说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展,有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。近年来,这方面的题目已经在说明文阅读的试题中占有一席之地。完成这样的题要求同学们要认真阅读文章以及题目中涉及的材料,从中得出自己的观点,还要注意语言的表达要符合题目要求。在平时的复习中也要注意积累各方面的知识
1、常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;
2、一般是往前找;
3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适当通顺。
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
3、写法上:气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
(1)议论文结构有“横式”和“纵式”两大类。论证部分是从几个方面用几个分论点去证明总论点的就是“横式”结构,如《谈骨气》;如果是顺着事物的内在联系,论证时层层推进的就是“纵式”结构,如《想和做》。
(2)某些关键句或关键段的作用。对于关键段,如果它是文章的开头段,其作用往往是提出全文中心论点,总领下文;如果它是末尾段,其作用常常是总结全文,强化中心论点,照应开头;如果它是文中某处段落,则应是承上启下过渡用的。对于关键句的作用同类。
认清说明对象,分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂,通常按空间顺序说明。介绍事物各个阶段的特点或制作过程,往往采用时间顺序。介绍抽象事理或事物,多数采用逻辑顺序,通常采用总分、主次、层进等方式,从现象到本质、从简单到复杂、从原因到结果、从概述到具体地揭示事物的特征。
把握语言标志,“读”出说明顺序。例如,时间顺序多用表时间变化的词语,空间顺序多用表方位的词语,逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语等。
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