“看见老人把刚烧制好的瓷器砸的粉碎,他一脸疑惑的问老人,老人却回答,下一炉会更好”,读到了这句话时,仿佛有个锤子狠狠的敲在了我的心上,我不禁想起了小学时的一件事……
小学时,有一个非比寻常的任务——国旗下演讲。这个任务本应是我班班长来完成的,但由于班长请了一段时间病假,班主任决定让我走马上任。虽然我每周也经常听其他同学在国旗下的演讲,感觉很轻松,但当我真正站到话筒前时,我却……
天气变得阴沉沉的,风也呼呼地刮了起来,时不时还有枯叶在风中飞舞。早读一结束,在校的老师与同学们整齐地站在了操场上,而我已经在体育办公室一遍一遍的读着稿子。我忐忑不安地望了一眼操场,虽然那一天的天气很冷,而我却早已出了一身的汗。我心想:“一定要读准确,不要出错,全校师生可听着呢!读错一个字,可丢了大人了。”该我演讲了,这心里就像十五个吊桶打水——七上八下!“升旗仪式现在开始,出旗!”随着我说完了这句话,护旗手已走到国旗台前,鲜艳的五星红旗下伴着同学们的歌声中缓缓升起,我的心也没有那么紧张了,到了最关键的地方了。“宣誓,团结友爱,遵… 遵纪守法…”我慌了,竟然在这里出了问题,心想:这次可麻烦了,把这里读错了。
下课了,正当我要走出去时,班主任把我叫过去,我低着头,以为迎来的是一句句的责备,没想到老师却亲切地对我说:“这次读错了没有关系,每个人都有犯错的时候,不要因为一次小小的失败就垂头丧气,相信自己,下次你会做的更好!”我在心中暗下决心,下次不能辜负老师的期望,下次我会一定会做的更好。
“宣誓,团结有爱,遵纪守法,严格遵守……”不出所料,这一次我成功的读完了,虽然我还是紧张,但是只要想到那一句“下次,你会做的更好”,我的心中便没有了顾虑。
其实,每个人都可以做的更好。为自己打气,相信下次,你会做的更好!
我能有幸与西海岸文学论坛结缘,还得好好感谢妻的表弟王朝晖(漂亮的旅人)。一次偶然的网聊中,表弟听到我也对文学感兴趣,马上向我介绍了西海岸文学论坛这个平台,并从泉州给我寄来了纪念西海岸文学论坛成立五周年的文集和其它有关西海岸文学论坛的书刊。在这些书刊中,我又“结识”了另两位论坛的创始人刺桐飞花、蒙着眼睛走路和其他文学有志之士。虽说与他们素未谋面,但通过阅读他们美丽动人的文字,我感觉与他们心与心之间的距离还是很近的,自己仿佛也变得更加年轻了。
在当今经济浪潮飞涌而文学却日渐消退的时代, 西海岸文学论坛根植泉州,立足海西,面向全国,以自己独立的立场,独树一帜地走过了十年风风雨雨的艰难历程,并打造出了属于自己的个性和魅力的平台,为海西文学的蓬勃发展发挥着日益重要的力量,其中付出的艰辛是可想而知的,他们确实是用“心”在操劳着。
十年啊!这是个说长不长,说短不短的时段。相对漫漫人生路,十年只是弹指一挥间。但在这社会浮躁、文学沉寂的当今世界,十年却是漫长的。这其中,为了侨乡文学事业的繁荣与发展,难以想象他们该付出多少的汗水和心血 ,该有多大的执行力和多么坚定的.信念才行啊。
作家蒋峰曾写过一篇叫《 我为什么还要写作》的文章。他在文中写道“对文学而言,这是最糟糕的时代,视听艺术更快捷、更准确地替代了文字阅读;人均每年读书不到五本,其中还算上中小学生的二十本教材;图书出版每年以百分之五十的速度向下递减;近十年的研讨会都在讨论文学是否已死,或是还有多久会死;那些剩下的作家,仿佛邪教成员一般稀少而古怪。”“十五年前王小波就自问《我为什么要写作》,他说他要做那个反熵的人,他认为他有文学才能,他要做这件事。他提醒过我们做这件事有多苦,只是他没说有那么苦,而且十五年后会更苦。”记得当时看完他的文章之后,我的泪腺受到了刺激,曾为文学沦落到此境地而怆然落下悲哀的泪。但现如今,从西海岸文学走过的十年,我们又看到了文学的希望。应该相信,文学不会死,文学的梦想绝不是死胡同。蒋峰曾悲哀地说:“这是文学最坏的时代,但也是最需要我们的时代,要是文学哪天真的守不住了,那我就做一个文学守陵人,告诉来往的后人,文学曾经葬在这里。”但西海岸文学用自己走过的十年路程守护着文学。正因为有了西海岸文学这样的一方方文学领域,文学的火焰必将熊熊燃烧,永不会熄灭。
