我最想养的小白兔二年级作文【一】
??家的小白兔-五年级-状物在我家的大笼子里，住着两位“兔少爷。它们俩非常的可爱。一只全身都是白白的，眼睛像两颗大大的红宝石，耳朵又长又扁，只见一根根血管为它的耳朵作装饰；另一只兔子除了耳朵和眼睛边上的毛是黑色外，其他部分也是白色的。但是这只却不同了，它的毛很长，连耳朵上也长了长毛，看起来像个大大的毛球。它眼睛是黑色的，体型比另一只小。它们俩一只是长得胖乎乎的月月兔，一只是新来的宠物兔，但是都特别可爱。
它们都是个大吃货。每当我走到兔笼前，它们总是争先恐后地扒在笼边上，一下跳二楼，一下又跳到一楼，好像在迫不及待的说：“快给我吃食物，我已经饿得不行了！只要放的.是蔬菜或水果，它们都吃。而且，放多少吃多少，放的再多也照样吃完。只要还有，都能吃光，因为它们不会按份量吃，就算吃饱了也会继续吃，所以我只能控制它们吃的量，不然它们又会控制不住，真是个大吃货。
小白兔们不仅是个大吃货，还个不分蔬菜的兔子。它们习惯性的看见菜叶就吃，新鲜的，不新鲜的都吃。有一次，给它们吃了一些不新鲜的菜叶子，吃完第二天马上就拉肚子。还有一次，笼子的旁边有一个塑料袋，里面装了一些青菜。在我没看见的情况下，有一只兔子伸出它的小嘴，咬了几口塑料袋，可能是想把袋子拖靠近笼子吃里面的青菜，结果菜没吃着把咬烂的塑料袋吞进肚子。结果第二天就得到了惩罚，涨肚子、食欲不振、不吃不喝，全家都被他吓坏了，直到晚上慢慢开始吃一点东西。
小白兔们不仅要乱吃，还要捣乱，是两只调皮的兔子。有一次，一只兔子站在一楼往上顶，整个二楼就塌了，让我又要给它修笼子。有一次，我打开笼门正准备喂菜时，两只兔子同时跑了出来，抓住这只放进笼子再去抓那只时，这只又跑了，抓这只，那只又跑出来……就这样，又忙活了一会才把它们都抓回去，真是两只捣乱兔。
小白兔们不愧是我们家的兔少爷，虽然贪吃，又一天到晚都在捣乱，但是我还是喜欢我家的两只小白兔。
我最想养的小白兔二年级作文【二】
想知道我的小脚丫有多大吗?那就让我来告诉你们吧!经过我用尺子测量，我的小脚丫长21厘米，宽7厘米。我们班上的“大脚王”胡毅恒，脚长23厘米，宽11厘米，可比我大了好多。不过，我想了想，他是男生，脚比我大也是正常的。
我的脚心和脚背都很有趣，下面我来给大家介绍一下吧!我的脚心有白里透红的"皮肤“，和弯弯的纹路。那弯弯的纹路就像老爷爷脸上的皱纹，只要走长一点的`路程，脚上就会脏脏的。脚心摸起来软软的，像沙发一样有弹性。
脚背也不赖哦!它的颜色是黑中带点白，比起脚心可”丑“多了。我们的脚背上还有一条条青筋，你可别小看它哦，它可是帮助我们输送血液的。脚背摸起来硬硬的，像一个不怕困难的”小伙子“除了这些，还有一个最厉害的器官——脚踝。你可不能小看它，没有了脚踝我们就不能自由地奔跑、走路了!
在我的脚下，还有一个默默无闻的工作者，它就是——足弓。你一定想不到我们人体一共有206块骨头排列而成，其中有52块骨头在我们的足弓上，几乎占去了骨头的四分之一。所以人体全身的重量是靠着我们小小的足弓来支撑的!真是不可思议呀!
