七年级优秀作文警察

七年级优秀作文警察【一】

在这次为期20天的跟岗学习和上课过程中，我认真阅读和分析了《地理》七年级上（湘教版）的教材内容，感触颇深：

1、《地理》七年级上（湘教版）对学生和老师的提出了更高的要求。由于有两节公开课的任务，所以，在备课前认真拜读了这本教材。教材特色之处有两个：一、图片多文字少。这样的设计更加突出了地理这门学科的学习特色。这本教材如果让学生提前做好预习，那学生一定需要阅读大量的图片，从而可以提高学生的读图能力。但是，要掌握和了解更多的文字材料，则不容易，需要学生课外寻找了。对于自觉性高的学生来说，这种做法可以大大提高学习的积极主动性，但对于自觉性不高的学生来说，这样可以更容易偷懒。对于教师来说，教材多图是优势，教师上课的自由度和发挥更大，思路更开阔。同时，可以让学生通过读图掌握知识点，而且不需要另外准备更多的图片，用图方面是有很大的好处。但是，文字材料多，要传授更多的知识给学生，教师在备课时必须自己准备更多的知识和文字材料，才能满足课程要求和学生的需求。所以，我们在岗学习的老师在“同课异构”的公开课上，各自的上课内容和方式有很大的区别，每人根据自己对教材的理解和需要进行备课，展示了不同的构思和教学方法。

2、课后的活动难度较大，但利于提高学生学习的兴趣，开拓学生的思维。例如：课本74页活动第二题，题目是这样的“读图4-11，北半球同纬度的大陆和海洋，7月哪里的气温高？你能简单地说明其原因吗？”学生读图读出北半球同纬度的大陆和海洋，7月哪里的气温高是没问题，因为可以通过等温线来判断，但说明原因就不是容易的事情。对于初一的学生而言，很多内容和学科都没有学习，而地理科的内容跨越了很多学科的知识点，所以，学生掌握和理解起来有很大难度。这个活动题与初二物理学科的知识有关，但我们地理课上不可能详细解释，所以，学生说明原因是很难的，只能教师简单扼要地解释，最好结合冬季和夏季游泳的感觉来分析，学生听起来可能好理解一些。不过，这个问题在这里设计也有道理，这个阶段的学生好奇心和探究力比较强，这个题目可以提高学生学习的兴趣和热情，利于学生思维的拓展。

通过这次对湘教版教材的阅读和分析，我觉得自己以后有必要多看其他版本的教材，了解不同教材的特点，从而更好地把握自己的教学内容和教学模式，形成自己独特的教学风格。

七年级优秀作文警察【二】

凡卡沉沉的入睡了，在梦里他看见了爷爷正在急急忙忙的赶过来，他们来到老板家，把他接走了，他们在乡下快乐的生活在一起了……可是这毕竟是一个美丽的梦。

但是，老板也在这时回来了，老板看看桌子上空的墨水瓶和那支生了锈的钢笔，顿时火冒三丈，去寻找被他留下看家的凡卡，不一会儿老板就找到呼呼大睡的凡卡，老板看着睡得不亦乐乎的凡卡，不禁怒发冲冠，拿起皮带，狠狠地抽在凡卡身上，凡卡被身上火辣辣的痛感，疼醒了，闪电般的睁开了双眼，看见老板怒气冲冲的脸，马上站了起来。他心虚地看了看老板，开口说道：“老板，你回来了。”老板冷笑道：“我再不回来，我店里的东西恐怕都成空的了！”凡卡心里一惊，双眼顿时充满恐惧，像惊慌失措的兔子看着凶狠如豺豹的老板，说：“老板，我不是故意的……”凡卡的话还没说完，老板就扬起手上的皮鞭朝凡卡的身上抽去，边抽边说：“不是故意的，墨水已经用完了，看我不打死你。”“啪啪”的声音回荡在房子中……

短暂的十几分钟对凡卡来说是一个漫长的时间段，老板打累了，便回屋了，但他不准凡卡睡觉，要他看着他的孩子。可怜的凡卡拖着伤痕累累的身子走到摇篮前，有一下没一下地摇着摇篮。疼痛让凡卡没了睡意，思维不知飘到哪里去了？

到了清晨，凡卡浑身上下都是伤痕，一点力气都没有，老板走到他身边，高声的说：“别磨磨蹭蹭的，去，去把衣服洗了，再把桌子统统抹干净，快去！”凡卡看看那满满一盆衣服和灰尘厚厚的桌子，叹了一口气。吃力地干起活来。

