解放儿童,要解放儿童的时间、空间,解放儿童的手、脑、心。早在半个世纪之前,陶行知先生就发出了解放儿童的号召:“解放儿童的头脑,使他能想;解放他的双手,使他能干;解放他的眼晴,使他能看;解放他的嘴,使他能谈;解放他的空间,使他能到大自然人社会里去取得更十富的学问;解放他们的时间,不把他的功课表添满,不通迫他赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻,要给他一些空闲时间消化所学,并学一点他自己渴望要学的学问,干一点自己高兴***事情。”
解放儿童的教育是尊重的教育。“教育是生存的本能和自身的需求,教师的职责就是要激活孩子自身的这种需求。”教育需要尊重儿童受教育的本能,尊重儿童的自身需求,尊重儿童的不同个性,尊重的身心特点,所以教育工作者要摒弃“满堂灌”的教育方法,摒弃“整齐划一”的教育目标,摒弃“一刀切”的评价标准,真正去尊重儿童的需要,“一切为了孩子,为了孩子的一切”,这样的教育才能解放儿童。
解放儿童的教育是爱的教育。爱是教育的源泉,没有爱就没有教育,更没有解放儿童的教育。赏识每一个孩子,激励每一点进步,呵护每一颗童心,让儿童在爱的阳光下茁壮成长。教师不是按自已意愿任意裁剪枝叶的园丁,教师不是用铁床***戮个性的普洛克路斯忒斯,教师不是强化记忆的训兽师。教师应该是儿童潜能的发现者、开掘者,是儿童成长和发展的引领者。
解放儿童的教育是科学的教育。教育是要讲科学的,首先要有科学的教育理念:关注人的终身发展、尊重个性、鼓励创造的教育才是真正意义上的素质教育。教育的目的不是要培养考试的高手能手,教育不是为了用升学率去保证学校发展,更不是要牺牲德育、美育、体育去促进智育。科学的教育是要交给学生一生有用的东西,诸如扎实的生活知识、技能,积极的情感、态度、价值观,健康的身体、心理,良好的生活、学习习惯等等。
孩子的成长,需要我们教育者更多的理解,更多的关爱。用爱去溶化他们,用爱去感化他们,他们才会理解、感受到教育者的一片苦心,他们才会用感恩的心回报我们。
我想,爱是最好的教育方式,没有那一种教育方式比爱的教育更好、更有效。期待更多爱的教育,让孩子们健康快乐成长。
陶行知的六大解放说:解放儿童的头脑,使之能思;解放儿童的双手,使之能干;解放儿童的双眼,使之能看;解放儿童的嘴巴,使之能谈;解放儿童的空间,使之能接触大自然和社会;解放儿童的时间,使之能学习自己渴望学习的东西。可在幼儿园的教育中我们也会看到这样的现象:绘画活动。老师说今天的主题为《美丽的大海》主要是教画轮船。为了培养孩子们的创造性,老师提供了各种各样的轮船,欣赏、教画,并让孩子自由选择喜欢的画在画纸上。一个孩子迟迟不下笔,老师问:“为什么?”他回答:“美人鱼漂亮!我想画美人鱼!可是我不会画。”老师既苦口婆心又严厉地劝阻孩子:今天学的是画轮船,美丽的大海上怎么能不画轮船呢?所以这个孩子的作品便是勉为其难画出的轮船。
如果,老师告诉这个孩子美人鱼就是把一半人和一半鱼画在一起,也许他会画出人脸鱼身或者鱼脸人身的美人鱼来,说不定还会画出一个热带鱼形象的美人鱼来,我想这也许是最有趣、最美丽的童画了。还有一种现象就是我们教孩子在画大海时总会说大海是蓝色的,要用蓝色的彩笔;小草是绿色的,要用绿色的来画……如有个别孩子画出了不一样的色彩,老师就会说画错了。既然是培养孩子的创造性,就让孩子自由想象创作自己认为最美的画面。一直以来,我们都在说教育儿童为主题,也说培养创造性,但是我们老师、家长真的理解这一点吗?在实际的教育活动中做到了吗?
