猫要找老鼠谈一谈的作文【一】
很久很久以前，老鼠一直深受猫的袭击，他们有的伤，有的死，有的不是缺胳膊就是缺腿，伤残记录每时每刻都在刷新着。为此，老鼠们开了一个会。
在会上，老鼠们 唧唧唧，唧唧唧，的，各自有各自的想法，到处是争辩声。一只年轻的老鼠扶着年迈的`鼠王慢慢走上了讲台。鼠王先咳嗽了两声，接着说道：各位子民们，近日来，我们的天敌猫，一直侵袭着我们，不是伤，残就是死，为此我看了很心痛，现在请大家说出自己的想法，帮助我们战胜猫!话音刚落，一位体格健壮的老鼠说道：鼠王，我有一个妙计，不知您愿意听吗?愿意愿意，只要是好主意，我都愿意听啊!鼠王对那只体格健壮的老鼠说道。我们可以在身上好拿东西的地方装一个袋子，里面放些我们自己研制的老鼠药，随时随地都把它带在身上，只要猫一来，瞧准时机把老鼠药往它嘴里一丢，猫不就一命呜呼了吗?它刚说完，就引得大家议论纷纷，一位带着一只可爱的小老鼠的女老鼠重重地拍了拍桌子，跺着脚说：你安的是什么心?出的什么烂主意!万一哪个孩子把它误当成什么好吃的吃了怎么办?不行!是啊，是啊!大家异口同声的说道，决不能让孩子们受到伤害!大家都同意那个女老鼠的意见，一致认为这个办法太危险了，行不通!
又一只年轻的老鼠装着自己读了很多书，一富有经验的样子说道：让我出个主意如何?这只知识渊博的老鼠说道，我们发明一种药，可以把我们变大、把猫变小。这样我们就不用不怕猫了，而且是猫要怕我们呢!这样不就得了?我的主意好吧?哈哈!哼，嗖主意!我们变大了怎么偷东西吃呀?刚才那只体格健壮的老鼠斜着嘴，歪着脖子，一脸的不高兴，不满地说。大家觉得也对，可是大家又觉得这办法不行，那办法也不行，那么那个办法才是最好的呀?
这个故事告诉我们：如果纸上谈兵，不用实际行动去证明的话做什么都是无用和白费力气的，所以我们要勇于实践。
猫要找老鼠谈一谈的作文【二】
很久很久以前，老鼠就一直深受猫的侵袭，眼看着老鼠死的死，伤的伤，数量是一天不如一天，日日刷新着记录。侥幸尚存的老鼠整日提心吊胆，为之它们都苦恼不已。一日，老鼠们决定在一个宽敞的老鼠洞里开一个集体会议，来探讨探讨对付猫的办法。
次日中午，老鼠们开会了。会议上大家各持己见，都认为自己的计策能行，“唧唧唧”，到处都是争辩声。一只中年老鼠拄着拐杖，迈着沉重的步子走过来，还晃了晃脑袋。“听听我的主意，准能行!”说着故意顿了一下，“我们呀，随时随地都把那老鼠药带在身上，只要猫一来，瞧准时机把老鼠药往它嘴里一丢，猫不就一命呜呼了吗?”它刚说完，就引得大家议论纷纷，一位带着一只小老鼠的女老鼠重重地拍了拍桌子，跺了跺脚，怒气冲冲地喊道：“你这坏心眼的家伙，出的什么烂主意啊，要是孩子把老鼠药当好吃的吃了怎么办?啊?我看你是心怀鬼胎!”“是啊，不能让孩子们冒这个险!”“决不能让孩子们受到伤害!”……大家都同意那个女老鼠的意见，一致认为这个办法太危险了，行不通!
