尊敬的家长:
您好,时间过的真快,在您的支持和配合下,我们已经顺利完成了2014年小新星英语春季班的学习。在春季班的学习中,我们始终从激发孩子的英语学习兴趣出发,利用实物,多媒体课件,肢体语言,歌谣,律动,游戏活动等方式帮助他们建立了学好英语的自信心,孩子们也领悟到了英语学习的快乐。在听、说、读、写上,我们专业的英语教师都对您的孩子进行了全面悉心的辅导和强化检测。
在这一学期中,我们发现孩子们无论在学习成绩,学习态度和学习习惯方面都或多或少有了些进步,当然也还有不足的地方,以下是 老师对您孩子本学期的评价语:
炎热的暑假生活即将到来,为了让您的孩子度过一个充实而有意义的假期生活,我校将于7月份展开暑假班的教学,比如,针对低年级学生,我们开设了音标班,针对高年级学生,我们开设了预科班;在暑假班的教学中,我们会着重亢实孩子们的基础知识,同时我们也会辅导孩子们完成假期作业。欢迎带您的孩子前来报名!
最后,感谢您的理解和支持,并真诚地希望您对我们的工作提出宝贵的意见和建议。祝您身体健康、合家幸福!
小新星英语学校
当前,艺术人才培养过程中的高投入导致绝大多数艺术毕业生不愿到农村,特别是贫困落后的乡村学校,而且有的在职教师其艺术专长得到发展以后,又不愿继续留在农村。鉴于此,我们应采取以下措施,稳定好师资队伍。
一是建立相应的激励政策。地方政府、教育行政部门及学校要创造条件,在日常工作中,重视艺术教育,尊重教师劳动,做到政策留人号情感留人;及时公正地对优秀者进行表彰,想方设法地保证艺术工作的补贴费用,按一定比例名额进行评优评聘,包括尽快落实乡镇教师津补贴,吸引和留住农村艺术教师。
二是为教师的发展创造条件。教育行政部门要有计划地对农村艺术教师进行必要的岗位培训。学校要为艺术教师的发展创造“走出去”的机会,在学校和系统内外给予展示的机会;同时,也要大力创建“请进来”的条件,开展专家讲座、示范观摩课等艺术教育活动。
三是提高艺术课堂教学质量。教育行政部门、学校应制订相应的规章制度和计划,鼓励和督促教师搞好艺术管理和教育教学工作,培养教师对艺术教育事业的职业操守,如制订《课堂评价标准》等,对于不认真上艺术课或把艺术课改上其他课的教师,进行严格考核,甚至取消其评聘资格。
20xx年10月,教育部发布了《关于开展农村学校艺术教育实验县工作的通知》,126个“全国农村学校艺术教育实验县”将通过近三年的艺术教育综合改革实践,在20xx年10月实现区域内惠及全体、丰富优质的学校艺术教育,为推进全国农村学校艺术教育提供可资借鉴的经验和范例。实验区县应紧紧把握发展机遇,在政策、机制和制度上尽快加以补充与完善,不断总结经验、研究借鉴,在成功突破难点问题后普及推广,适时颁布规章,把这项重要的利民工程办实办好。
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