通过训练、学习
都有自己独特的感受
酸甜
苦辣
永远
留在内心
海底最深处
满心欢喜,带着几分期待,从妈眯手中接过行李,来不及握紧,就跑远了……
终于来到盼望已久的“校外综合实践活动基地”,每个角落都洋溢着“新”的气息,新的环境,新的面孔,新的……
谁知,进入基地的第一课便是“体能拓展”,“走地下迷宫”这一环节很是刺激,里面漆黑一片,待我们武装完毕,刚进去便转了向,终于知道什么叫做“伸手不见五指”,只能凭双手摸着墙壁,不一会儿,不知是谁尖叫一声,撞到头了,大家都跟在后面,弯下身来匍匐前进,还好我们一队人齐心协力找到出口,迎接我们的\'是一缕温暖的阳光、老师同学的微笑。
吃饭应该是一天中最悠哉的时刻吧,可是还要在食堂外有秩序地排好队,嘴里背着“……谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。终于走进食堂了,刹那间,篮球场地大小的食堂像炸开了的马蜂窝,“闭上你们说话的嘴!”教管大声叫道,食堂又恢复了平静。
晚上,迎接我们的是一次小型军训,一声声“稍息、立正”,威严中透露着严厉,一句句“一二一、向右看齐”在耳畔回荡不已,甚而至于,回响在梦中枕际,一而再、再而三地站军姿,“目视前方,身体稍向前倾……”教官不厌其烦地重复着站军姿的要领,终于就要站够十分钟了,“十七班有人说话呢啊!再加两分钟!”
“十七班再加一分钟!
……
“好,原地休息一分钟!”
可算是松了一口气……
接下来练习“滚铁环”,小型军训结束之际,已是晚上临近九点,各班分组进行比赛,看哪队最先滚完铁环,在一阵阵欢呼声中,我们十七班光荣完成任务,另一队还剩下一个人没有滚完,我们一齐为她加油,终于也完成任务,最后,教官宣布十七班获胜,顿时一阵热烈的掌声扑面而来,这是对我们十七班的认可,让我们深刻认识到:友谊第一,比赛第二。
马上就要熄灯了,我们激动的心还没能平静下来,等到教官查完宿舍离开,小小宿舍中又热闹起来,“324(房间号)!宿舍长出来!”唉!隔壁的朋友们又被“抓”了。男生宿舍那边更热闹,据说我们班某个男生被逮到,结果被罚站,同宿舍的哥们儿轮流来替班罚站,折腾了好几次,教官居然没发现。
那些天的学习中,我们学到了很多,比如插花、编“中国结”,亲手制作飞机模型并试飞成功,不仅提高了动手动脑能力,还让我们体验到成功的喜悦。
五天的基地生活转眼结束了,大家对这个“第二校园”有了深厚的感情,虽然只有短短的几天,我们却受益匪浅。在这儿,我们蜕去家中“小皇帝、小公主”的外壳,体验着不同寻常的生活;在这儿,我们学会独立,深化了同学间的友情,整个大集体变得更有凝聚力了。这些,都将成为我们一生中宝贵的财富。
这,就是我们难忘的基地生活。
马上就要毕业了,回忆初中往事,总是那样回味无穷,而我们,唯一能做的就是——珍惜接下来在一起学习的几个月……
初三的兄弟姐妹们,加油!
听说解放公园有花展,一个星期天的早上,我就和妈妈一起去解放公园玩。
我们坐车很快就到了解放公园,看到了很多各种各样的花:有紫菊花,有白色的百合,有红艳艳的一串红,还有紫色的薰衣草……一眼望去,就像一条长长的彩带,真漂亮!
我们继续往前走,看到了一个用绿色植物做成的中山舰模型。下面还有一个小池塘,好像是真的中山舰在水里航行。池塘里还有大大小小各种颜色的金鱼,看它们在水里自由自在地游来游去,非常可爱,我都想抓一只带回家,但妈妈说这是不文明行为,我就没有去惊动它们。水面上有几个盆景,里面种了一种叫做“宝莲灯”的植物,它们开得像一盏盏白色的灯。池塘边还有两大盆红色和黄色的蝴蝶兰,它们的花瓣像一只只真的蝴蝶在翩翩起舞,让我们流连忘返。
我们还看了很多其他的花展,最后依依不舍的离开了解放公园。
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