天，我与好友大吵一架，整天都沉浸在悲愤和伤心的情绪中。回到宿舍，我实在无法与大家再毫无顾虑地打闹说笑，就盖起被子蒙头大睡。尽管这样，我还是一如既往地塞上耳机，渴望通过广播找到一份安慰。过不出我所料，不一会儿，我就找到了一个专门讲笑话的电台。从电波那头穿来的是一个男生风趣而又轻快的声音。只听他一会儿装这富家小姐嗲声嗲气地说着话，一会儿又模仿老公公在那儿低声***。在这之间。还不是穿插着一些令人捧腹的笑话。我听后，原来即将下起暴风雨的心情立刻转晴，刚才的不快一下子烟消云散。我起了床，与好友主动交谈。好友很快谅解，与我和好如初。此时，我甘心电波为我重新获取这份纯洁的友谊。
如今，我已经是一个初一的学生了，对于时尚和潮流也是越来越了解。于是，电波又成了我们娱乐消遣的一种方式。从各大音乐排行榜到娱乐新闻，从专访类节目到互动点播，电波成了我生活中不可缺少的一部分。在同学间，交流广播内容也成了我们的.必修课。女生们热衷于音乐、文艺类节目，男生则对体育类节目情有独钟。此时，无论男生还是女生，只要谈及电波，就会异常投缘，话题也是源源不断。此时的我们也是滔滔不绝，异常高兴。
电波世界是神奇的，通过几根小小的电缆，就能DJ与听众连接在一起，与他们彼此交流，进行心与心的沟通。电波世界是有趣的，你能够听到许多风趣、幽默而又发人深思的故事。同时，电波世界也是令人感动的。从电波中，你能够听着歌曲或DJ的主持，自己想象出一幅幅画面。特别是在下雨的日子里，听着电波中那些缠绵而又感人的故事，心中那一方小小的角落会被轻轻触动。
我爱电波，不仅因为它的神奇和有趣，更因为它记录着我那逝去的年华，同时也与我共同展望那未知的精彩！
阅读与我初中作文600字记叙文【四】
大地还在，灾难还在延续，每时每刻，都可能有同胞牺牲。生命在危机中，祖国在危机中。
但是，我们已经走出恐惧，因为我们已经看到希望。救人高于一切，救灾高于一切，已经成为整个国家的最强音。必须以举国之力拯救一切可以拯救的生命，已经成为全民族的共识。于是，十万救灾大军雷霆出击；于是，国家***冒着余震不断的风险，相继奔赴救灾第一线；于是，公共娱乐暂停，奥运火炬暂停，一切为救灾让路，一切为救人让路。
这其实是对生命的礼遇。这种对生命的礼遇，在国家哀悼日达到了最高峰。地无分南北，人无分老幼，所有的人都同时向逝者的亡灵默哀，所有的`人都同时向生命的尊严低头。那一声声警报，是呜咽，是抽泣，但更是呼唤，呼唤我们重新体认人的尊严，呼唤我们重新体认生命的价值。
既然山川可以瞬间崩裂，既然道路可以瞬间扭断，既然城镇可以瞬间毁灭，在大自然无边的力量面前，既然一切物质的力量都现出了原形，都那么脆弱，都那么不堪；我们过去对于物质力量的迷信，就不免显得幼稚可笑。
这是新的抗战，这是全民族抗战。它要保卫的主要不是土地，而是无数无辜的生命。面对大自然强加的这场战争，我们注定不可能是胜利者。已经逝去的生命不可能重来，尤其是天使般的孩子们的夭折，应该让我们每念及此，都有锥心之痛。所以无论我们怎样努力，将来都没有资格去庆功。但我们的确可以从灾难中学习。
但面对这场灾难我能做的是什么？和还在嘻嘻哈哈的同学捐出那仅有的几块．十几块吗？对，我也只能这样，不然我还能怎么样。所以无论我怎样努力，将来都没有资格去庆功。但我的确可以从灾难中学习。
对与灾难来说我们是很幸福的，对与灾区的孩子来说我们的生活更是来之不易！可我不懂得珍惜，每天都在抱怨读书太辛苦．面对即将来临的期末考，我曾想过我要是在灾区多好啊！因为我以为他们不用考试了！现在回想回来我当时真的太苯了，呵！当我从电视上见到那些孩子依然坚持不懈的学习时！我错拉！我竟然愚蠢到想去灾区无语！
阅读与我初中作文600字记叙文【五】
1、布局文章的技巧
①开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索。
②设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致。
③材料和中心的关系处理，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。
2、表现手法及作用：
①象征：使主旨含而不露，隐而不晦。
②衬托：使形象更加鲜明，使文章曲折含蓄、独具风格。
③对比：突出某一方面的特点。
④渲染烘托：以景物以及人文气氛来烘托某种氛围、人物心情等。
⑤先抑后扬（欲扬先抑）：引发好奇，感情铺垫。
⑥托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达了自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
⑦借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
⑧虚实结合：更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。
⑨动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
⑩以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
