书上第125页写道,“这位教师把课堂上的每一分钟都‘盯’得很紧,每一个关键知识点的学习都有配套的练习,而不是走过场。课堂上,能够把每一个学生都放入自己的视野中,结合教学内容的进行,时刻提醒那些走神儿的孩子。这不就是当今课堂中最需要的吗?”
上好常态课是对教师专业素养和教学严谨态度的巨大考验。认真读着可钦校长的谆谆教导,我更加明确了自己欠缺什么,应该怎样去努力提升为人师的重要基本功!
古邑千里走玉龙,幻境奇炫万巷空。天幕点星仙乐起,万籁俱寂影憧憧。碧波迭起龙蛇动,黄蝶乱舞百花丛。飞燕翩至霓裳舞,红绫曼舒眸迷蒙。温池氤氲贵妃懒,绛裙翠带醉意浓。玉佩脆叩粉衣动,西施浣纱素手琼。笛音邈远荷香送,清照执卷***。
溪亭品酒芙蓉面,斜倚画轩花曼松。偶闻童声来相戏,葫芦娃勇斗妖精。又听马蹄声声脆,鼓点欢快踢踏声。银瓶乍响惊春梦,旌鼓狂舞动远空。马驰千里狼烟起,将骋兵涌衣带风。疑似荆轲别易水,壮士断腕动君容。又如霸王乌江恨,遣骓别姬为鬼雄。
舳舻千里羽扇摇,烈焰扫尘保江东。汨罗投身叹天问,银龙飞天舞苍穹。势震山河豪气涌,精忠报国壮志生。
彩练骤显鼓声绝,星空万点挂飞虹。敛容回神风轻送,波光潋滟水渐平。水幕惊艳绣源河,不负亚洲花魁名。
书上第79页写道,“好的教育是‘当春乃发生’的,因而能带来‘润物细无声’的美妙效果。”
是啊,教师能够理解和尊重学生,顺应他的心中渴求,真正在乎他的成长需要,孩子才可能自然接受你的关爱。教育不是硬塞给谁的物品,没有走入孩子的内心世界,说一千道一万,也是枉然。
在豁达、平等的学生观越来越明确后,我越来越感到,课堂里学生与老师的对话,已经不仅仅关于数学,而是更深层的像是在探讨人生。教育、育人,或许点燃他心中的小小火种。或许纠正了他偏差的一点人生方向。
学生的童年只有一次,弥足珍贵。老师能够陪伴孩子们走过他的成长岁月是幸运的。无论对于学生还是教师,幸福都是一种体验,幸福还是一种重要尝试和积累。教育其实很美,就让它这样美美的延续下去。留给孩子的“小学回忆”,应该是一些伴随终身的良好习惯,是一些人生思维的雏形。
我们努力,让开放性教学在学生心中种下“尊重、分享、严谨、求知、努力”的种子,为他的一生奠定坚实的基础,这就是我要追寻和实现的教育目标!
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