又一只年迈的老鼠走到中间，摸了摸胡子，点了点头，一富有经验的样子。“让我出个主意如何?”这只“知识渊博”的老鼠说道，“我们发明一种药，把我们变大、把猫变小。这样我们就不用不怕猫了，而且是猫要怕我们呢!”“哼，嗖主意!我们变大了怎么偷东西吃呀?”刚才那只拄拐杖的中年老鼠斜着嘴，歪着脖子，一脸的不高兴，不满地说。大家觉得也对，这办法也不行。
接着大家又出了不少办法，可都不行。大家都失望极了，正准备散去时，一只年轻的老鼠听见铃铛的响声，突然来了灵感。他眼珠子一转，“嘿嘿”一笑，对垂头丧气的大伙儿说：“我有一主意，不妨听听。我想，如果给猫带个铃铛，猫一来，铃铛就会响。我们一听见铃铛响就逃，不就行了?”大家一听，顿时喜笑颜开，连连称赞年轻老鼠聪慧过人。
大家都沉浸在喜悦的情绪中，但那只最年长的老鼠却例外，他紧缩着眉头像是在思考什么。他先前一句话也没说，这时他却走到人群中间，严肃地说：“那么请问铃铛由谁去挂呢?”顿时，空气像凝固了似的，大家都愣住了，谁也不敢出声答应。
猫要找老鼠谈一谈的作文【三】
很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭而十分苦恼。于是他们准备一起开会，商量用什么办法对付猫的***扰与袭击，以求平安。
周一，鼠国正式召开了关于怎样对付猫的大会。会上鼠王愁眉苦脸地坐在主持人的椅子上，无奈地说：\"可恶的猫，经常祸害我们鼠国的居民。目前我们已经损失了成千上万的鼠名了！现在我想请大家出谋划策，一起抵制猫族的侵害，凡是提出的办法，被采用者，赏100块奶酪！\"鼠王话音刚落，大家就开始议论纷纷。
这时，高贵漂亮的老鼠妮妮迈着优雅的步伐，走上了讲台，用温柔的声音说：\"我们可以发明一种有毒的香水，这种香水对我们的同类不会有害，但是对猫而言却能造成致命的伤害，猫只要一闻就会立刻死掉。\"说完，这个办法立刻遭到了大伙儿的反对。理由是：没有足够的材料来制造这种香水。紧接着，一只调皮的老鼠皮皮连蹦带跳地跑上去，大声说：\"我们可以在偷东西的时候派几个哨兵，时刻盯着猫的动向。只要猫一接近，就立刻发出警告，让其他老鼠快跑。\"话音刚落，就被大伙儿给否认了，因为谁也不想当哨兵。一向自称大力士的老鼠力力，大步地走向讲台，吼道：\"怕什么，我们可以发动所有人与猫来一次猫鼠大战，与猫拼个你死我活！\"鼠王立刻否认：\"我要的办法是要把所有伤亡降到最低，这才是最好的方法！\"正当鼠王准备宣布散会时，一阵清脆的铃铛声传来，脖子上挂着一串铃铛的小黑鼠在台下转了几圈，自信地走上了讲台，对着垂头丧气的鼠民们说：\"大家不妨先听一下我的办法吧，我们可以在猫脖子上挂一个铃铛，走起来就会响，只要我们一听到响声就可以快速地躲起来。\"这个办法得到了大家的肯定，大家都为小黑鼠的妙招而高兴得吱吱叫。
这时，一声不吭的年长的鼠爷爷站了起来，不紧不慢地说：“我有个疑问，派谁去把铃铛挂在猫脖子上呢？\"说完，全场鸦雀无声，因为谁都不想去送死！
猫要找老鼠谈一谈的作文【四】
啊!救命啊!猫来了!一只刚从猫抓下侥幸逃生的老鼠，抱头鼠窜的回到了洞里。所有老鼠都紧张起来。因为他们一直深受猫的***扰，很是苦恼。
为了不天天活在紧张之中，鼠国的国王召集文武百官，商量起了对付猫的办法。鼠国的外交官站起来骄傲地说：哈哈，我可是想到了一个好办法!我们可以派一只老鼠，去跟猫谈判，俩方和平相处，让猫改吃鱼，我们不就安全了吗?不行!大将军站起来斩钉截铁地说，如果这样，不成功的话还有一个子民会牺牲。就算成功了也会坏了我国的名声。
那你有什么办法?外交官撇了将军一眼不服气的说。嘿嘿，这我早就想好了!大将军一脸骄傲慢悠悠地说，我们可以选一队精英小分队，乘那只猫睡觉的时候找一根绳子，勒住猫的脖子，把猫勒死，这样我们就再也不怕猫了!哈!哈!哈!哈!这时护国公站了起来，生气的说：这个方法一点都不好!首先，要是没成功，国家里留下的也就只剩下一些老弱病残。如果猫来偷袭，谁来帮忙?你你??区区一个护国公，竟然??
