大自然中,生命无处不在!你若仔细观察,就会发现,它们是如此不凡,如此美好,竭尽所能,演绎出最动人的画面。
清晨,空气中弥漫着寒冷的气息,我望了望窗外,依然飘着零星的雪花,但大地早已是白茫茫的一片,目力所及,似乎看不到一点儿生机。不过,不必为此而感到伤心。因为,有一股新生力量正在地下酝酿,它将会打破这寂静,让大地重新焕发出生命的.活力。
瞧,在春姑娘的召唤下,在春雷的催促,这股力量终于率先破土而出,挣脱了大地的怀抱,面向温暖的太阳。风儿轻轻吹拂,它们——小草探出脑袋好奇地四下张望,时而还翩翩起舞,仿佛在为自己的勇敢无畏庆祝。就这样,日子一天天过去,它们一天天茁壮成长。
烈日炎炎的盛夏如约而来,骄阳似火,炙烤得世间万物,小草们也耷拉了脑袋,快喘不过气来。哪知,狂风大作,下起了滂沱大雨,又急又猛,小草们挺了挺腰板,准备迎接新挑战……
入秋了,小草们披上了黄衣裳,远远望去,似乎给大地铺了一层黄地毯,把大自然装点着格外美丽。可是再过不久,冬天即将来临,等着它们的,又将是怎样残酷的现实呢?
小草们才不担心呢!它们是永远不会被打败的,就像诗句“野火烧不尽,春风吹又生”说的那样。它们,虽然没有花朵美丽,也没有树木高大。但是,不管是贫瘠的土地,还是高耸入云的大山,又或是嶙峋的石缝……都可以见到它们的身影。无论环境多么恶劣,它们都顽强生长着,造就了大自然中那一抹亮丽而又独特的风景。
而这,恰是最动人的。小草——不凡的生命!
有一次,我特别后悔,父亲什么都为我,可我却没有给他相应的回报!记得那一天,我有一个很不好的习惯:不懂装懂。我“写完”作业就去玩了,当父亲给我检查作业时,他很生气,因为我还有一个空没填。我骗他说我全都会。他怒气冲冲的把我叫回去,指着那道题,说:”这是怎么回事?“我很害怕,就像猫嘴巴前的老鼠一样,吞吞吐吐的说:“我……我……不会。”“你不会?你不是说你都会吗?”我没说话,因为我认为我说的任何一句话仿佛都可以让我爸爸的怒火发泄出来。爸爸也不再说了,拿着羽毛球拍就往我的屁股上打,我的”惨叫声“仿佛全世界都可以听见了。打完之后,父亲给我细细的讲了那道题,又问我别的题是不是都会做,当时我只感觉全身冰冷,就像放在冰库里一样,但我必须接受这样的惩罚!父亲待我平静一会儿后跟我说:“女儿啊,不是爸爸想打你,是你这中行为在以后的生活中是不行的,会吃大亏的,知道吗?以后不准再犯这种错啊。”这次教训之后,我不管哪科作业都认真的做,一遇到不懂的就会去问,再也不会像以前一样伤父亲的心了,因为我知道他真的很不容易……
父亲在我们心中总是最伟大的,可他又不是“伟大”的,一个人总是因为平凡而伟大!
(一论点
古人云:“文以意为先,意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合。”无论写什么文章都必须立论。立论就是针对客观事物或问题,直接提出自己的见解和主张,阐明其理由,表明自己的态度。
举例:1、如针对和英国首相撒切尔夫人商谈香港回归问题,有人提出香港可以暂时不驻军,***则掷地有声说:主权问题不是一个可以商量的问题!
2、“五四青年节”,各地都在举行庆祝活动,各级党委、政府部门主要领导悉数参加会议,足见领导对青年的重视。有媒体用这样观点做题目:关注青年就是关注祖国的未来。
(二论据
论据,是支撑论点的材料,是作者用来证明论点的理由和根据。通俗说,就是文章中“摆事实、讲道理”,所以,论据主要有事实论据和理论论据。事实论据包括代表性事例(名人故事等,确凿的数据,可靠的史实等;理论论据主要是指文中使用的警句、谚语格言以及作者的说理分析等。
论据使用注意事项:
1、论据必须为论点服务,即观点和材料要统一,能证明论点。
2、论据要典型,不能用诸如“我同学就是一个这样的人”,同时论据更要丰富(多积累、勤积累才能做到
3、论据要新颖。新颖方能吸引人。选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子,别人已用的论据你能变换角度用是银子,别人经常用的而你又照搬照用的是石子。记住:写作文时,如果你能一下子想到的事例,别人也会一下子想到,所以就注定你的论据不够新颖了。
4、论据丰富时,事例排列的顺序应当这样:古今中外。
(三论证
论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”,论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。
中学阶段常用的论证方法有:引用(引言论证、事例(名人、时代人物论证、正反对比论证、类比论证、因果论证以及比喻论证。
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