不敢触摸的伤痛的作文(无法抹去的伤痛作文)

不敢触摸的伤痛的作文(无法抹去的伤痛作文)

首页话题更新时间:2022-03-05 13:20:40
不敢触摸的伤痛的作文(无法抹去的伤痛作文)

不敢触摸的伤痛的作文【一】

人类自穴居走向筑庐,从野蛮进入文明,进化让人类与自然渐行渐远。动物能感知灾难的来临,人类却遗忘了与自然沟通的语言密码。嗅觉迟钝了,功能蜕化了,灾难就在眼前,但却无从感知,仍然歌舞升平。人类在进化的同时,在一统地球唯我独尊的同时,失去了很多很多……

当人类以心依恋而娓娓倾诉的时候,当地球默默无语而春风吹拂的时候,人与自然相安无事其乐融融,是那么的温暖、温馨、温柔,一切都是甜丝丝的。

当灾难来临时,人类是何等的卑微渺小,脆弱无力。灾难可以斗转星移,山河破碎。面对残垣颓壁,人类不再是昔日的英雄;那一刻,在废墟下,在黑暗中,屏息聆听死亡来临的脚步声,感受前所未有的恐惧,感觉生命从体内一点一滴地逝去,无助、无力、无奈、无望,人真的很脆弱。

汶川数以万计生命及无数生灵以不幸和悲壮,顷刻定格在5月12日14时28分,痛苦地刺入亿万人的心里,让巨大灾难的恐惧,永久地刻进人类的记忆。鲜活生命瞬间离体而去,不死灵魂寄生废墟;墟下没有光明,冥界一片漆黑,道路阻断,家园毁灭,多少野鬼徘徊游荡,多少孤魂回不了家,逝者何以安息,生者何以慰籍?

人类感知地球,如同井蛙窥天,有许多不知道;地球制约人类,如同人与动物,永远难以抗拒蹂躏。

是太阳系力量的失衡,还是宇宙外力的作用,抑或是地球自身圆寂,在痛苦中脱胎,在毁灭中永生……

是人类对地球的粗暴侵入,还是人类对地球肆无忌惮的破坏掠夺,抑或是人定胜天的豪言……

地球不再沉默:宇宙万物都是神奇美丽令人感动的生命体,都有自己产生、发展、死亡、以另一种形式再生的自然规律;违背规律,破坏法则,穷凶极恶,发展得越快,死亡得越快……

那逝去的生命,在最后的`一刻牵挂的是什么,我们已无从知晓。无论成功与失败、得意与失落、富贵与贫贱,已有的成就、亮丽、耻辱,曾经的努力、追求、梦想,拥有的一切,秒钟之内,全部一片空白,顷刻化为乌有,永远无影无踪;忙忙碌碌一生,生命逝去全空。

虽然人思想的光芒可以洞悉历史,穿透时空,飞越未来;虽然人可以意志坚强,灵魂不死,精神常在;但最终留下的是不朽的山河,而不是人类短暂的躯壳。

大灾大难大觉大悟,地球孕育了生灵万物,人类依附地球而生存,善待地球而美丽,只有虔诚呵护地球平等对待万物,才能得到相应的眷顾与庇护,才会迎来阳光灿烂的明天,才会期翼无限美好的未来。

在宇宙历史长河中,突发灾难太多,高山可以夷为平地,沧海可以变成桑田,我们不知道明天还会发生什么。

珍惜生命,善待自己;尊重生命,善待万物;珍爱情谊,善待他人。

来于混沌,归于自然,任云卷云舒。

不敢触摸的伤痛的作文【二】

4。20的早晨,天府之国再一次的沉受着地震的打击。家园又破碎了,面对灾难,生命是那么的脆弱,最终还是逃离不了死神的掌中。雅安受伤了,就让我安慰您吧。

你的伤,我的痛。苍天为何这么无情,你为何又要将人们阴阳两隔;为何将从一位母亲手中,把她的儿女的生命夺走;为何要白发人送黑发人……太多的伤感,让我们难以承受。苍天无情,人间有情。我就要逆天行事,我就要在人间传递温暖,传递大爱。