这时老国王发话了：各位我们是在商量对策，不是在开辩论会，也不是来吵架的!护国公你可有什么对付猫好法子?这个??听我慢慢道来!护国公摸了摸长长的胡子，想了想，慢吞吞地说，我们可以在猫粮里下毒。让猫吃了一命呜呼，这样不就好了吗?这时丞相摇了摇头，说：依我之见，你这也不行!在猫的食物里下毒确实行不通。
猫要找老鼠谈一谈的作文【五】
“叮铃铃”，这是谁在摇铃铛？原来是鼠国正在召集鼠群开会，想办法怎样对付它们的敌人——猫，以求平安。
会议室内，涌动着一大群老鼠，老鼠们一个个都神情严肃。“国王到！”随着御史的宣布，国王威严地走向王座。“咳咳！”国王清了清嗓音，大声地说道：“臣民们，最近猫的***扰越来越频繁，我们得想个对策才行。你们有何良策，尽管呈上来！只要打败猫，本王给予重赏。”国王的话音刚落，一只高大强壮的老鼠一跃而起，自鸣得意地说道：“我们可以组织一群强壮勇猛的老鼠与猫较量。”国王听了说：“这办法不行，你们有几只老鼠敢跟庞大无比的猫较量呢？还不是自寻死路吗？”听了这话，那只老鼠面红耳赤地回到自己的位子上。
这时，一位穿着时髦的女老鼠，踩着高跟鞋站了起来，娇滴滴地说：“我们可以发明一种香水，等那猫一来，向它一喷，那猫就晕死了。”听了这话，老鼠们又开始议论纷纷，“那万一香水对猫不管用怎么办？”“再说发明香水要多长时间呢？”……女老鼠听后只好悻悻地坐下来了。
商量了许久，也没有想出个好办法，国王手拿铃铛正准备摇铃散会。小老鼠乐乐突然灵机一动，对大家说：“我有个办法，不知可否一试？我们可以在猫的脖子上挂个铃铛，只要铃铛一响，我们就知道猫来了。”大伙一听，都觉得这个办法好，一致通过了，都夸乐乐聪明过人。
这时，一个年迈的老鼠颤颤巍巍地说：“那谁去挂这个铃铛呢？”老鼠们你看看我，我看看你，个个面露惧色，人人唉声叹气。最后众老鼠都自顾自地四散逃命去了。
猫要找老鼠谈一谈的作文【六】
所谓读书笔记，把它分解成相应的步骤，无非是读之，思之，记之，是阅读和写作的一个结合。
而阅读和写作，是语文教学中杠铃的两头。如果能够赢得读书笔记的“信赖”，也就同时赢得了阅读与写作这语文教学中的杠铃的两头。
因此，很多有思想的老师，都把指导学生写读书笔记作为写作教育的重要内容。指点学生会写读书笔记，整理好高质量的读书笔记，作为平时教学的努力目标。
由于应试教育的影响，在学期里，面对沉重的课业负担，学生用来进行课外阅读的时间少之又少，学生家长老师都处于一种浮躁投机的漩涡之中。
而亲近名着，又是在塑构一个人的精神家园。精神家园的建设，对于每一个有良知的教师来讲，是不能放弃的理想。
当我们的语文老师逐渐地收缩阵地，把视线投到假期时，怎样让学生利用相对宽裕的时间来亲近名着，这是一个非常现实的问题。 传统的做法往往是布置相关的阅读书目，然后会要求学生写读后感，以达到巩固阅读成果的目的。
这样的做法，会出现什幺样的情况呢?
