小学优秀作文朗读4到6年级【一】
你看，西边的跑道上四年级正在进行跑 步比赛。跑了第一名的同学自吹自擂：“你看，我没有骗你吧，我就是第一名。”跑了第二名的同学汗流浃背，气喘吁吁地说：“就差一点啊。”第三名紧握拳头，自言自语：“我一定不能灰心，我下次一定会赢的。”
在东边的跑道上，二年级的.小朋友正在踢毽子。毽子在他们的脚下就像一朵朵五颜六色的花儿。他们都专心致志地看着毽子生怕毽子落在地上。
篮球场上三年级正在跳着绳，绳子上下翻飞，他们个个满头大汗。一年级的小朋友们在边上看着，不停地为他们呐喊助威。他们心里想着要是我们也能跳这么好就好了。
咦，那边角落怎么围着一群人？喔，原来是一个小同学拿着放大镜在观察着小昆虫。蚂蚁，蚂蚱，蝴蝶和蝈蝈，啊，真有趣啊。
一到下课，操场上可真够热闹的啊。
小学优秀作文朗读4到6年级【二】
盼啊！盼啊！终于盼到了一年一度的朗读比赛，心中有种说不出的喜悦，老师一宣布要朗读比赛了，全班人就沸腾起来，啊！唧唧喳喳的“歌声”，传到了我们的耳朵里，还有的人随手提起一把扫帚，好似在弹琴，还有的人真的扯起歌喉唱了起来，歌声激情丝毫不亚于哈林。
老师一拍桌子，我们一颤，回过神来，老师说：“你们只有十分钟准备，现在那么吵，怎么准备啊！”我们先翻开赵州桥这篇课文，鸦雀无声，老师教我们读一、二两段，没有办法，有人总是拖腔，老师耐心地、一遍又一遍地教我们，没过几分钟，某些人的嘴巴又痒痒，继续“唱起了歌”，黄老师还是耐心地制止。我发现，老师的呕心沥血，的确令我们敬佩，要是换我，我肯定没有那么多耐心。课文读了一遍又一遍，读得老练，不再那么死板，特别有感情！时间过得好慢哦！一分钟、两分钟、三分钟……似乎过了一世纪的时间，终于，三个女教师出现在我们的面前……
我们腰板挺直，双腿并拢，五十四双炯炯有神的大眼睛，现在，我们面对着“敌人”，要严肃！还是负有的表情，多么亲切，尽管我读得不拖腔，声音很响，想改变全班人的声音，可是，人多了可是会胜天的！我一人之力无法挽回“败局”了。读完课文之后，那篇课外的，《北大荒的秋天》，我读得眼泪都快掉出来了（因为读这篇课文太累）。读完以后，我们每个人的心里都有十五个水桶提水，七上八下，忐忑不安，可是，没有宣布成绩，前天真是雨打黄眉头——倒霉啊！
我真希望再举行一次朗读比赛啊！
小学优秀作文朗读4到6年级【三】
几天前，老师通知我们要进行课文朗读比赛。我开始每天给妈妈一遍遍的朗读要比赛的这五篇课文，希望能做到熟能生巧。每次妈妈听完后总是竖起大拇指，点着头对我说：“声情并茂，真棒呀！”不过马上她又忍不住笑出声说：“你的表情很到位啊，眉毛动起来好有意思，哈哈！”
今天下午三点，线上朗读抽测比赛开始了。我信心满满的准备着，收到老师的视频会议邀请，我马上进入。等老师看人进齐了，说：“第一个朗读的是二年一班的闫圣煦……”“啊！是在叫我的名字，我是第一个。”那时候，我的脑子里突然一片空白，我仿佛听到了心在砰砰砰的乱跳，心想：我一定要读好这篇！可不知道为什么，我开始紧张起来了，我把课文的前半部分读得快了，后半部分适应后，才渐渐地慢了下来。我觉得我读得没有练习的时候读得好，所以朗读完后我就很郁闷。
比赛结束后我开始反思起来，为什么我会出现失误？不是自认为倒背如流吗？怎么被第一个抽到就紧张得不行了？其实没有呀！我还是不够熟练，课文该慢慢读的地方读的太快了，紧张地忘了课文的节奏、语调。如果我准备的足够充分，就会克服恐慌和紧张，把课文有感情地朗读好。我想起了妈妈常常对我说的一句话：“机会总是留给有准备的人。”下一次，我一定做好更充分的准备，抓住机会！
真是“台上一分钟，台下十年功”啊！我会继续努力练习！
