描写花之歌的一篇作文550字【一】
今天，学校组织我们看了一部电影：《雷锋之歌》，看完电影，我的眼睛湿润润的，雷锋叔叔的一言一行，一举一动，都深深感染着我。他说：“人的生命是有限的，而对人民的奉献却是无限的，要把自己有限的生命投入到对人民无限的奉献中去。”
对，雷锋叔叔说的没错，每个人都应该这样做。雷锋叔叔短暂的一生不知做了多少好事，而且还不留名。有人说：“雷锋行千里，好事一火车”，他对党和人民的满腔热枕，对祖国的热爱自信，对儿童的和蔼可亲，都具备了一个解放军人的品质，爱人民胜过爱自己。其实，让我来说，雷锋叔叔做的好人好事儿根本就不止一火车，就像那大海了的海水一样不胜其数。如果用什么东西来比喻他的话，那他的心灵就像天上的云朵一样纯洁；他的眼睛就像蓝天一样清澈；他的意志就像钢铁一样坚硬……
看了雷锋叔叔的感人事迹，让我受益匪浅。我们应该学习雷锋叔叔“人活着不是为了自己，而是为了他人”的精神，给自己少一点，给别人多一点。我们要乐于助人，尽自己最大的努力回报社会，回报祖国，回报人民。想一想如果中国人都变得像雷锋叔叔那样，你帮我，我帮你，那我们的祖国和社会不就会文明，充满温馨和欢笑了吗？人与人之间不就少一分猜疑，多一份信任了吗？对，没错，假如人人都像雷锋那样，那社会就不会尔虞我诈了，而是变得更加的美好。
雷锋的一生是短暂的，却也是令他自豪的。一个人活在世界上不就是要多奉献吗？有人说，你渴了，他就是一滴水；你饿了，他就是一粒粮；你心里黑暗了，他就是照进你心房的一缕阳光！雷锋叔叔虽然已经不在了，但他仍然活在我的心里，活在每一个炎黄子孙的心里！
描写花之歌的一篇作文550字【二】
夜莺在黑夜中凄美的叫着，忽近忽远。
这儿原来是一座世外桃源远离了喧闹，可在这一天不寻常的事发生了人们不知所措，与往常一样。河对岸的人叫着这边岸上的人，在一个家里，一家三口聚在一起说起夜莺的故事……
“希神话中，一个老国王有两个貌美如花的女儿，都未嫁，其中小女儿最美，叫菲洛美拉，有一个王子相中了大女儿，老国王就把大女儿嫁给了他，可他喜新厌旧到处沾花惹草，一天，无意间，发现了老国王的小公主，小公主如此之美，他情不自禁的爱上了她，那一天，他把小公主骗到了他的宫殿并割下了她的舌头，那清脆之声失去了，她用手语把自己的经历比了出来，大公主立即拉着她逃之夭夭，可惜被王子发现了，万物之神宙斯也发现了，把王子变成了一种高傲，凶猛的鸟，叫戴胜，把大女儿变成了燕子，把小女儿变成了……’’轰的一声，屋子塌了，儿子不知怎得被一双有力的手推了出来，他返过头，只见一堆废墟，他在那废墟之中不断地挖着，小手破了，出血了，他看到了，父母并遗在一起，双眼张着，可见当时十分惊慌，在河对岸，也发生了如此之事，小男孩在岸边，无趣地戏水，还不时地削着一块木头，一齐地脚步声逼近，那些人气冲冲地闯进当地人的家，他悄悄地跑了过去，看见那些人抢夺别人己有的财产，还不留活口，他想，我该去给妈妈说，就气喘喘地跑了回去，父母都死了，家中的财产也没有了，剩下那一面墙，怎么办?他也想过去帮助那些无助的人，去了还不是送死!
