华佗的故事读后感作文【一】
汤普森老师对五年级的同学们许下了诺言：关爱每一个学生。然而，面对缺乏学习兴趣，学习成绩很差的泰迪，汤普森没有履行自己的承诺。但她仍然不失为一个负责任的老师，必然与必然间她发现了泰迪一至四年级老师的评语。汤普森及时反思，发现了泰迪问题之所在——丧母之痛！
孩子幼小的心灵承受不了巨大的打击，受伤的心灵缺乏人性的关怀和抚慰。心病必须心药医。汤普森找到了走进泰迪心灵的突破口。
圣诞节那一份与众不同的"礼物"成了连接师生之间情感的纽带和桥梁。如果是一般人，可能会嗤之以鼻、弃之不顾。而汤普森的教学机智、人生智慧，让她把握了这难得的机会——制止了学生们对泰迪的嘲笑，将那特殊的手链戴在身上，还将半瓶残剩的香水洒在身上。
泰迪找到了"妈妈"的感觉，汤普森也找到了教育的真谛。
有了汤普森的关怀和抚慰，泰迪慢慢走出"丧母之痛"的阴影，成长为一个阳光少年——心灵不再孤寂、人生不再孤单，学习和生活有了动力——人性的关怀激发了泰迪的学习动力。
汤普森以伟大的师爱付出诠释了爱的本质。
什么是教育？中外都有很多类似的观点和理念，但是，中国的现代教育却无视于人的发展，应试教育主宰、主导一切，学生、教师评价唯分数论，人们在聚焦分数的时候，更是将人性的.关怀置之度外。
尤为恶劣的是，不少地方教育行政主管部门在黔驴技穷之时，便把"末位淘汰制"作为管理家嗾使的法宝，进一步讲教育推向歧路。
其实，泰迪给我的启示很明确，只要人性复苏，学生身心健康发展，毫无疑问，学习成绩也就能够得到最大优化的提升。
同时，泰迪的成长经历还给我们一个重要启示，"学生成长袋"对系统评价、考查学生有着至关重要的作用。汤普森如果不是借助一至四年级老师对泰迪的评价，也不可能找到泰迪问题之所在，也就很难获得解决问题的良药。
笔者一直认为，教育是系统工程，对学生的评价必须全面、具体。战略家不在乎于一城一地的得失，有发展眼光的老师也应该懂得不能用学生的短期行为评价学生，惟其如此才能保护学生身心健康，才能促进学生的发展。
教育的本质是促进人的发展，关键就在于爱——伟大的师爱！
华佗的故事读后感作文【二】
??医与华佗改写【精】看到腹中那鲜活的生命的那一刻，医生不禁停下了手中的刀，道德和名利在他的内心做起了斗争。“该就还是不救？救了我将会身败名裂。我大半辈子的努力也会功亏一篑。如果不救，罪恶将会永远驻在我的内心，虽然名誉利益保全，但也失去了人性医德啊。”冷汗一滴滴的落下，当医生的内心还在争辩时，身子却不耐烦地先做出了决定——缝上了伤口。
内心的大石终于坠下，壳面临者家属的指责和社会的\'舆论，医生的脚步却停在了病房门口，说不出一句话。“进来进来啊医生，谢谢你帮我女儿做手术。辛苦了。”病人的妈妈热情的招待了医生进房。“对不起太太，我看错了，你只是***了并没又有长瘤。”医生害怕得甚至闭上了眼睛，深深地鞠了一躬。周围的欢呼声打破了医生屏住的呼吸。“真的吗医生？太感谢了，我的妻子自结婚来一直怀不上孩子，我原以为我们不会拥有孩子。而医生你并没有为了名誉和摘除孩子，选择了遵从医德。真的十分感谢！”病人丈夫的手紧紧地握住医生的手。他眼中的惊喜和感激使医生感到意外。医生又深深地鞠躬致歉“所幸及时发现了，孩子安好，真的十分抱歉，你们一定能生下一个可爱健康的小宝宝。”这次之后，医生对遵守亿的有了更坚定的信心，并保证以后不再发生这种低级错误。
不久后，这件事被媒体传开了，许多人都为这件事“点赞”。社会一时充满了正能量，好事不断的涌现，也有为自己做了坏事的人忏悔。媒体记者曾问医生为什么有勇气做出如此大胆的选择。医生只回答：“老天在看，我只是做了我应该做的。\"
