第一阶段开设“大学生职业生涯规划”必修课程。着重引导学生形成正确的职业生涯观念,进行科学自我认知、职业认知,在教师的指导下学会做职业生涯规划。职业生涯规划是一个不断完善修复的过程,需要指导教师连续跟踪指导,每学期进行课后指导,构建跟踪指导考核指标体系进行考核。考虑到各院系书记和辅导员主抓就业工作,可选拔教学能力强的学生管理工作者来讲授“职业生涯规划”课程,并直接进行包片包点的全程跟踪指导。
第二阶段开设“大学生职业素养提升”和“职业素质拓展训练”必修课程。指导一年级、二年级学生围绕职业生涯规划逐步提升职业素质和能力,分为职业素养和职业技能两部分进行训练培养。
第三阶段开设“大学生就业指导”必修课程。融合职业规划指导、专业技能提升和招聘模拟、应聘实战演练,切实提高学生的就业能力。结合大小型校园招聘会实行就业指导课教师包干制,分专业加强个性化就业指导。培养学生科学的求职方法和择业理念,努力实现理论与实训相结合、模拟演练与企业招聘相结合。
新学期我对自己的规划是继续熟悉教材,踏实备课,认真上课。有自己的教育博客,用来上传自己的教学设计和教学中的点滴感受、理性思考。积极使用现代信息技术。抓好课堂管理。
一是尽力改变自身的个性缺陷,说话做事再果断干练一些,对立下的课堂规矩坚决执行,适时地利用合理的惩罚手段来教育学生;二是发挥好小组长和课代表的职能,让小班干们成为自己课堂管理的助手。树立自己的威信,让自己成为受欢迎的科学老师。
具体的实施计划如下:
1.我研究分析教材的能力还不够,理论知识不足,造成了我不能够深入地理解和挖掘教材。今后我要多读一些教育理论的书籍,读书的过程中做好,提高自己的理论水平。
2.我在备课中忽略了备学生,往往一课结束就结束了,没有对学生的掌握情况作相应的了解。我打算在假期中将下个学期教材涉及到的知识内容整理出来,给学生做一个前测,了解一下学生们的前概念,在教学中针对性地进行教学。另外在每单元内容结束后,及时进行单元梳理和复习并进行测试,考察学生的掌握情况。定期组织部分学生进行学习情况访谈,及时了解学生对科学课堂和对老师教学的意见建议等。
3.多进行自我说课,说出上课的主要流程,通过锻炼使自己的语言精炼简洁不拖沓,形成比较紧凑的课堂气氛。
4.向有的科学老师请教教具的制作,多动手制作适合于学生学习的教学用具,可以在现有教具的基础上进行改进,也可以自己发明创造。为了做好这一点,我接下来还要通过网络查阅一些科学教具的制作方法,模仿其原理自主设计制作。
开学就上六年级了。六年级是小学阶段的终点,也是升入初中的新起点。所以,我要对六年级做一个总体的规划。
首先是学习方面。本学期,我要在期末中进入前五。当然,这不是说说就可以进去的,我要在课堂上积极发言,每节课要发言2-3次,确保真正学会。课后按时复习,每周末做试卷,每月末考试卷,并且每次把试卷成绩记录在册,次次做比较。学习方面,我除了把成绩提高上去之外,我还要把字练好,能写一手漂亮清秀的好字,一直是我的梦想。这学期,我要向这一个目标好好努力,每天都要练1页字,争取早日达成这一目标。
其次是为班级做些力所能及的工作。这学期,我打算继续做好何老师的.小助手,担任数学课代表这一职务。同时也于老师多交流,把自己的学习成绩,工作能力与其他方面都提高些。
最后是小升初方面。我理想的初中是常州外国语学校,大家一定都知道常外不是想上就能上的,每年报考人数都很多,所以我要在众多报考者中脱颖而出的话,那我就需要比别人多下几分功夫,多参与各项比赛,并且要与同学们都成为非常要好的朋友,取得良好的人际关系,多多帮助他人,让班级更加和谐。
我要用这个说长不长,说短不短的100天为我的学习生涯打下一层牢固的底砖,这样的话,我就可以在以后六年的学习生涯中越走越平稳!
