如何把作文中的话移到下一段【一】
爱是流动的梦，像一种慢动作，像一种透明的感动，跟着我在记忆游泳，像思念的梦，爱在永恒之中，漂流。
因为雪灾，乘客们被局限在一定范围内，恶劣的环境加上冻饿之虞，不断地，有人晕倒。黑压压的人群，像密密麻麻的文字一般，连一个符号的加入都会显得格外不协调。毕竟，大家都怀着殷切的心情，想回家团聚过年。晕倒的乘客被一双双手顶在人群之上，场面一下子热闹起来。这是一场接力赛，一场没有胜负之分的接力赛。肩并肩，心连心，人群中的每一双手用爱把生命照亮，用爱把心灵温暖。
爱意传递而继续。
英语中，老师在解释液体为什么是不可数名词时，这样解释道：“流动的东西就是不可数的。”爱是流动的，因此，爱是永恒的。
在一片悄然无声之中，房屋塌了，不幸突如其来，以至于所有人都猝不及防。唯有爱，一直在隐藏。他，一个人从废墟之中爬出来，本可以一走了之，可他却回头了。再一次爬进废墟之中，去救他的同学。气喘吁吁的把同伴们背出来，直到伤痕累累。他，只不过是个小学生。当记者采访他时，他这样说道：“回去救他们，因为我是班长！”红领巾虽已沾满灰尘，可在风中，却依然鲜艳无比。那闪烁的不仅仅是一份难得的责任感，而且，还渗透着无私的爱。
下一次的结果是由于上一次的过程。爱的传递过程一直在蔓延，直到宇宙边际。
再大的困难，除以十三亿都会变得微不足道；再小的关怀，乘以十三亿就会变成爱的海洋！
虽然我们都只有37℃的体温，但是，我们可以用214℃的心去爱别人，去爱世界。
一句温馨的提醒，一声简单的祝福，一行简短的文字，一通久违的电话……都能化作爱，在人间流动，永不停息。
诚然，那人，那事，那情，那爱，还有下一次！
如何把作文中的话移到下一段【二】
放下是一个念头，而永不放弃是一种信念，一种精神。这一点，在体育生身上算是很好的诠释了吧。
每天清晨，露水打湿青叶的时候，我都要和趴在被窝里的自己作斗争：是继续睡下，做我未做完的梦，还是掀开被子，做我未完成的梦想——我总是会选择前者。
每天早上，空着腹，五点多就来到操场进行高强度的训练：小步跑、高抬腿、蛙跳……汗水浸透了我的衣衫，身上留着各种淤青……没有一天不流汗，没有一天是身上没有伤的.。
记得刚开始练田径的时候，我连着一周的脚和腿都是痛的。在血中奔跑，我可以接受失败，但我不能接受放弃，为了我年少的梦。
一天一天苦练，一天一天成长，一天一天进步，在磨练中成长，在成长中蜕变。每当我想要休息，觉得自己坚持不住的时候，脑海里就会浮现出我的双腿发硬，再也跑不快了的场景。我害怕那样的自己，害怕成为不了自己希望的样子，最怕，是英雄暮年。于是，我咬牙挺过每一个想放弃的瞬间，为了留住那时的自己而拼命坚持。
后来，一次次奔跑，一次次坚持，我朝着梦的方向靠近，从未松懈，从未怠慢。我知道，无数人的失败是往往做到离成功只差一步就停下来，即使看到了群星的璀璨也错过绝美的日出了。
所以，揣着目标，永不言弃。
转眼，春天成了故事，夏天成了风景，秋天成了期待。天气渐渐转凉，我也已经坚持训练了几个学期。涓滴之水终可穿透大石，不是由于它的力量强大，而是在于昼夜滴坠，始终如一。再咬咬牙，跨过山河，就能看到山茶花的红了。
在坚持的路上，我们也会在艰难的时候喊着“很辛苦”“很痛”“我不行”，但请给自己留点时间，熬过低谷，繁花自现。忍耐和坚持是痛苦的，但却也能为你带来想不到的惊喜；放弃或许很容易，但当你坚持着，永不放弃并为未来踏踏实实努力时，那些你觉得从来不会看到的风景，那些你觉得终生不会遇到的人，正一步步向你走来。
其实我们每一个人都很平凡，重要的是要活的勇敢。挺过要放弃的时候，以渺小启程，以伟大结束。保持热爱，奔赴下一场山海。
如何把作文中的话移到下一段【三】
英国前首相乔治曾说：“我这一生都在关身后的门。”是啊，从昨天的风雨中走过来，身上难免沾染着一些尘土和煤气，然而成功的人在于他理性地看到了还有下一次的机遇。关上身后的门，将所有的懊恼抛在脑后，然后全身心地投入到下一次的挑战中。
“还有下一次”，是对未来的期望，是跌倒后站起的勇气。残酷地现实让她从天堂跌入谷底，那一刻，所有的悲痛与遗憾都化作泪水。然而当别人替她惋惜时，他却擦干眼泪，努力调整，下一次，她果然夺得桂冠。当你失败时，你可以悲伤，但决不可以绝望，因为你还有下一次。从哪里跌倒，就从哪里爬起，下一次，你才能笑到最后。勇者面前，“下一次”是心中熊熊燃气的一念，是对这一次失败的挑战。
“还有下一次”是遭受挫折后的执著与自信。爱迪生一次一次地实验失败，面对别人的嘲讽，他始终坚信，下一次他一定会让他的电灯亮起来。暂时的失败不是可怕的，可怕是你失去面对“下一次”的勇气，那你就意味着彻底地失败。追求真理的道路，一定是崎岖的，如果没有“下一次”的执著与自信，你就看不到风雨后的阳光彩虹。
“还有下一次”绝不是无畏“懊恼”。为错过这一班车而后悔的人，只会错过下一班车。与其他时间浪费在眼前的懊恼中，不如把热情与希望寄托在下一次的努力中。
现实中，很多人在面对挑战时，常把“还有下一次”当作是逃避的接口，于是工作时间偷工减料，学习上行为懒散。下一次绝不是侥幸心里，绝不是懦者的自我安慰，更不是逃避现实的挡箭牌。
成功者与失败者的区别就在于他们面对“下一次”的不同态度。在成功者的眼里“下一次是转败为胜的契机，所以他们掩藏悲痛，重整行囊，继续满怀信心的`面对“下一次”的挑战。在失败者眼里，“下一次”是渺不可测的未来，是失败后的绝望，是绝望后的漫长煎熬。“下一次”在失败者眼中注定是又一次无情的打击。
在走向人生这个征途中，我们需要的不是金钱与地位，而是“还有下一次”的自信与憧憬，并为之奋斗拼搏。纵然这一次满盘皆输，下一次还是一个崭新的起点，把泪水与悔恨抛在脑后吧，下一次一定是阳关散洒的未来。
如何把作文中的话移到下一段【四】
手机是把双刃刀，不合理地使用将会“割伤”自己的手。同学们，你们知道手机曾经犯下了多少“罪行”吗?下面，就让我给大家细细说来吧!