时钟定格的那一瞬间,定格的那画面在我脑海里不停的回转。耳畔却都是人们的'痛哭声。我仿佛听到小妹妹的求救声︰“哥哥,哥哥,快点救救我,救救我妈妈”;“妈妈,妈妈,你挺住,我去找叔叔们就求救”;“快来人啊,有没有人啊,救救我们吧”……

“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,这一条短信,也是最后一条短信,却是一位母亲对儿女的最后的爱。留给34个月大的的孩子最后一份关爱。无疑,定格那瞬间,母爱是最伟大的。一位母亲使出浑身力气支撑百来斤的墙板,救出自己的儿子。面对死神,要从死神手里把自己的孩子夺过来。父爱是坚实的臂膀,死死地抱住儿子,保护自己命根子,任石头,任梁柱砸向自己的后背,却不顾自己的生死,他坚信,无论如何,哪怕自己牺牲都要从死神手中抢回自己的儿子。

雅安不哭,雅安加油﹗你会站起来的。因为有我,也有你,这一刻,我会陪伴这你。你的伤就是我的伤,你的痛就是我的痛。雅安的叔叔,阿姨们,别太多的伤感了,生活还要继续,您的心情,我们都懂,您失去了您们的子女,如果愿意,我们都是您的儿子,女儿。爸妈别伤心了,还有我们,还有我们这个大家庭。重整家园,这是我们所有的梦想。灾区的孩子们,兄弟姐妹们,希望你们度过这难关,离开这个阴影,坚强起来吧,为建设新雅安,新家园而努力吧。

传递正能量,传递中国爱,让爱传递到灾区每一个角落,传递到每一寸疆土,让伤痛终止,让快乐开始。有我有你,让雅安不会孤独,不再伤痛,努力度过难关。爱的正能量,让我们团结在一起,共命运,继续向前走,朝着美好的中国梦前进﹗

江苏常州钟楼区航空技工学校高三:吕酉品

不敢触摸的伤痛的作文【三】

那是一个不太宁静的`夜晚。我在沙发上正看着电视,倦意一阵又一阵的向我袭来,实在招架不住的我只好“缴械投降”,一把栽在沙发上倒头就睡。不知过了多久,我翻身时动作幅度太大直接从沙发上滚了下去。“啊!”我迷糊中抱着一大摞被子站了起来,下意识的关了电视。没有一丝光的客厅显得异常昏暗,在这伸手不见五指的情况下,我提着被子朝自己房间摸索去。“哐”的一声立刻将我从迷糊中打回了清醒。我警惕的打量着四周,不会是有贼吧?我回头一看,原来是悬着的被子不小心扫到了花瓶。“呼”心中的大石立刻落地,我满不在乎的去扶花瓶,手背侧面出忽然传来一阵袭心疼痛。我急忙开灯,地上已有了一小摊血,我心里一惊,大叫不好。只见手背侧面处被花瓶的缺口划出了一条长长的伤口,血正快速地蔓延着,转眼间就流到手腕那儿了。会不会流血过多致死啊?会不会划血管了?……千头万绪从我脑中划过,我飞快的意识到目前止血才是最重要的。我连忙找出医疗箱,我抓出一把棉签将血大致清理了一下,在迅速拿出一块纱布捂住并紧紧按住。因为纱布碰到了伤口,发出一阵钻心的疼。当时已经很晚了,家人早就进入了梦乡,而我还在这里和伤口与血“战斗”着,真是自作自受啊!我真是欲哭无泪。过了许久,我将纱布拿下,幸亏已经止住了血。我拿出一块药棉用绷带固定在伤口上并包扎好。

从那以后,我的手背上就多了一条永恒的疤,此事也像烙印般印在我的脑中留下了深刻的记忆,永久挥之不去。

不敢触摸的伤痛的作文【四】

记得它刚来的时候,整个身体就像一个圆圆的球,可小啦!我一见到它,就把它给抱到怀里。还特意给他做了一个温暖的小窝。那是我用一个较大的纸盒子,把里面铺了一层厚厚的的`棉花做的。虽然不是那么漂亮,但包含了我对它浓厚的喜爱之情。我端给他一碗汤,它竟然一点也不怕生,摇着尾巴就津津有味的享受着他准备的晚餐。好似我们似曾相识是的。它很惹人喜爱。每次上学,它总是目送我到很远的地方;它很喜欢吃我的零食,有时候不给它,也怪可怜的;它还很喜欢为我打抱不平。就这样,他伴随着我成长,成了我形影不离的伙伴,为我的生活增添了许多乐趣。