其实这是一个很简单的故事,在这个虚拟的时空里人们用来衡量财富的工具并不是金钱,而是时间。从婴儿刚出生一直到他们成长生活到25岁。他们的生命计时器就开始启动了,容貌也永远的停留在25岁。
生活在贫民区的人民必须每日的劳动获得足以维持自己生命的短暂时间,他们的时间只供基本的生活,还要争分夺秒的利用为数不多的时间。而富人区的人们因为拥有足够多的时间可以挥霍,过着轻松休闲的生活。所以在他们看来,会为了赶时间而奔跑的人们就是贫民的象征之一。
富人区与贫民区只见有着深刻的隔阂,那就是时区。跨越每个时区需要消耗一个月或者不等的时间作为过路费,跨越的时区越多也就是越向富人区靠近,消费越高。作为富人因为拥有足够多的时间,可以达到类似于永生的.状态。
故事从一个在贫民区过着平凡生活每日为了维持生计的年轻男子这里开始。他与母亲两人相依为命,但在某一天他在贫民区的一个酒吧里救了一个被时间盗贼盯上的富人。所谓的时间盗贼换成我们这个社会的概念就是强盗。然而那个富人因为生活了太长时间,已经不知道自己生存的意义了,他并不想活着。所以就在两人逃脱了时间盗贼的追捕之后在藏身之处,趁着男子睡着了,偷偷把自己还拥有的一个世纪也就是一百年的时间给了男子。然后偷偷的结束了自己的生命。
男子赶到富人结束生命之地已经晚了,富人已经死了,而路边的摄像机却记录下他的样貌。男子因为突然获得的巨额时间便分给了他的朋友十年,然后打算给自己的母亲也延长寿命,但是母亲却因为没有足够多的时间坐公交车,在奔跑与儿子相见的路上与儿子差之分毫时间用光了而死亡了。
男子看着与母亲只差一秒钟就可以拯救她但却无法改变的事实,燃起了报复之心。想要改变贫民区的现实。他离开了贫民区,走向了富人区。他打算凭借自己的好运气为自己奠基更坚实的基础。于是他去了赌场,与富人区的富豪进行破釜沉舟的赌博。然后他成功了,获得了超乎想象多的时间。
但是,之前给他时间的富人的死亡已经引起了时间调查局的注意,而摄像机所摄录他在富人死亡地点附近的录像让他成为众矢之的,于是他陷入了被追捕的境地。当调查局的人追赶到赌场并把他赢得得所有时间都拿走,只留给他只供做笔录的两个小时,他为自己狡辩,说出真相,但是没有人相信他的话相信一个有非常充足时间的富人会因为自己不想活了二八事件全部送给了他。
为了自保,他挟持了富豪的女儿逃走了。在逃亡的过程中富豪的女儿因为生来的优越环境而不知道自己人生真正追寻的意义和男子虽然危险但却对其实拥有一颗善良的心所吸引,而与男子相爱了。
在后来的逃亡中了解了男子想改变世界的观念,于是帮男子一起,对付自己的父亲。从父亲那里偷出足以改变世界的时间。
然后世界就这样被改变了。
这个故事虽然立意很美好,但是却有着不切实际之感。他宣扬的观念是人人平等,人人都渴望得到永生,但人应该要遵循自然的法则,而不是那么的两极分化,富人有足够多的钱可以永生,而穷人却得为富人做嫁衣,每日每秒都有穷人因为没时间而死亡。
这个故事是在反射现今社会,但是故事的构架太庞大,所以这样的结尾显得虎头蛇尾。那就当做是一个童话故事来看还是可以的。
即使是人人平等也是需要制度和规则来制约的。当然这是很难达到的,所以现在的社会也只不过是从严重的两极分化中寻求一个平衡点。
再来说说女主角的性格塑造。男主角的行为是典型的打你一巴掌再给你一颗糖,于是女主角就自然的得了斯德哥尔摩综合症。
当然故事需要一个有斯德哥尔摩综合症的富家女子心甘情愿贡献自身的价值来帮
助男主角完成他内心的蓝图伟业,来推动剧情的发展。
一切的走向都太美好了,所以称之为童话不足为过。但仅仅是这样的剧情是不能丰满整部电影的。所以给观众的感觉还是太单薄了。
