初中语文作文真情流露【一】
母爱是什么？是小鸡遇险时,母鸡护着的翅膀；是在融冬时，母亲为孩子打毛衣冻红的双手；是母亲头上一根根增多的头发。母爱是关心，是呵护，是疼惜……
而在今天，《爱心》这一电影，让我见到了不同一般的爱，让我知道了爱的真谛。
面对儿子的不懂事，电影中的母亲坚决把他赶出了家门。因为她已被确诊得了晚期肝癌。而儿子也在她的安排中一天天的长大了。
看到这儿，我的泪水止不住的涌出了眼眶，热热的，是有温度的。因为我被这位母亲的爱所感动。清清楚楚的听到电影中这样一句话：“母亲的责任是辛苦的，艰巨的”。当时的我不由得想起了自己的母亲。我想我的母亲，乃至天下所有的母亲都是如此。
母爱，是伟大的，是圣洁的，是让我无法用任何词汇描绘的。我只知道母亲的`爱，如同天使的羽翼，纯洁的一尘不染。这种爱，不需要回报，甚至不需要说一声谢谢，只因为我们是母亲的孩子，她心甘情愿的去为子女付出，为子女奔波劳碌。但母亲却爱得这么无私，这么圣洁……
你们可曾想起，在唐山大地震时，一位母亲咬破手指，用鲜血持续了一个婴儿的生命。
你们可曾知道，一只硕鼠在患了绝症仅剩三天时间，却坚强地活到了第六天，为什么？因为她的孩子如果不喝她的奶，就会饿死。
……
不管是人还是动物，不管是出于何种方式的爱，只要是母亲，就有这世界上最圣洁的爱——母爱。想想自己的母亲头上的缕缕银丝；想想自己的母亲满是皱纹的手；想想自己的母亲日渐弯驼的背……我们有什么理由不被母亲的爱所感动，不为自己的母亲流下真挚的泪水。
我只想大喊一声：“人生真情，圣洁的母爱！”
初中语文作文真情流露【二】
一、正确把握文章内容。常见的观后感一般包括三大块内容：1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的.方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
二、找准写作的切入口。一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介-评论-感受”三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：
1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。
2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。
3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈说感受。
三、循序渐进写出特色。初学观后感的同学可按照常见的“简介-评论-感受”三段式顺序谋篇布局，这样容易上手。有时，“评论”和“感想”可合二为一，边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受。
初中语文作文真情流露【三】
风猛劲地呼呼吹着，裹起梧桐的黄叶在半空旋舞。
果不其然，雨在我不经意间就落了下来，细细斜斜的，像挂在天边上的珍珠帘，很有一帘幽梦的味道。我无暇顾及周边的景色，跑出书店，以最快的速度跨上了车子往家冲刺。雨越下越大，大街上的行人越来越少，而我也越来越着急。
地很滑，我来不及刹闸就被一个小石子绊了一跤，摔了个“人仰车翻”。起身扶车时才发现衣服脏了，车把也摔歪了。人要是倒霉连喝口凉水都塞牙。望着车子，我叹了一口气。人们依旧慌张的去避雨，谁也没有注意到我的困境。报纸上说得不错，人间的真情一天比一天少。我只得把车推向路旁的一棵栀子树。站在树下，我呆呆的望着这个世界，不敢奢望能得到任何帮助。
雨水顺着我的头发淌下来，从脸颊滑过，滴答，滴答地落在地上，我绝望了……
这时对面驶来一个骑着三轮车的老爷爷，速度很快，车上挂着一个牌子“修车”。我心中燃起了希望之火。
“老爷爷，我的车子坏了！”我高声地说，内心很焦急，想必老爷爷也着急回家吧，他完全有理由拒绝我。
老爷爷下了车，推了推我的车，很专业地说“车闸的螺丝掉了，车把歪了。”老爷爷按了按车轮“气不算很足。”他从三轮车上拿了一个木箱子，里面全是修理工具。我则站在一边等候。不出5分钟就修好了。
我很高兴“多少钱？”
“给两块钱吧。”老爷爷把工具箱放在三轮车上，整了整被雨水淋湿的衣裳。
我摸了摸口袋，呀！糟了，刚刚买书时把钱都花光了，兜里只有一个一角的硬币。我不好意思的说“对不起，我身上只有一毛钱了，您在哪儿摆摊儿？明天我给您送去。我今天实在是……”
老爷爷看了看天空“小姑娘，不碍的.，谁没有个困难啊，天儿不早了，我得回家了。”说完就跨上三轮离开了。
站在栀子树下，我开始欣赏着雨。在细细斜斜的几行雨中，有多少美丽的景色啊！尤其是这场雨，那棵栀子树，那个栀子树下帮助过我的老爷爷……
常听人说栀子树是神奇的树，直到今天我才领悟到它的真缔，这树是人间美德的体现，那棵栀子树在我的记忆中将永远不会褪去，它已生根，发芽……
永远都不会忘记，那场雨，那棵树，那个人。
彼时的我站在栀子树下望着这华丽的世界，人间有真情。
栀子树下，我长大了许多。
初中语文作文真情流露【四】
老师让我们拿出一张纸和一支笔，当时，我心里猜想：“老师到底要搞什么名堂”。
老师让我们闭上眼睛，想想自己最爱的人，一共写出三个，可是爱我的人太多了，让我无法取舍，我写的人是父亲，母亲，姥爷，当时我以为要把我们写的三个人交上去，可是现实不是这样的，老师让我们把其中一个人划掉，他就不会和你一起生活了，就会和你永远离去，这让我怎么划，我的笔犹如棉花一般，久久不肯落下，在三人上面徘徊，可是老师必须让我们划掉一个，我只好划掉一个，那就是我的姥爷，姥爷岁数已经大了，已经老了，早晚都会离我而去，我的眼泪已经在眼眶里打转，我强忍住泪水。
可是更残酷的事情还是发生了，老师又让我们再划掉一个人，我再也忍不住泪水，在桌子下面痛苦流涕，我擦干眼泪，抬起头来，装作没发生事情，可是我的笔像山一样，万斤沉重，我不想划掉，但是也得必须划掉。
第三个人也划掉了，我的脑海里一片空白，只能看见我最爱的三个人，在和我玩，陪我学习，我想抓住他们，让他们永远陪在我的身边，但天下没有不散的宴席，我的心犹如刀割一般，痛不欲生。
我睁开眼看见他们的名字都在，心里平静了下来，他们虽然不会永远陪在我的身边，但是，我会在他有限的生命里，为他们做一些力所能及的事。