凡卡想到：爷爷，您快点来吧！我受不了了，求求您了，你再不来，我就要死了……

而凡卡不知道，他那封充满希望的信，由于写的不完整，被遗弃在一个不起眼的角落里……

七年级优秀作文警察【三】

过了一会儿，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，做了一个甜美的梦……

“快起来，你这兔崽子！不好好看店，还有闲工夫在这睡觉！”什么？老板回来了？凡卡睁开朦胧的眼，用脏手背揉了揉眼睛。“好啊！你这小兔崽子，白养你了，你竟然不看店，敢在这偷懒，看我不打死你！”老板恶狠狠地说完以后，拿起楦头就朝凡卡头上打，“我让你偷懒，我让你偷懒，不好好暴打你一顿，你是不懂规矩的！”小凡卡还没反应过来，就被老板暴打了一顿。身上疼痛难忍，眼睛被打肿了，鼻子还流着血，凡卡轻声的***着。一般的人看了以后都会心软的，可是老板的心就像石头一样，是永远也软不了的。

第二天，小凡卡睡醒以后，身上多处伤痕，头疼得要命，想起来都困难。老板见了不但不让凡卡休息，还往凡卡身上泼了一盆凉水，这时正是冬天，小凡卡身上湿淋淋的，不停的`打着哆嗦。“快起来干活！”凡卡冷的不敢说话。“快去给客人擦鞋去！”小凡卡趔趔趄趄的走向大厅，给客人擦鞋。凡卡好一阵子来到客人身边，好不容易才坐下来。他轻轻的擦着，不一会就睡着了。

“你们这是怎么搞的，我是来擦鞋的，不是来看你们睡觉的，你们这是怎么解释？”“对不起啊！真的对不起！一会儿我会好好的教训他的！要不您一会再来吧！”老板好不容易才把客人打发走，这是把怒火全部投向了凡卡，“你给我起来！”凡卡被拎了起来，一双眼睛无精打采的望着老板。“咚咚”小凡卡被老板扔到了墙上。“今天你不许吃饭，你给我滚出去！滚！”凡卡可怜的爬出门去，老板又在后面补了一脚，把凡卡踢到了雪地里，这是凡卡已经快被打死了，在被老板打了一顿，已经面临着死亡的威胁。

凡卡一点一点的爬着，他突然不爬了，吃力的转过身来，望着天空，眼里充满了企盼，他的心里，一定是和爷爷在炕上坐着，泥鳅在一旁摇着尾巴，用脸蛋蹭着他的脚……

七年级优秀作文警察【四】

我从教至今12年，地理科的书籍除了教材、地图册，还有一本填充图册，这次到顺德参加跟岗学习，发现这里的《地理图册》教材七年级上（湘教版）很特别，它是把地图册和填充图册二合为一，让我感到很新鲜，于是，我认真地翻看了《地理图册》的设计和内容，有以下感受：

1、《地理图册》的封面和底页均用与教材相同的光面纸质设计。以往包括现在，《地理图册》的封面和底页都是纯纸质，这样学生翻看多了，容易破损，不便于携带和保存。《地理图册》（湘教版）的用材考虑得很周到，不仅为学生提供多翻书的机会，还考虑让学生保存完整的书，哪怕是水滴到封面也不怕。这种设计和处理美观、实用，真的很好！

2、《地理图册》和《地理填充图册》二合为一，非常有利于学生的学习。

（1）有利于加强学生读图能力的提高。《地理图册》和《地理填充图册》是学生学习地理并且是提高地理学习能力的重要学习工具，分为单独的两本，有些学生可能嫌麻烦，在做《地理填充图册》时遇到不会做的题目，也不想去翻书，所以，部分内容可能就掌握不好了。但湘教版的《地理图册》和《地理填充图册》二全为一，在做相关题目时，直接能找到对应的图片或地图，就解除了这部分学生学习上的惰性和方便，一边做练习，一边找图和读图，读图能力就会得到很好地提高。

（2）方便携带。在学生书包里，书籍越少越好。上了初中后，学生的科目一下子多了起来，各科的资料和练习都很多。如果我们这一科就有三四本书，学生的负担来加重，而且有可能出现遗留书籍或忘记带书的情况。湘教版一本教材和一本地理图册（内含填充作业），这样的安排很好，对于学生来说，在课堂上翻书也容易。的确不错！

