感悟中华优秀文化作文800字【一】
1、结合9自然段模仿托尔斯泰细腻的心里描写见长的手法。
2、学习托尔斯泰用词准确、鲜明。如熬心惊肉跳
感悟中华优秀文化作文800字【二】
清请的小溪，漫漫流;绿色的树木，慢慢长……
大自然，那是梦的摇篮，爱的天堂，每一片绿叶闪着光亮……
我徒步走在小溪旁，听着鸟儿的啁啾， 欣赏大自然无限的美丽。
走累了，我坐在小溪旁，望着水中的小鱼欢快的游戏，心情好惬意!
这时一朵蒲公英闯入我的眼帘。我低下头看它，它是一只有了“宝宝”的“妈妈”，弱不经风的样子真招人爱，我拔下了它的几颗种子，拿回家里把它种在小区的草地下。不久我就忘了它。
有一天我忽然想起，忙跑到种蒲公英的草地，眼前情景让我大吃一惊!
一大片蒲公英随着风舞动，明黄色的花那么的耀眼，成熟的种子漫天飞舞，就像传说的天堂里一样。
美丽的蒲公英轻轻荡漾，让我有了无边的遐想。
蒲公英多么勇敢坚强，即使只有一粒种子，只要落到大地的怀中，它就能绽放生命的美丽。
这，就是大自然给我的启示!
感悟中华优秀文化作文800字【三】
看到张导的这部《冲天》，真的是心中激荡着很多情绪。关于家国情怀，关于爱国，关于为国牺牲的这些感动，我也充盈于心，但我现在，想说一点不一样视角的东西。
当我看到飞行员写给妻子的信，我想到了林觉民的《与妻书》，同样是，虽然对妻子有着深沉的爱意，但是为了国家还是要去做牺牲，这一点让我感动，而更加感动的是，妻子遵从了丈夫生前的愿望，创建了学校，服务于飞行员子弟。
很多很细致的地方，包括电影中提到了贵族精神，也提到了人道远征，其实令我思考这样一个问题:日本的神风队似乎也是一样的悍不畏死，也是一样的为国牺牲。在日本文化里，他们好像也被认为是英雄，那么，我国的飞行员和日军飞行员，我国人民与日本人民最本质上的区别在哪里呢？其实就在这个“贵族精神”上，在我们的大情怀上。
我其实最感动的是陈曼的那封信，这可能是被很多人忽略掉的细节。她作为一个飞行员的遗属，却将心比心（心理学的同理心）想到敌方的遗孀，对她表示了同情和关怀（在影片的最后有寻找日本遗孀的照片），这种大情怀令人十分感动。
电影中多次提到梁思成林徽因与飞行员的渊源，我也想起来一个他们的故事。林徽因的弟弟林恒在抗日战争中牺牲，按理说国仇家恨，怎样也不该对日本这个国度报有一分同情，可是，在美军轰炸日本的前夕，是梁思成想方设法保存下了京都和奈良的建筑。作为一个爱护家庭，关心妻子感受的丈夫，他不是不知道他的举动对妻子的影响，可是他还是做了，为了他心中的一份大情怀。
爱国情怀是激荡在我们每个中国人心中的情怀，可是我还看到了比爱国情怀更伟大的情怀，就是真正心怀天下的一种情怀。我们一直说的是，恨“日本鬼子”，恨日本军阀，可是不恨日本普通民众，因为知道他们也是战争中的受害者。
每个人都在追寻人生的意义是什么，这些年轻帅气的飞行员，他们人生的意义就是以生命来报效这个国家。媒体从业者的人生意义就是“铁肩担道义，妙手著文章”，就是以艺术手段潜移默化地去影响观众的世界观。心理学者的人生意义就是减少大众的苦难感受，提升生活的幸福感，让社会更加和谐。每个人都有自己的人生价值。认真做好自己的本分其实也是一种爱国，甚至是对这个世界的热爱。
另外，从拍摄技巧上来看，导演的手法很漂亮，动画运用非常巧妙，画面一下子就生动鲜活了起来。用了很多的慢镜头，还有特写镜头，让镜头语言的力量一下子感染了观众。用地图与影像交叉的一个方式呈现画面，直观，立体，生动。
