高考作文可以写成散文吗

高考作文可以写成散文吗

首页话题更新时间:2023-11-18 18:25:31
高考作文可以写成散文吗

高考作文可以写成散文吗【一】

冬天悄悄的过去了,二月的春风把世界变成了绿色。小草变得吐绿,小树叶变得碧绿

清朝诗人高鼎看到这一切,他经不住****,走出家门。于是,他在小路上漫步,小草睡醒了,探出头来,津津有味的看着春姑娘带来的美景。突然,一个冬天没有听到的莺啼声又响在了他的耳边,抬头仰望,黄莺们成群结队的在空中飞过,它们一边飞一边鸣,好像是传播春的信息。

不知不觉,高鼎已经来到了岸边。啊!提岸旁,一排排柳树亭亭玉立,它们在春风中摇摆,像一个个小姑娘在春风中正梳理那美丽长发。他被这样的美景陶醉了,呆呆的看着柳树,仿佛进入仙境中

正当他完全陶醉在美景时,身后的笑声打破了他的思绪。他回首一望只见孩子们三五成群的放着纸鸢,不停的转动手中的线。

晚上,高鼎便写下了《村居》

草长莺飞二月天,

拂提杨柳醉春烟

儿童散学归来早,

忙趁东风放纸鸢。

高考作文可以写成散文吗【二】

天气晴朗,阳光明媚,万里无云,如此好天气,诗人高鼎出门散步。

春姑娘迈着轻快的`步子来到我们身边。天上,黄莺已经飞来了,叽叽喳喳唱着春天的歌曲,在天空上跳着华丽的舞蹈。看,那儿的小草已经探出它的头来看看周围新的景象了。春天,百花盛开,桃花、杏花、迎春花、油菜花……争奇斗艳。蜜蜂和蝴蝶都被它们吸引过来了。在一条清澈见底的小河边,两排依依多情的杨柳长在河边,正在梳理自己的头发,真是一片生机勃勃的景象啊!

高鼎来到了绿茵茵的草地上,看见了几个小孩子。他们在干什么呢?哦,原来他们放学回来趁还有东风的时候开始放风筝呢!一只“蜻蜓”腾空而起,在天空中自由自在地飞翔。之后,有两个小孩对他说:“我们来比赛吧!比谁飞得高,谁就赢。”他爽快地答应了。于是,一场风筝大赛开始了。蜻蜓风筝已经起飞了,在风儿的帮助下,稳稳当当地飞在空中。而另外两个风筝也陆续起飞了。一只是“燕子”,一只是“老鹰”。放蜻蜓风筝的捷足先登,飞得最高,一时得到了第一名的称号。另外两个人也在后面追赶,“老鹰”突然冲刺,碰到了“蜻蜓”,那“老鹰”可真够结实,居然没掉,而“蜻蜓”这一撞就摇摇晃晃地飘了下来似一个喝醉了酒的老汉。放“蜻蜓”的人叹了一口,说:“我输了。”只见“老鹰”勇往直前,冲到了最前面,他要赢得第一名吗?突然,一阵大风吹来,放“老鹰”风筝的人没操控好,也像受到了重伤的鸟儿直线掉了下来。就这样,放燕子风筝的人夺得了冠军。

高鼎看了这画面,禁不住吟诵:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

高考作文可以写成散文吗【三】

春天来了,小草从土里钻了出来,一片绿油油的景色,在天底下一碧千里,非常养眼。一只黄莺在广阔的天空中自由自在飞翔,观赏着这一片美丽的景色,显得那么悠闲、安逸……

高鼎站在河堤旁静静地看着这一切。在河岸旁有一棵杨柳树,随着温暖的春风,它的柳絮也飘来飘去,清澈的湖水把杨柳倒映在湖面上,杨柳显得更加翠绿。路人们经过这里,都觉得这里的景色非常美丽,不敢说话,怕把这一片安静、祥和的美景破坏掉了。当然,高鼎也不敢破坏掉这一片美丽的景色,远远望去,令人心旷神怡!

这时,一片欢笑声打破了这一片宁静。原来是一群天真可爱的孩子们刚刚从学堂回来,而且比平时要早一点儿。而他们穿着单衣,背着书包,一蹦一跳地来到草地上,到处自由自在地玩闹,没有一丝丝地不自在。

高鼎看见他们匆忙地准备开始放风筝。他们趁着时间还早,趁着风还有,开始放风筝。他们无论遇到什么情况,总是欢声笑语,笑着面对。

高鼎也由此诗兴大发,写了一首《村居》。

高考作文可以写成散文吗【四】

四月的大地在等待,等待着我的到来:在郊外,田圃与牧场静静的等待,它们等待久了;在田园,鱼塘与小溪静静的等待,它们等待久了。于是我来了,我来探访四月的大地。

我悄悄地来了,没有人注意到我的踪迹,但当早晨人们打开窗户,将会发现空气变得那么清新。小鸟在欢快地歌唱,小草也因春的到来而笑出了眼泪,哦!那是泪吗?不,那是我,我的爱心如同一根细细的线把天和地紧紧的连接、交织在一起。我轻轻的来了.可是孩子们呀!为什么独自撑伞在雨中行走?如果你伤心,让我来安慰你,为什么要关起你们的门窗?如果你孤独,让我来陪伴你。可是不要用伞用窗将你我相隔,它只会隔开我对你们的爱,为什么在我来到时拒绝我?我是来大地上来亲近你们的,我是四月的客人带来春的洗礼,为什么不扬起脸让我亲一亲?