七年级优秀作文警察【五】

夜深人静，我的目光聚集于书架，指尖从本本书的书脊上滑过，最终定格于《古典幽梦》。取下，翻开，嗅着那淡淡的墨香，阅着那清新的文字，我渐渐沉醉。

作者因朋友的疏忽而独自于空寂陌生的海边，入了迷途。不得不坐于基石等待天明。盈耳的涛声清洗了作者心中都市的噪声杂响。作者琢磨出了涛声单调乏味，但那是不经雕琢的自然声音。感慨之余又多了一份无奈与忧愁。今日的文明不断破坏着大海，也许涛声会消失，自然界的每一种声音都面临着同样的危机。作者就那样坐着，听着天外之音。

依稀记得，两年前的我也坐在海边，聆听大海的呼吸。那低缓而沉重的涛声安抚着我躁动的心，为它沁入了丝丝凉意。仅仅那一次而已。

同时，我多了一份沉思。我虽无法完全理解作者心中的愁苦，但也略懂一二。在科技发展如此之快的今天，自然界种种生动、朴实的声音正一点一点地消逝，自然气息也一点一点地淡化，而纠扰的噪声此起彼伏。多数人对此浑然不觉，被浮华蒙蔽了双眼。

有得必有失。科技的飞速发展给我们带来了许多便利与享受，却少了一份来自于自然的真实。山珍海味吃多了，谁的味觉不会麻木?五光十色看多了，谁的视觉不会疲劳?唯有回归自然，才能使我们身心得以放松。但是，现在的我们，会想到这点么?多数人只愿窝在家里，面对电视、电脑，着迷于花艳俏丽的电视剧或是紧张刺激的游戏，为一位位明星或是一本本小说而疯狂。我也相差无几。

也许我该悲哀，因为我失去了真实;也许我该庆幸，至少自己还保持着一份清醒。我渐渐有些迷茫，生在这个时代，是受眷顾还是遇不幸?无从知晓。无论如何，我已难以回归自然，享受那份真实了。

合上书，我无奈叹息，淡淡的墨香依旧缭绕于全身。

七年级优秀作文警察【六】

记得小时候，有这么一首儿歌：“秋风起，麦叶黄，大雁排成行……”这是多么美的一幅图画啊！秋风萧瑟，树叶儿枯黄，大雁排着队向远方飞去……不知从什么时候起，我就再也没看见过这种景象了？

小时候，我总爱踩着枯叶看秋天的天空，那是一种梦幻般的蓝，像蓝汪汪的水晶石。天空上不时飞过一群大雁，它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，像天空的哨兵，又好像是大自然的精灵。后来，我上学了，再也没有时间去看大雁南飞的壮美景象。偶然一次机会，我又走在了那条宁静的小路上，大树依然，枯叶依然，天空依然，可那群雁呢？它们哪儿去了？我用力揉了揉眼睛，还是不见那群“精灵”的影子，到底是我的视力下降了，还是……

怀着难过的心情，我走在了回家的路上。凉风吹皱了院子里的一池秋水，我突然回想似乎有好几个夏天都没有听见蛙叫，心里疑惑那青蛙王子是不是和公主相会去了。回到家，桌上摆满了一大桌丰富可口的饭菜。“这是什么？”我指着一盘制作精美的菜好奇地问，“是蛙肉。”妈妈说。泪水一下子就涌进了我的眼眶，我心里像堵着一团麻线，剪不断，理还乱。原来那些青蛙早已被人们当成美味佳肴；那些大雁，莫不是也被人们从天空中把它们打下来吃了？我的脑海中浮现出一幅幅画面：一只大手迅速将一只青蛙的皮撕下，露出血淋淋地肉；一只黑洞洞地枪管瞄准了一群大雁，“砰”的一声，一只大雁无力地从空中坠落……我不敢再想下去了，我宁愿相信青蛙变成了王子与美丽的公主相会去了；我宁愿相信大雁早已飞到了南方，过上幸福的生活了……

我默然，现实是残酷的，你不想接受也得接受。我们人类为了贪得一己之私，疯狂的残害身边的动物，可是我们似乎忘记了，他们也是我们的同胞，同样也是大自然的儿女啊。

“秋风起，麦叶黄，大雁排成行……”这首歌谣难道只是梦境中才有的吗？那青蛙王子的童话难道仅是南柯一梦吗？我们一天天长大，可那些美妙的童话也一点点地离我们远去了。