加强未成年的思想道德作文【一】
你们好！
首先，感谢您一直以来对学校工作所给予的支持、关爱和信任。把学校建成孩子们健康成长的.学园、家园和乐园，是我们孜孜不倦的追求；厚德为师，廉洁从教，办人民满意的教育，是我们不变的信念。为进一步加强师德师风建设，我们郑重承诺：
1．爱岗敬业 热爱本职工作，对工作尽心尽力，不敷衍塞责；主动学习，不断提高自己的业务水平。
2．关爱学生 尊重学生人格尊严和个性发展，关爱每个学生的健康成长，善于引导和教育学生，不体罚或变相体罚。
3．文明为师 文明育人，重视身教，注重教师的个人修养；注意教师形象，言辞适合教师身份。
4．廉洁从教 清正做人，廉洁从教。不以任何名义收受家长的钱物，不以任何形式为个人谋取私利。
为了更好地促进我们的工作，我们在校门前设立了校长信箱，每月第一周周五下午2：30—5：30是我们的校长接待日时间，我们所有职能部门的电话将为您在工作日开通！
为了我们共同的目标，我们欢迎您的监督并期待您真诚关爱的声音！
再次感谢大家的支持！
云连港师专一附小教育集团
附龙河校区相关职能部门电话：
书记室：zz 校长室zz
政教处：zz 校务处：zz 教务处：zz
一年级：zz 二年级：z 三年级：z
四年级：z 五年级：z 六年级：z
加强未成年的思想道德作文【二】
首先, 教师要做到让课本与生活结合。小学生看到绘本的第一想法就是读取故事内容, 因此教师应当重视绘本讲述的课题与生活实际的联系, 通过绘本的情节让学生学会思辨生活。其次, 除了学生生活, 还要重视绘本讲述的内容与故事和自编故事的整合, 重视学生在学习过程中的价值观培养以及个人体验, 实现绘本生动化, 彰显其细节, 使得绘本教学活起来。最后, 教师要利用绘本唤起学生的个性体验。学生在阅读过程中其实不仅是在被动地看故事, 也在通过主观能动性不断地探索和学习故事中的内容, 并用自身的力量去创造和发展故事内容, 学生在主动创建个人世界的过程中不断与课本进行对话。因此, 教师应该善于将课本内的绘本内涵转化为学生的个人体验, 通过组织活动加深学生对绘本的情感体验, 为学生预留足够的学习时间和想象空间, 在与绘本沟通时抒发心声。
加强未成年的思想道德作文【三】
● 雷雨气象要远离高大建筑或物体，不要在电线底下玩耍。
● 遇到洪水要听从家人的安排，尽量多找一些绳索和木头等可以漂浮的物体进行自救。
● 地震时请躲在结实的桌、台等下面藏身，保护头部。楼房住户应躲到最小的空间中，例如卫生间等有水源的地方。
加强未成年的思想道德作文【四】
[1]王福英.论小学教学中德育教育的渗透[J].现代阅读 (教育版 , 2013 (1 .
[2]宋贵.教书育人, 润物无声——小学语文教学中渗透德育教育的几点思考[J].中国校外教育, 2014 (5 .
[3]章小英.“法”润童心路径探寻——统编《道德与法治》一年级上册教学例谈[J].中小学德育, 2017 (10 .
加强未成年的思想道德作文【五】
市场经济 企业思想 政治工作在现代化建设和改革开放深入发展的过程中,如何加强和改进企业思想政治工作,充分发挥党的政治优势,始终是一个十分重要的课题。
本人试图分析在社会主义市场经济条件下,企业思想政治工作所面临的新特点、新问题,提出加强企业思想政治工作的思路和对策,探索在市场经济条件下政治思想工作的新路子。
加强未成年的思想道德作文【六】
● 不把火柴、打火机等当作玩具，也不烧东西玩。
● 天气炎热，不要随处点火，遇到意外大火时，要及时逃生和报警。
● 遇火逃生时，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰在低处逃生。
加强未成年的思想道德作文【七】
小学; 道德与法制; 德育教育;加强未成年的思想道德作文【八】
教师在实际教育教学中比较容易陷入几种误区:以图代讲, 将德育课程变成了语文课堂上的看图说话训练;偏离原本的教学目标, 错误地解读了绘本的真正意义;将绘本内容与学生的实际生活割裂, 导致学生的课堂体验不足。想要走出这几个误区, 就要科学、合理地解读教材中绘本的实际意义和目标定位。
众所周知, 绘本是儿童生活中不可或缺的重要组成, 是其良好品德发展的有效载体, 亦是学校的重要教学资源的一部分。在一年级人教版的教材中, 绘本不仅仅在形式上吸引学生注意, 同时, 也为教师的课堂教学提供了教学情景, 最终达到促进学生德育发展的目的。利用此绘本教材, 教师要做到以学生为主体, 加以引导和指正, 并做到因材施教。