记得西海岸文学创办人之一陈伟泉(刺桐飞花)在其“西海岸文学五年发展终述”中曾希望“我们渴望着在下一个五年过后,在西海岸文学成立十周年的时候,我们大家都能同唱起一首旋律优美、歌词动听的歌——《西海岸之歌》。在那时,我们就能聆听到最自由的潮声、最豪迈的情怀、最真挚的友谊、最厚重的成绩......我们就能充分地享受到彼此带来的快乐和幸福。这一直是我们的一个期望——一个可爱的文艺作业团体、一片美丽祥和的文学净土、一个富有高增长价值的新文化品牌!”如今,这希望已变成现实。如今的西海岸文学不仅为广大文学青年带来一个新的平台家园,更为侨乡文学事业的繁荣与发展做出了自己应有的贡献。我们有理由相信,西海岸文学的明天会更加美好!
漫画中的一个同学退步到98分,得到的是巴掌。另一个同学进步到61分,得到的却是奖励。由这种进步与否来衡量学生是否优秀未免太过绝对了。同样是学生,却因成绩进退与否而受到了两种截然相反的待遇。
仅 从一方面就判定一个人是好是坏太过片面了。家长只凭成绩单来检验学生的学习情况,真实情况往往却被蒙蔽。一个学生在学校所做的努力,绝对不是仅凭一张成绩 单就能反映的,成绩只是表面,只是学生在这场考试中的表现。难道进步就是开窍而退步就是不努力吗?其实不然,任何一次考试都有可能失误,学生的价值也不应 该从这里评判。
人实现人生价值的途径是多样的,并不是每一个人都只有在成绩方面有所建树才是真正的伟人。像那四面楚歌的项羽,在巨鹿之战中一举击溃了秦军的最后力量,为抗秦的最大功臣,使秦国再无反击之力,虽然最后败军,天下被刘邦统一,但他的伟大仍被后人所歌颂。
我们评判一个人,不应只从表面的成绩主观判断,而应全面分析,要从各个方面去衡量,只因成绩的退步与否来判断他是否为英雄,未免太不公平,太不科学,也太过绝对了。
小明和小亮是同学。小明成绩很好,而小亮成绩很差。有一次语文考试,小明得了100分,小亮只得了55分,不及格。
他俩回家之后,小明的家长自然很高兴,于是就奖励了小明;另一边,小亮的家长也自然火冒三丈,就“奖励”了小亮一顿巴掌。
小亮在挨揍之后,决定认真学习。小明则照常学习。
日子一天天过去……
第二次语文考试,小明得了98分,不是满分;而小亮成功突破了及格线,得了61分。
他俩又回家了。小明的家长十分愤怒,于是小明吃了一顿“竹笋炒肉丝”,而小亮的家长看到儿子进步了,自然喜出望外,就差开香槟庆祝了,小亮得到了“妈妈的吻”。
第二天,小明和小亮在学校分享了自己的遭遇和待遇。小明听说自己比小亮高出37分还被揍一顿,小亮却得到奖励,多么不公平啊!于是一放学,小明就怒气冲冲地走回家要说法。
在路上,他遇见了一个老人智叟。智叟问他为什么看上去那么生气。于是小明就把事情告诉了智叟。
智叟听完后,说:“这可以理解。你每次考试都100分,这次只得了98分,你家长当然恼火了;小亮几乎每次都不及格,终于及格一次,他父母能不高兴吗?”
小明恍然大悟。
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