他想着想着，想起那天俄军的战士，来他家说了一件事，“嗯，对!”他一下松了一大口气，但还是没有停下手中正忙着之事，白桦林在风的洗礼下，摇曳着，有些树烧成了灰烬，不过燃着一种正义，勇敢之火，会在灰烬里重生。
描写花之歌的一篇作文550字【三】
今天我们五年级师生一同观看了一部感人的电影《雷锋之歌》。
随着“我叫雷锋：打雷的雷，冲锋的锋。”故事开始了。它主要讲：雷锋成为一名汽车兵后，苦练本领，刻苦钻研。战士李厚亮产生享乐思想，不注意节俭，雷锋耐心帮助他。当他发现学生中流传看不健康的小儿书时，毅然担起他们的校外辅导员。当李厚亮家乡发大洪水时，雷锋将200元寄给他的家乡，在暴雨中抢险时，雷锋不顾重病在身，结果晕到大泥水中。
影片中每一个细节，都可以体现出雷锋的善良、热情、勤俭节约。一双补满补丁的袜子，让我羞愧万分，我想起小时候的不懂事。“不吃了。”我嘟着嘴，推开面前的饭碗，碗里还有一大半的米饭。妈妈心疼地说：“女儿，不要浪费，你要知道，这世界上还有多少人困饥饿而死呢!”我心想“不就是米饭嘛，至于吗?这说得也太夸张了吧。”不仅如此，我还把未用完的纸、笔、橡皮都扔了。
雷锋叔叔不仅勤俭，而且善良、乐于助人。我呢明明看见旁边年迈花甲的老奶奶要过马路，却还装作什么不知道，全然不顾她走起路来都摇摇晃晃。我连雷锋的十分之一都比不上。
“日行一善”说的就是雷锋吧!3月5日，是雷锋日，“赠人玫瑰，手有余香。”是我从雷锋身上学到的道理。虽然雷锋遥不可及，但如果我时时想着别人，关心别人，就是另一个活“雷锋”!《雷锋之歌》唱响了我心中的对他的崇敬，作为一名少先队员，我明白了日后应该怎么做!
描写花之歌的一篇作文550字【四】
我记性不好，时间一久，对于一个人的好，总也记不大清。
上次对听一个老师讲起他的伤心事。他曾担任五个班的班长，对其中一个班的班长尤其好，老师几乎将他所有的大学之道都传授与之，可几年后的同学聚会，他却没有给他打一个电话。而这，似乎是老师们共有过的伤心事，讲这个，是想告诉你，我们并没有忘记你哈。
你富有哲理性的课堂是别具一格的，我们常常为你的一些观点而称赞，虽然思想性的指导有些不大容易领会，可是总能感受到，你想要给这个课堂注入活力，你引导我们学会思考，因为这是对我们一生有用的技能。教育是什么，英国哲学家怀特海曾说,‘教育就是等你把课堂上学的东西都忘记了，把你为而背诵的东西都忘记了，那剩下的东西就是教育’。英语知识会忘，可是思想还在，有了思考能力，忘记了的也总可以拾起。
我曾在最后一节课上感慨，行知以后的好老师会不会越来越少，你说负责任的就是好老师。当时我只觉得，如果不负责任，那是连当老师的资格都不配有的，可是没有谁是必须要对谁负责的，一个人有的，是对职位的认可，这才有了对责任的认识。有些老师，完成了他所要教授的课程，这也算是负责的，可鲜少有老师能够教会我们除专业知识外的东西。我们三本院校的学生常会感慨，这里没有优秀的老师，而优秀的老师也会感慨，这里没有优秀的、值得培育的学生，这实在太尴尬了。而学生相对而言，似乎不大有抱怨的资格，因为我们首先没有把自己变得优秀。
上了两年你的英语课，受到过无数启发，现在却不大记得起来，好像再怎么不可磨灭的印象也会随着时间而日益模糊。我有些懊恼，自己怎么没弄个摘记什么的，记忆太靠不住啦，老是遗忘。可我也只能安慰一下自己，潜移默化中的影响已是根深蒂固了哈。
你对我们的教导，有些我听进去了，有些我并不认同，还有些在我经历后，重新鉴定为良言的。
“大学应该把时间花在学习上”，记得这是大一时，你就对我们强调过的'，那个时候，上课了我还在忙着统计一堆问卷。“社团，学生会都是次要的，学习才是最重要的，不该本末倒置”，那个时候，可能是觉得自己太没有存在感了，只想着要在学生会证明自己的能力，整个学期忙得没有自主思考得时间。后来觉得，别人的认可真的就是对自己能力的证明？连自己想要的究竟是什么都不知道，那些获得的能力认可都显得那样不切实际。
自己想要的是终其一生都有用的知识，概念有些模糊，因而常有不知道方向的时候。在考研和公考之间，老师你建议的是考研，觉得你分析得挺有道理。可我还是选择公考，这是在你分析之前我下的决定，说到原因的话，其一，我觉得准备公考的这个过程本身会带给自己思想上的突破（当然，这首先也是基于我对那位带着我们公考的老师的认可哈），其二我没有想过要考研究生（对于学术并不认可、也没有考研的动力），只想着毕业后能够直接工作，而公务员是最稳定的职业。
听到你要继续深造的消息，这种精神本身就很鼓舞人，学习没有止境，可能再大一点的时候，我也会想着继续进修呢！我还在为我的未来而奋斗中，不知道老师你近况如何？
By五毛
