毕业班的灯,依然孤零零地在那儿亮着,已经是凌晨1点多了。走近些看,好像闪烁的不仅是那灯光,还有他脸庞上的泪珠,它们不厌其烦地流着。
他那个独自在毕业班哭泣的男孩,身上除了那个篮球挂链,好像也就没什么现代化的东西了;已经烂了的布鞋让他的三个脚趾头已经露出来了。他的脑子里,一个劲儿地闪着一个同样的画面……
今晚,英语自习课上,老师迈着沉稳有力的步伐走上讲台,手里拿着的是他最害怕的东西了——英语试卷。果然,老师要发试卷了。“冯晓布,58分”,他愣了一下,接着便是脸红。他赤红着脸,接过那份罪恶的试卷,坐下来却怎么也看不进去。
他的表情和姿势凝固在那里,犹如一尊雕塑。老师重重地拍了一下桌子,狠狠地说了句“再是这样,你永远都只配穿布鞋”。“布鞋”这两个字在他脑子里不断重复着。坐累了吧,泪也流尽了。他拿起奶奶缝的`书包,拖着疲惫的身体一步一挪地走着回家,脑子里依然是那两个字。
刚推开家门,就被爸爸拉了去,什么也没说就开打:“叫你不争气,你爸***省吃俭用,供你上好学校,叫你不争气,叫你不争气!”。爸爸恼怒极了。他只能大声地哭叫最后挣脱爸爸的双手逃了出去。
他站在河边,再也按捺不住心中的怒火,一拳砸到河边的柳树上,隐隐看到有血的痕迹。一拳又一拳,血开始往下流流……最后他坐下来,像诸葛亮那样抱膝长啸。有那么一段时间他认为这个世界已经抛弃了他,他回想着种种不幸。不知怎的,他突然想到了奶奶,奶奶是最疼爱他的人,无论他犯了多大的错误,也都会原谅他的。他也想起了乡下的那些铁哥们,想起了过去的同学们投给他的赞许目光。他的怒火慢慢地熄灭了。太阳出来了,天空已经微亮。
他想好了,他要争气,他要为奶奶争气,为铁哥们争气,为再次获得赞许目光而争气,为高档的“鞋子”争气。他站了起来,迈着自信的步伐,走向了充满花香的世界。
风吹来了,留下了悲伤。
风吹来了,又扫走了悲伤,留下了自信。
最近,我开始怀疑,我是不是被幸运女神给黏上了。
前几天,我要去上辅导班,匆匆吃完饭,便上路了。
大早上的,谁不想多睡会儿,别看我眼睛睁得老大,其实我是在那睡觉呢,边骑车边睡,走了一段路,终于有点精神了,才反应过来。
“我这是去哪来着?我现在在哪?”“哦———!对了,我是要去上辅导班,可我怎么在去学校的路上啊!走错路了。”我一下子急得像热锅上的蚂蚁,不知道该怎么办才好。
没办法,只能重新拐回去了,这也是一个没有办法的`办法。我立刻“策马加鞭”,像一支离弦的箭,跑的飞快。这中间,我的心里像有十五个水桶,七上八下,忐忑不安,刚才我走的慢悠悠的,还走了那么长时间,铁定要迟到啊!
可令我吃惊的是,在去辅导班的路上,一向视我如仇敌的红绿灯,居然格外开恩了,保我一路绿灯。而且一向堵得水泄不通的人群,就好像主动为我让路一样,我走到他们的后面,他们仿佛有灵性似的刚好拐弯,给了我一个畅通无阻的道路,还好还好,只差一点就迟到了。
我不禁自己心里感叹道,我也太幸运了吧。
我清楚地得还有一次,我和哥哥去天鹅湖钓鱼,我们在鱼网中放了一块剩馍,丢入湖中,把鱼网上的绳子系在了一棵柳树上,闲着没事,便回家玩去了,玩得不亦乐乎,当想起鱼网还在湖里的时候,才去准备收获我们的湖中小精灵。
可到了那个地方后,咦?我们绑的绳子呢?怎么不见了,我和哥哥丈二和尚摸不着头脑。
这件事过去了快一个月了,这两天我们又到天鹅湖闲逛,眼尖的爸爸发现湖里貌似有什么长长的很像蛇的动物,爸爸叫我们在这儿等他,他回家拿了一个捉蜻蜓的网,把那个不明生物给捞了出来。那个“怪物”显出原形,哇!原来是一条黄鳝,我和哥哥高兴的准备带着它回家,可爸爸并没有动,他说,在捉黄鳝的时候,好像碰到了另一个东西,我和哥哥叫爸爸赶快把那个“东西”捞上来,看看是什么玩意儿,爸爸一不作,二不休,把那个不知道是什么的东西捞了上来。
这,这,这不是我和哥哥之前丢的鱼网吗?而且,而且,里面居然有一只红彤彤的龙虾,哇!今天运气爆棚了吧,我觉得都可以去买彩票了,肯定会中大奖。我今天只是和哥哥、爸爸来散个步,没想到竟然能满载而归。
咱也不知道,咱也不敢问,为啥最近都幸运过了头呢?而且,还不止这两件……
二、收尾,照应开头,深化中心就是运用叙议结合的方法,以叙照应开头,总结全文,以议突出所叙事物的思想意义。如《回忆我的母亲》一文的结尾“母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史……,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 ”用叙照应了开头,用议和抒情的表达方式,把爱母亲这种深挚的爱推广到爱人民,爱民族,爱党,深化了主题。
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