润如油膏的田圃的泥土值得你去踩一踩;牧场里就要抽发忍冬的新苗值得你去看一看;溪水新编的洗衣谣值得你去听一听,快, 跟我绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好.你们欢快的笑声就好像儿时的我在白云的襁褓中的笑声

让我叫醒你们吧!无数在母亲的怀里睡得香甜的孩子。不要做躲在屋檐下的喜鹊,张开你们的翅膀,接受风雨的洗礼,不要把乌云装进心中,它们只会让你悲伤,让我来吹散它们,一点点挫折又算得了什么,请你们勇敢地笑吧。

我来了,我来了就不会回去了,当你们自由的笑了,我就会快乐的安息.有一天啊,你津津有味的吃着苹果,轻轻地拭着嘴时,可别忘了啊,那些香香甜甜的感觉都是我满满的祝福的心意啊!

高考作文可以写成散文吗【五】

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

很喜欢这首充满浓郁乡村气息的词,读着这首词,眼前浮现出一幅幅令人陶醉的祥和的田园画卷。由此敲击键盘,成一篇小散文。

在一个遥远的小山村,有一条清澈见底的小河,环绕着这个山村。他终年叮叮咚咚的奏着欢快的乐曲,顺流而下。正值盛夏,河边长满了绿色的青草,河面上挺立着个个碧玉盘似的荷叶,叶子在微风中翩翩起舞。高洁而淡雅的荷花亭亭玉立于其间,不时散发出缕缕清香。河边不远处,座落着一个低矮的茅草屋,从屋里断断续续传来一阵阵带着醉意的逗乐,那是谁呢?原来是这家的相濡以沐的白发夫妻。院子中央,挺立着一颗高大的杨树,茂密的树叶在阳光下闪着亮光。树下,心灵手巧的二儿子正坐在树荫下专心致志地编织鸡笼。旁边几只母鸡悠闲地散步,不时还低头在草丛中寻觅虫子,间或“咯咯”地叫几声好像在呼唤他的同伴。院墙上爬满了绿绿的藤蔓,藤蔓一直爬上屋顶,几个圆滚滚的金黄的大南瓜懒洋洋地躺在屋顶上,好惬意啊!往北看隐隐约约能看到一块绿油油的农田,勤劳忠厚的大儿子正握着锄头,弯腰锄着田里的杂草。最惹人喜欢的还是那憨态可掬的小儿子,只穿着一个红红的肚兜,翘着脚趴在溪头,用力扯下莲蓬,使劲地剥着白白胖胖的莲子,看他急得连口水都流下来了。

这温馨宁静的\'田园生活多么令人向往啊!

高考作文可以写成散文吗【六】

你说,有我世界有了欢乐,有我才有美的学说.你告诉人们,彩虹是我雨后的杰作.地球的美丽,是雨后赋给的结果.你说,有我长江奔腾不息,有我大江翻卷着巨波.每当我的来到的时刻,鱼儿欢笑,奔腾舞歌.每当我的来临的时刻,宇宙响起了雷电,在轰轰隆隆中,欢迎我把雨降临在这个时刻.万物绿色在风中摇摆,欢迎是我雨的学说,万物期待着雨的话语,丝丝绵绵期待你的美丽述说.我累了,走了,清风欢送着我,鲜花丛拥为我欢送微微绽放,小草小禾不时地把美给地球染了色,算是对我的回报.我来了,我来的潇洒;我走了留下的是洁净美好的时刻.我骄傲的说,是我唤起生命的凯歌.

云说: 雨,你从哪里来,为何不将我提说.没有白云,你只是风尘速客.风说:云啊,我是动力只有我才有雨的学说.只见太阳哈哈大笑,大气是我,是我给了雨的生命,是我让美降临在此刻.月亮不语,心说,你来一次我看不见太阳.我不想你,只盼天明的时刻.

是啊, 上天给了雨,人们也寄语了雨的美好,细雨绵绵述说着心情.雨后的彩虹也为你带来了欢笑.雨你很美,美的让人骄傲.人们有着幸福的学说,有着清爽和清洁.大地有你而生辉,生命有你而延续.希望常常有雨,聆听雨的学说.

高考作文可以写成散文吗【七】

本课的三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。对正在经历童年的孩子来说,童年故事并不陌生,但是,诗中展现的童年故事,却又不一样。为了在教学中引导学生探究千年以前的孩子的生活,除了让学生其诗意和内容外,还要让学生结合自己的感悟和课文中的插图,想象诗中呈现的情景,体会诗中描述的孩子们的童年生活的有趣。

有人说过:“创造力是没法教的,所谓创造力教学,指的是学生要真正有被鼓励并发表他们想法的机会,如此才能发展他们富于创造的才能。”所以在这个过程中,我极力去鼓励学生选择自己最感兴趣的,用自己最喜欢的表达手法,改编其中的一个小故事。这样一来,学生的积极性被调动了起来,他们运用自己的,大胆想象,揣摩人物的心理,恰当地描写出了人物的动作和语言。

为了拓宽学生的习作素材,我还设计了两个不同的题目1、你还有更好的改编材料吗?你也可以把你更喜欢的一首古诗改编成一个故事。2、辛弃疾长期在外做官,在他的身上发生过许多有趣的\'事情,你能想象到吗?请你写一个辛弃疾的故事。让学生在多个题目中自主地选择自己喜欢的内容来写,把学习的主动权交还给学生。使学生畅所欲言,写出了不少有创意、新颖的作品。

学生习作:

舟过安仁

一天,天气好极了,诗人杨万里在回湖南的途中发现一件有趣的事。

那天诗人杨万里坐船回湖南。突然,看见了两小童坐在船上,没有划船,竹蒿也收起来了,船桨也停在那里,诗人看到孩童异常的行为,就开始更认真地观察,这两个小孩真奇怪呀?过了一会儿,诗人恍然大悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!诗人嘎然失笑,为小童子的聪明,也为他们的童真和稚气,于是欣然提笔,记录下这充满童趣的一幕。

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