菊花写一篇作文用三种说明方法【一】
秋天的脚步声，越来越响，百花争艳的季节已过，都渐渐凋谢了。这时，只有菊花毅然挺立。虽说她不如寒冬的腊梅，但她的精神足以征服人们。
在我家附近的一块绿地中，菊花开得最盛。我时常去观察，在片花的海洋中，有的含苞待放，旧像做出一副害羞的样子;有的半开半合，如同还未睡醒一般;有的全部盛开，仿佛舒张的卷发……它们都在把全部的美丽释放出来。在这么多野菊中，一朵平凡的菊花把我吸引住了。它与其他菊花大致一样，墨绿的叶子，花瓣弯弯曲曲，一丝一丝的，如同“佛手”，又好似蛟龙，其中流露出无限的生命力。但唯一不同与其他的一点是，茎是折的，整朵花呈半斜的样子，但它依然旺盛的开着，依然与其他菊花争宠斗艳，不肯认输，不肯低头，不肯落后。看到这一切，我好像明白了某写哲理性的东西。而它的不幸是自然形成的，这些已经不重要了。
父亲曾告诉我，伟大领袖陈毅有一首赞美菊花的诗：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何?”是啊!菊花的凌寒独放，傲霜斗雪的性格，是牡丹、月季比不来的。它以朴素、美丽、坚强的品质，在人们脑海中深深地留下了坚贞、无畏的印象。想了这么多，我忽然萌发了一个有趣的想法，听说菊花在中药里，价值是很高的，何不自己摘上几朵，回家晒干后，用花瓣沏水泡茶喝。
但是我没有摘，因为我希望让更多的人去观赏野菊独特的美丽，去悟出它的品格……
菊花写一篇作文用三种说明方法【二】
看到校园里的菊花开了，很美，但感到美中不足的是花朵不及别处的大，于是，我们决定要培养大朵菊花。在老师的支持下我们做了各项准备。
第二年五月份，我们选取了一些饱满带顶梢的长6厘米至8厘米的嫩枝，仅留二三片叶，进行扦插繁殖。扦插的基质土是用黄土掺合黑土。基肥用沤熟的混合有磷的农家肥，拌和到基质土中，然后装盆，每个花盆装半盆基质。扦插时每个嫩枝的三分之一插入基质土，然后喷水保湿，15天后把菊花分成两组，一组为实验组，一组用传统方法栽培管理作为对照组。
实验组的菊花，随着植株生长，不断加土，促其发生新根。适当浇水、除草，每隔两周施沤肥（按10份水中冲1份熟沤尿肥）。因为菊花喜欢阳光充足及气候温暖，日照在10小时以下时会促进开花，在14小时以上时会抑制开花。我们就给菊花搭了凉棚，计算每天的日照时间，及时把凉棚顶上的椰叶盖住或掀开。
在实验组中，在60天之前，我们发现新枝的叶腋里长出许多嫩芽，我们及时将新芽除掉，每个枝条只留下2个芽。我们用高美施兑水后，用喷雾器喷洒在叶片上，进行根外施肥，这能使菊花颜色鲜艳。再用多效有机菌肥施在根部，因为它能使花期延长一倍。
60天后菊花进入孕蕾期，我们及时疏蕾，每个枝条只保留顶端的花蕾，这样，每个枝条养分就可以集中供给一个花蕾了。
90天后，菊花开了。我们把实验组与对照组的菊花做了比较，发现实验组比对照组菊花株高了大约10厘米，花朵大了近一倍，花瓣丰腴，花色鲜艳，并且对照组的花期一般是10天，而实验组的花期达到一个月，有的长达一个半月。
在实验组开出大朵菊花时，我们又在校园里尚未开化的菊花上做实验，选了许多品种，结果都证实了：及时摘除多余的叶芽，防治病虫害，陈去侧花蕾、施磷肥、多效有机菌肥及根外喷洒高美施等，这样能够使菊花的花朵增大，颜色更鲜艳、花期延长。这说明我们的方法是可靠的、普遍适用的，可以推广。