可是,有一天,意想不到的事情发生了。白白失踪了。清楚地记得,那天的天气很冷。寒风无情地刮在我的脸上,像刀割一样。狂风夹着尘土,大树舒展起了她的身腰,我是会失魂落魄地在村子里四处寻找,逢人就问,可大家都没瞧见。我几乎找遍了它可能会去的地方,甚至连朋友家里都找遍了,可还是没有它的踪影。我闹着要找到它,由于一个人力量太小,就发动了家人帮我一起去寻找。依然没有白白的下落。我的心好像一下子装了大半截薄荷冰,滚烫的泪水在我的眼眶不住的打转。渐渐地,渐渐地,泪水一下子顺流而下,我大哭了一场。

为此,我茶不思,饭不想,就连在梦中也总是浮现出我们一起玩耍的情景。白白,再见了!你虽然走了,但是,你永远是我的好朋友,好伙伴。不知你现在还记得我么?哎,即使以后遇见了,也未必会认识。但我一定永远记住你的!希望你现在依然有个好主人,依然快快乐乐的生活着······

至今,那件事还在我的心中隐隐作痛。

不敢触摸的伤痛的作文【五】

将语文教师推到历史前台,成为众媒体关注的焦点,这是几年前的事了。我以为在应试教育达到鼎盛时,语文教师扮演的角色本身就是社会的产物,用现在的眼光来看其当时这样那样的不足,实在不算什么,或者说语文教师本身并没有错。但时间转到现在,相对重视人文性的语文新教材已于2000年秋季在全国范围内使用,而喊得响做得也有成效的素质教育已深入人心,语文教师的处境实在令人尴尬!有人说,语文老师是最容易当的老师,识几个字,讲几篇有统一说法的课文,做几张有标准答案的试卷。这话不假。但那是对应试教育的嘲讽。现在有许多的.专家在说,“生活有多广阔语文就有多广阔”,“生活的内涵和语文的内涵相等”之类的话,这些话可能有一些不合理的成分,但语文的广阔性则是无疑的,也正因为此,语文教师不是容易当,最容易当,而是难当,最难当。我们首先要承受语文课没有味道的指责。语文课没有味道,这是事实;要使它有味道,并非没有办法,讲一些文学,讲一些生活趣事,然而里没有,这是冷冰的事实。考试里没有的你讲得最天花乱坠,也是白搭;不仅是白搭,更多的还会招来指责,因为学生十有八九考不好试。学生爱不爱听是另外一回事,学生的考试成绩才是一回事。因此,我们平时在做的,有相当部分是违心的,一切为了考试,为了一切考试,或者说,一切为了成绩,为了一切成绩,因为成绩是学校对老师考核的最重要的依据。本来用成绩来考核老师应该是不错的,问题是这个成绩几乎是没有信度的。高考有一定信度,我暂且不说,平时除单元考、月考之外,每学期都要进行期中考和期末考,而这些题目几乎是现成的,许多是历年的会考题。也许你会说,为什么不自己命题,这实在是一句废话。一是命一道语文题目(主要指阅读题),要耗好多时间,二是要命一道好的题目,基层的语文老师还不够水准(这不是贬低自己,连每年的高考语文试题差错还不少)。正因为题目是现成的,所以语文课就容易上成题目课(这是素质教育的大忌),然后用题目来对付一次又一次的考试。

本来高考是一次终端性考试,问题是现在看来高考问题也不少。再说一般是高二结束时,学校对学生要进行完全的文理科大分班,而这种分班其实意味着对以前成绩的推倒与失误的否定。语文老师,你是有为也好,无为也罢,对这样分班都是无能为力的。再退一步说,对一般的老师而言,教高三,是三年轮一次,而学校对老师的评定更多的来自平时成绩,既然如此,谁敢放弃这种对学生现在有用以后无用而对自己很实在的成绩呢?说到底,我们还不想下岗。

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