部分自觉性较强的学生会按照老师的要求挤牙膏似的来写读后感，但有相当数量的学生会打起网络的主意，因为在网上，名着的读后感多如星星。他们在网上搜索到相关的内容，只要复制一下，稍微改动个把字，就搞定了。往往很难起到巩固的目的。
现当代心理学专家告诉我们，情感因素是学生接受信息的阀门，积极的情感是学生认识活动的“能源”和“发动机”。
老套的读后感的做法，很难引起时下新潮的思维活跃的孩子们的兴趣。他们所能得到的“能源”，只能是劣质“能源”，他们所立足的“发动机”，只能是老旧的“发动机”。因此，他们在任务的落实上，势必大打折扣。
近几年开始流行新学期伊始就进行检测的方法，以考查评测学生假期阅读名着的认真度。
据说，效果也不错。至少反映在卷面上，学生的得分率还是挺高的。
但我们不能被表面现象所蒙蔽。朱光潜先生说过，审美的最主要特点是超功利性的。当学生抱着长期地受检测受督促的心态来亲近名着时，阅读时的快乐就很难得到最大限度的激发与润泽。
怎样才能引导好学生快快乐乐地去读名着去做笔记呢?
我觉得，初中生的心理有很强的“喜新厌旧”的特点，他们期望不断地得到鲜活的内容与新鲜的形式的\'刺激，这样，他们内心的阅读土壤才能得以肥沃，他们灵魂深处的种子才能得以萌发、生根、开花、结果。
在假期前夕，我试着以《西游记》为例，变了一些读书笔记的招数，设计了一些题目，想不到引起了学生浓厚的兴趣，在我只要求选写两题的情况下，有相当数量的同学都超额完成了读书笔记的任务。
下面是我设计的一些问题，供老师们在布置其他名着的阅读任务时参考。
1 想象你是唐僧，根据书中的相关情节写一则日记。
2 请你以唐僧的口吻，向唐太宗写一封书信，汇报几天来自己的遭遇，可以让孙悟空做传信使者，他只用一个筋斗就可以搞定，比淘宝网或当当网上的快递可快多了。
3 模仿余秋雨的《千年一叹》，请你以唐僧的口吻，向唐朝出版社写系列书稿之一篇。
4 罗列《西游记》中各位英雄的能力排行榜并请写上相应的理由。
5 在取经结束后，请如来给唐僧师徒写一份较为详细的品德评语。
6 孙悟空可谓身经百战，请写出其所历之十大战役表。
7 想象你是吴承恩，预测一下唐僧师徒几人最后的归宿。
8 为猪八戒翻案，给孙悟空找缺点。
9 为你感兴趣的人物写一则小传。
10 为孙悟空或猪八戒创作一首诗歌或歌曲，要写出人物的个性与品质。
11 根据书中的情节画一张西天取经图，并作出相应的详细解释。
12 借鉴《小崔说事》的形式想象着对书中某一人物进行采访，用你自己的语气提问，然后用该人物的语气进行回答，不许戏说与笑谈。
13 用新武侠的写法。来改编其中一个精彩的章节。
14 用新言情的写法，来改编其中一个精彩的章节。
15 用Q版语文式的写法，来改编其中一个精彩的章节。
16 为这本书设计一套试题。题型可以包括填空题、判断题、是非题、选择题、简答题和作文，并要有相应的答案。