我们的小脚丫为我们付出了这么多，平时的生活中我一定要好好爱护它!
我最想养的小白兔二年级作文【三】
一天,小白兔要去河对岸采蘑菇,可是没有没有桥,于是,它沮丧的瞪着眼挠挠头对着水中的小白兔说:“这该怎么办呢?”
这时,它看见一只大鹅游过,它高兴地喊道:“大白鹅,大白鹅,您可以帮我过河吗?”大白鹅说:“当然可以,你用手搂着我的脖子,坐到我的背上来吧。”
当它们走到河中央时,小白兔很兴奋,它东瞅瞅、西瞧瞧,欣赏着美丽的风景,过了一会儿,他们过了河,小白兔高兴地说:“谢谢您,大白鹅!”大白鹅回答说:“不用谢!”
于是,它们各自忙各自的去了。
我最想养的小白兔二年级作文【四】
有一天，妈妈对小白兔说：“你已经长大了，今天你帮妈妈把萝卜送到外婆家吧。”“好的。”小白兔爽快地答应了。这可是她第一次出远门哦!她高兴极了。
小白兔提起萝卜，欢快地向外婆家跑去。她一边跑一边哼着歌谣。走到半路，一条小河挡住了去路，河上的小桥被一场暴雨冲断了。哗哗的流水很急，小白兔过不了河。怎么办呢?它向四周看了看，看见一头大象在河边喝水。小白兔跑过去问：“你可以驮我过河吗?”大象低着头在喝水，好像没听见，小白兔又大声问：“你能驮我过河吗?”大象抬起头，看看小白兔，说：“你是问我吗，小兔子妹妹?”小白兔忽然醒悟过来。她有礼貌的大声问道：“大象伯伯，请问你能驮我过河吗?”“当然可以。”大象亲切地答应了。“谢谢您，大象伯伯。”大象驮着小白兔过了河。
小白兔对大象伯伯说：“再见，大象伯伯。”小白兔继续向外婆家跑去。到了外婆家，小白兔把萝卜给了外婆，高高兴兴地和小朋友玩游戏去了。
我最想养的小白兔二年级作文【五】
我们语文老师她姓李，可在我心目中，他却姓“美”，这是为什么呢？
李老师，她长的美，一张瓜子脸，那棕色略带卷曲的头覆盖着宽阔的前额，深邃的眼神仿佛能洞察一切，精致的五官，匀称的脸盘，从不化妆而有独特的自然美。
李老师，她笑得美。一些老师不大喜欢笑，但我们李老师一点也不吝啬自已美丽的笑容，总给我们一种看风拂面的感觉。她常说“笑一年，十年少！”课后要是听见那个同学说个笑话，她必定会笑得前仰后合；听见我们说出几句天真稚嫩的言语时，她必定笑得眼睛都眯成缝了；要是我们的同学做出滑稽的动作，她便笑得连气都喘不过来。若是看见我们的点滴进步，她会露出欣慰的笑容。那缕缕阳光般的笑容，似母亲的手抚摸着您，照耀着你，温暖着，滋润你的心。
李老师的字写得很美。她的字，一撇一捺柔软舒展，字体工整端正，大小相同，一丝一毫都不潦草。看李老师的字，就好比是一场视觉上的饕餮盛宴。记得在上《春》一课时，上4个字的内容，令我们不禁脑袋发愣直叫烦，可李老师的字，配上她一段好口才，枯燥乏味的课顿时变得生动形象。在老师的悉心指导下，我们的字也端正了不心。分数也就上去了。
李老师，她的心灵很美。虽然不是班主任，却对我们班每个同学甚是照顾，谁身体不舒服，她会递药送水，谁的功课落下，她会悉心指导，谁遇见难题了，她会耐心解答。有一次我身体不适请假休息，当我返校时，李英老师便立刻利用下课时耐心帮我将课补上，生怕错过什么。
这就是我的语文老师，一位名副其实的“美“老师。