菊花写一篇作文用三种说明方法【三】
它不像牡丹那样富有，也不像兰花那样昂贵，但作为傲霜的一朵花，它一直受到人们的喜爱。它没有“绿对着云”那么迷人奢华，却是自然简约的美，香气诱人。这是一种提神的菊花。
菊花很美。近看，菊花的花瓣就像又细又软的丝带。远远看去，像是卷发一根根爆开，可爱到让人忍不住伸手去摸。菊花的颜色丰富多彩，一簇簇红色的菊花环绕在一起，像燃烧的火焰云；白菊花聚在一起，像一堆堆没有融化的冰雪。绿色和黄色五颜六色，非常漂亮。
菊花不仅美丽，而且有许多功能。干燥后可以泡成清凉可口的菊花茶，也可以做成一些好吃的糕点：菊花糕、菊花糕、菊花蛋卷等。还可以入药治病！
菊花的品质也很让人欣赏。当花在秋天和冬天枯萎时，它在傲霜盛开。这种不怕霜，不怕欺负的气节，太神奇了！这也让我想起了陈毅大元帅写的《秋菊》——，说秋菊可以傲霜。这样的表现很耐寒，很无奈！
我爱菊花，爱它的美丽，爱它的奉献，爱它的品格。
菊花写一篇作文用三种说明方法【四】
竹子，苍翠可爱;荷莲，亭亭玉立;小草，绿野遍地;君子兰，清风傲骨;茉莉，纯洁可爱......可我最爱那傲霜而开的菊花。
当清爽的清风将天空吹得更高更远，当枝上的绿叶换上了橙黄，便又到了菊花飘香的季节。四周漫延着菊花淡淡的清香。
看，那花园里的菊花各有特色，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态!那白色的菊花如脂、如玉、如雪，是那么娇嫩，那么水灵。一大团白菊簇拥在一起，远远望去好似一团白雾，一缕青烟。而粉得似霞，红得似火，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。朵朵菊花摆动着婀娜的身子，翩翩起舞，仿佛和欣赏他的人点头示意。
那一团团，一簇簇的菊花竞相开放。菊花经霜，叶子变得发紫了，但又有谁想到这一片片的菊花聚集在一起，是那么耀眼，那么令人不能忽视。远远望去，那远处的菊花如瀑布，似繁星，闪着一片辉煌夺目的光。一泻千里，活像一条被舞台灯光照着闪烁发光的长裙，又像一扇艳丽动人的凤尾。那纤弱的白线菊垂落着像粉丝一样又白又细的花瓣，自然下垂，像美女的秀发垂落背上。还有令人一见难以忘怀的“黑牡丹”——一种黑菊花的名字，极为珍贵。粗壮的枝条配着浓绿的叶，中间托着黑而发紫的花朵，真像一条乌龙卧在墨池里休息。
这让我不禁联想到唐代元稹的“秋丛绕舍似陶家，偏绕篱边日间斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”这秋日的菊花因傲霜斗寒而被许多***人墨客钟爱有加，更以菊花的高洁、坚韧不拔而自居。不仅是古人对菊花喜爱、赞赏，就连陈毅爷爷多写过赞美菊花的诗句“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何?”哦!愿这灿烂开放的菊花能在西风中站立的更久，装点着日渐萧瑟的秋天，永远为秋天吐香喷艳。
秋天，是菊花的天下!那团火焰便是菊花的火焰。我爱这傲然挺立的菊花!