用了很多对比，浪漫的动画画面与残酷的现实影像的对比，让现实更加悲凉残酷，再配上如泣如诉的提琴声，把人的情绪烘托到了一个高度。这不是生硬地煽情，而是润物细无声的一种感动。
结尾的，民国风情的歌曲，蓝天白云中，飞行员的照片一幅幅闪现，把人们的情绪烘托到了一个高度，又是一个有力的点题。
觉得以前真的是孤陋寡闻了，确实想象不到纪录片能做到这个水平，观影效果完全不亚于院线大片。由衷地想要致敬导演，致敬所有工作人员，是你们的努力，做出了这么好的作品，感谢！
感悟中华优秀文化作文800字【四】
一、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海 从领会了这次比赛的精神之后，我就开始和领导着手选题。作为比赛的课题。在定好课题后，我从众多教科研书籍中选择了《数学教学研究与案例》、《有效教学的时间与反思》及《教师基本功新修炼》三本书开始逐个通读、精读、反复读，通过几个月的认认真真的读书，我的专业素养有了明显了提高，教育理念也发生了重大的变化。在读书过程中，我根据所学理论知识，不断地思考自己所选课题的设计方案，从而为开学后全力以赴的备课打下了坚实的基础。开学后的备课过程中，我虚心聆听各位老师的见解，并不断地修改、尝试、再修改。为了设计出一节更加符合学生思维发展规律的、提高学生能力的一节好课，我从三年级到二年级进行了11次的尝试，教学设计和课件也相应地修改了11次。这个过程中，头脑风暴会时常刮起，经过大家热烈的.探讨后，很难决断的事情也就迎刃而解，逐渐使方案明朗化。正是因为有了这样一次反复上、反复议、反复改的过程，才使我对这节课的认识发生了质的变化。所以说“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。
二、天时不如地利，地利不如人和 集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。为了定夺出这节课的设计方案，教研组内各位专家、老师热心地、不厌其烦地、不辞劳苦地多次进行指导。为此占用了不少时间，但是大家在一起探讨时却都是满怀激情、知无不言。这种坦荡的胸怀、真诚的态度不断地鞭策着和鼓舞着我，使我越来越感受到这次的比赛已经不是我个人的事情了，而是承载着我校数学组全体教师智慧的一次比赛，因此我绝不能有半点懈怠。这次比赛，最感欣慰是无论我多难，都不感到孤单，背后有个强大的团队在支撑，领导关注并积极协调各级关系，同事无私帮助。特别是我的指导老师为了让我安心地备课、试讲，承担了很多。比如，组织组内教师听评课、邀请专家修改教学设计和说课稿、陪同我去参加比赛为我助阵录像，所有的这些让我感到无限地温暖，使我更加深切地到那句古语说得好：天时不如地利，地利不如人和。感谢与我同舟共济的数学组全体老师，谢谢你们！
三、机会是给有准备的人的说课比赛那天，我是会场的第一个参赛选手。虽然是第一个上场的选手，但因为我已经做好了充分的准备，所以没有丝毫的紧张，而是自信满满地进行了说课展示。得到了专家评委的一致好评，感受最深的是每个参赛选手都做了充分的准备，带给大家的是非常有可鉴性的课。
四、三人行，必有我师焉这次比赛，除了专业上有了很大的收获，还收获了更多可贵的友谊。同时更加深刻地体会到“三人行，必有我师焉”。在比赛中，结识了几位同样参赛的选手，除了在工作中交流之外，我们更多的是心灵的交流。通过交流，我从她们身上学到了很多。她们让我懂得了什么叫坚定、什么叫信念，更让懂得了什么叫承担！比赛是结束了，但我还得重新扬帆起航，带着我的梦想驶向更远方！