一、影响生活“罪”
手机虽然为我们的生活提供了便利，却严重影响了一些“粉丝”的正常生活：早晨起床要“刷手机”，走路乘车要“刷手机”，吃饭时要“刷手机”，甚至连上厕所也要“刷手机”。这种“机不离手”的行为，令这些“手机迷”对健康、安全不屑顾，最终给自已和他人留下痛苦，还有些家长带孩子出门时，只顾低头玩手机，抬头时孩子已经不见踪影，更有甚者，连孩子溺水都不知，等众人发现后才慌忙把视线从手机上转移出来，这些事倒，无不为判手机影响生活提供了血淋淋的“证据”。
二、影响学习“罪”
现在的生活水平都在飞速提高，不少家庭已经有了电脑，手机等电子产品。这使得“人手一机”在学生中并不罕见。可手机不仅方便了学生与家长联系，查阅资料，还为我们“心灵的窗户”――眼晴装上了厚厚的“玻璃”。不少同学沉迷一些打打******的手机游戏，无心学习。更有一些小孩子模仿游戏中的打斗场景，结果使自已和他人身受切肤之痛。高年级的同学们比较喜欢模仿“抖音”中的一些小视频，却不知它们带有一定的危险。相比于书本，大家更喜爱手机里的世界。在这种环境下，又怎么能专心学习呢?
手机是把双刃刀，合理的使用才能使我们从中受益，让我们一起合理地使用这把“双刃刀”吧!
如何把作文中的话移到下一段【五】
灼人的烈日下，篮球撞得大地生疼，他熟练地运着球，渐渐向我逼近，目光对接的一瞬间，我看到他从未有过的自信。
这一次，我还会赢吗？
转身，后仰，跳投，篮球在炽热的空气中划上一条完美的弧线，利索地钻进篮框，不留一丝声响。我呆呆地望着篮框，“怎么会？怎么可能？”我捏紧了拳头。
我小心地运着球，生怕被他夺走，我在他严密的防守下挤来挤去，他似乎漫不经心，却丝毫不退让，终于进了三秒区，我转身，勾手，球从我的手掌飞出，在接近篮框时，被另一只手掌抓下，干脆而有力。
同样的操场，同样的阳光，同样的人，同样的球，同样的对手，曾经的我完成过无数次的封盖，无数次抢断，也无数次地看到他沮丧的神情和落寞的眼神，可是这一次，现实将我从记忆中拽出，眼前是他高傲的神情和自信的目光。
我不甘，捡起球，再次突破，上篮，球在篮框中转过几圈，又一次滑出。他单手抱球：“你输了。”我诧异地看着他，汗头不断从鬓角溢出，“怎么会？怎么可能？”我还清晰地记得上一次，这三个字是从我口中吐出，怎么这么快就……
记忆里闪过这样的画面，夕阳下他运着球，不断地奔跑，无数次的上篮，黄昏里的他，在落日的余晖中不停地喘息……
曾经，他无数次地对我说：“我下一次一定会打败你。”这样的话过去只能在我脑海中一闪而过，如今却不绝于耳，刺得我的心生疼。
他曾经只是我的手下败将，在一次又一次对下一次的渴望中，练习再练习。我不知道为了这一次，他付出了多少汗水和泪水。但那么多次失败过后，他心中“还有下一次”的信念让他收获了今天骄傲与成功。
短暂的思索过后，我微笑着和他握手，心中有的是对他的敬佩和叹服。成功与失败总会在一次又一次的竞争中互换着自己的角色。而“还有下一次”的信念与坚持才能让失败者看到黎明前的曙光，在奋斗和历练之后收获成功。
还有下一次，我一定会赢！夕阳下，我继续运球，奔跑，上篮……
如何把作文中的话移到下一段【六】
思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。只有当你的主观与客观相符合时，这个准字，才有可能保证。譬如有个成语叫做绳锯木断，水滴石穿，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，断与穿才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓准了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的`观点、发展的观点去辨证地分析问题。