菊花写一篇作文用三种说明方法【五】
菊花之隐匿者也。
花是处处可见，处处可寻的。春有：迎春花、杜鹃花；夏有：荷花、栀子花；冬有：梅花、天堂鸟。然而，百花之中，我独爱秋天的菊。
菊虽没有迎春花那样，让人神魂颠倒的清香，但它也有吸引人眼球的缤纷色彩；菊虽没有荷花那样“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植”的身躯，但它曾拥有伴自己终生的绿枝叶，灰枝干；虽没有保护荷花那样的绿色“大保镖”但也拥有为自己遮风挡雨的柔叶片；菊，虽没有梅的冷静，孤傲，却有自己纯洁，高贵的独特色彩。
“飒飒西风满院载，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”菊，生在秋，离在秋。他不曾享有桃花一样的待遇：被春风抚摸，被太阳呵护，被春雨滋润，被蝶蜜拥戴环绕的好。而是忍受着，自己一年的辛勤劳作所开的花直到孤宁掉落，还未被一人一物所看，所欣赏。但倔强的它从未放弃，每年还是在秋风的打击下，展现自己独特的美，愿自己的美，能被他人所见，能得他人所爱。
菊，思念的寄托物。每年的清明节，重阳节，有不少人登高望远都带着它们，去看望已故的亲人和离家在外的游子，希望那淡淡的思念，那淡淡的牵挂能伴随花瓣的飘落，能飞向他们的身边。
从古代的陶渊明但现在，不知有多少人曾眷恋这清白，纯洁的菊啊！不知有多少人喜爱着这“隐匿者”呀！我独爱这菊，原有人去领略菊独据一番风采的美。
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”
菊花写一篇作文用三种说明方法【六】
我喜欢素雅醉人的水仙花，我喜欢清新淡雅的昙花，但是我最喜欢的还是那美丽的菊花。
我家就有一盆菊花，金黄色的花瓣，丝丝缕缕地下垂着。黄色的花蕊，绿色的茎，好像一个亭亭玉立的少女在对你微笑呢！阳光透过大树的缝隙，撒在那盆菊花身上，星星点点地晃动着。此时此刻，你如果再看那一片金黄，仿佛在流动，在笑，是多么的醉人。俯身细看，绿叶间，菊花只微微绽出一丝笑意。这朵菊花端庄典雅，落落大方。秋风送来缕缕清香，沁人心脾。
我不禁感叹：在这寒冷的深秋时节，竟有如此顽强的小生命，傲立于严寒的秋风中！它从来没有在乎过自己生命有多么小，而是不停地向大自然展示自己的风采。就算秋风一次又一次地将小菊花吹倒，它却一次又一次顽强地站起来，迎风飞舞。
我认为，植物都能这么顽强地走下去，何况人呢？路，就在我们的脚下。有坎坷，有荆棘，也有鲜花。我们要坚定不移地走下去。抵挡住每一缕撞击意志的寒风。失败了，请不要悲伤。跌倒了，爬起来，前方的人生还很精彩……
罗曼·罗兰有一句名言：每一个创伤都标志着前进一步。是呀，成功的大门永远为每一位在风雨中的坚持者敞开。
菊花，多么美丽，又多么令人钦佩！
菊花写一篇作文用三种说明方法【七】
有人喜欢美丽的玫瑰花，有人喜欢雍容高贵的牡丹，有人喜欢香飘十里的桂花，而我喜欢无私奉献的长寿菊。
这盆长寿菊是老师要求我们写一篇描写菊花的作文的时候，妈妈给我买的。
远远的望去，它就像一位亭亭玉立的少女，在风中摇曳自己的纤细的枝条。它的叶子厚厚的，呈深绿色；刚长出来的叶子却是嫩绿色，形成鲜明的对比。它的茎是墨绿色的，有一点粗，但是十分笔直，就像一位穿着墨绿色衣服的军人。而它的花瓣是黄色的，花蕊也是黄色的，如一群娃娃簇拥在一起，凑上去闻一下，能闻到一股淡淡的清香。一阵风吹来，长寿菊不停地摆动着，如一位翩翩起舞的少女，在风中频频点头。
长寿菊不仅好看，而且作用很大。如果把它的花瓣摘下来晒干泡茶喝，可以清热去火、健脾养肾等，多么无私奉献的精神啊！
其实我最喜欢长寿菊的无私奉献的精神，我的语言不足以赞美它！
菊花写一篇作文用三种说明方法【八】
（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：
一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。
这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作者先提供了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，内容具体了，说服力增强了。
说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
（2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的.、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。”这里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法应该是：
图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。
有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。
注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。
（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