如果从现实的角度来评断男主角的性格,那就是偏激自大空想。当然,身为电影里的英雄式人物其实是需要拥有这几点特性的。只要想就可以做到。
所以,这不算是好电影,不过可以看看。
每个人的命运都掌握在自己手中。人生一世,虚度光阴的人只会碌碌终;而懂得规划人生的就能够奋力拼搏,创造美好人生。
为自己的人生进行规划是我们生命中重要的一部分,虽然这看似与我们很遥远,但其实只在我们身边,规划只会嫌晚,而不会显早。
小学六年里,曾经写过无数次关于自己理想的作文,但也许那只是大多数人的信口开河罢了。许多青少年学生对于自己的人生,自己的理想还处于一片模糊状态。据调查显示,未对人生进行规划的人将来往往是社会中的下层大众,而真正规划过人生的极少数人往往都成了社会精英。为什么成为社会精英的只有少数人呢?因为绝大数人都不懂得规划人生。规划人生不像一道计算题股能够在短期内完成,这是一个成长的过程,是在学会独立、学会做人、学会合作、学会学习、学会修身、学会感恩的道德基础上,为自己的人生作打算、作规划。其实规划人生不需要为将来立下雄心壮志,再待长大后实现。只人我们认识自己,定下一个切合自己的理想,从身边小事做起,也能够成就梦想。
没有规划的人生是不完美的人生。韶华易逝,掌握命运,规划人生,就让我们从现在开始吧!
开学我要好好上课不能让老师失望,学习的时候就认认真真的学,玩的时候就开开心心的\'玩。
这段时间,我要在托管把作业写完,如果没写完还要回家补作业,多么累呀,我要在学校坚持上课,不能发呆,我上课总爱看课外书,我要把这个坏毛病爱掉,不然以后就改不掉了。上数学课我总爱玩铅笔、橡皮、尺子我以后不玩它们了,上课前就应该把课前准备的东西提前准备好,这样就可以认真听老师讲课了。这个学期,我要好好学习,我也要在家里认真复习,我要好好学习,天天向上,老师让我背古诗,我就在家里认真的背,这样就能背的很熟练,写作业要认真不能三心二意,而是要一心一意。
光阴似箭,一转眼,我们迎来了新的学期,我已成为小学三年级学生。周老师在课堂上谆谆教诲我们:这是小学阶段的关键之年,学习科目增加,学习任务加重,同学们要加倍努力,迎难而上,力争取得更大的进步。
站在新学期的起点上,为了实现我内心的理想,我制定了如下目标:1、进一步端正学习态度,尽力改掉粗心等不良习惯;2、正视自身的写字问题,通过不断努力,刻苦练习,争取练的一手好字;3、延续我的爱心,尽己所能做更多的好事。
本学期里,我将紧咬目标,不懈努力,只为这些理想能顺利实现。
以前跟朋友聊天也提到过这句话,可是到底该怎么理解它的内涵,一直没有静下心来去思索,今天难得有此,就更应该明白活着的意义。鲁迅先生曾经说过“无端空耗别人的时间,无异于谋财害命”,“节省时间,就会使一个人的有限生命更加有效,就等于延长了人的生命”。是的,时间是积累的过程,而生命是消耗的过程,浪费别人的时间就等于浪费自己的生命。影片中无论是谁,想要继续活着就必须有充裕的时间,只有那些正在倒计时的人们会不停的看手臂,除非他们能从别人身上换取更多的时间维系生命,否则最后一秒后即可死去。其实观看中,自己就在想如果上帝说我还有25年的存活期,那么我将会选择什么样的态度继续活着?这虽然是一种猜测,但却关系着每一个人的生存价值观。很多
人认为反正还活着,有的是时间,所以一切都无计划、无条理、慢慢的进行着,而往往也正是这种可怕的无意识的想法,害了一一批又一批的年轻人。机会是留给有准备的人,然而成功是给懂得珍惜机会的人储备,所以当你没有成就一件事情时,除了思考方法是否得当外,更重要的是反思你是否合理的利用了时间。
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