进入中职学校的变化作文500字(进入中职学校作文800字)

进入中职学校的变化作文500字(进入中职学校作文800字)

首页话题更新时间:2022-03-07 20:35:38
进入中职学校的变化作文500字(进入中职学校作文800字)

进入中职学校的变化作文500字【一】

中职学校是我国培养技能型与实用型人才的基地,因此所培养的人才应具备“定制性”,以适应当前社会经济发展的趋势下对于人才的实际需求,中职学校应依据社会实际需求,来科学合理的对教学计划进行调整,而开设中职的计算机应用基础课程的初衷也正是基于此点。中职学校应用模块化的教学模式,能够有利于快速高效的培养计算机专业技术人才。

进入中职学校的变化作文500字【二】

愉快的暑假过去了,我们又可以在充满知识的学校里上课了。今年,就是我们在这个学校里的最后一年。在开学第一天,老师给我们布置了一项作业,就是看《开学第一课》并写观后感。

我一回到家里,就马上打开电视,准备看《开学第一课》。9点时,我终于等到了《开学第一课》,在这里面,主持人讲了中国的汉字文化和琴棋书画。其中,最吸引我和让我受启发的是中国的汉字文化。

汉字是中国悠久文化的源头活水。一笔一画,蕴含着中国人独特的思维方式;横平竖直,承载着中国文明厚重的价值。学好汉字,才能更好的领略博大精深、灿烂辉煌的中国文化。

在这里最让我感动的是“汉字叔叔”。

“汉字叔叔”全名叫理查德·西尔斯,是美国人。他花了20年的时间将甲骨文、金文等放在网上,中国网友很感动。有一次心脏手术差点夺了他的命,在病床上,他还想着汉字,创了《说文解字》等书。

汉字,不仅仅是我们的传统文化,更是我们的骄傲。

进入中职学校的变化作文500字【三】

每年的9月1日晚上,汪老师就会叫我们看《开学第一课》。2017年《开学第一课》的主题是“中华骄傲”,分为字以溯源,武以振魂,文以载道,棋以明智,丝绸新路五个篇章。

给我印象最深刻的是96高龄的许渊冲爷爷,许渊冲爷爷给我们讲述中国诗词的三美:意思美、形式美、语音美。而且他还是著名的翻译家,从事翻译工作60多年。2014年许渊冲爷爷获得过国际翻译最高奖项“北极光”奖。他还出版了四本书,一本是中文翻译英文,一本是中文翻译法文……还有在他8岁时学英语时,把w和x读法用汉字读发,读成“打不了油”和“吓的要死”他给自己订了一个目标,要翻译到一百岁,就是现在他每天都要翻译一页纸,时常到凌晨三四点才睡觉。许渊冲爷爷说要把这些中国传统知识传播到世界各地。

我们做为小学生,也应该像许爷爷学习,给自己订个目标,去努力完成。

进入中职学校的变化作文500字【四】

十年树木,百年树人。回想起当年我在学校时上学的情景,我还历历在目,好像我还置身于学生时代。

当我再次踏进母校已是二十年后带着我的儿子来此报到:我的母校。

这里是我人生6年奋斗过的地方。尽管当时我奋斗的并不怎么出类拔萃,可当时我也曾认真努力过。

如今我的母校发生了翻天覆地的变化,我当时的班主任当上了校长。学校周围也都被拆迁了,变成了公共绿地。随着城市化的发展学校也扩建了:在学校的南面新建了小型直升停机坪。学校的西面新建了电动汽车充电站。

走进学校大门,映入眼帘的是新8K投屏大荧幕。上面写着学校简历自建学之初到现在历任校长的影像,这时我暗自高兴,我当年的两个老师都做过校长。

“欢迎光临”!这声音把我吓出了一身冷汗。一个和真人几乎一模一样的智能机器人带我走进了教室:教室里没有黑板,多了一个大大的玻璃板,讲台上多了一个智能手环和耳机,老师也不用写字了,预先的教学资料用优盘插入手环再戴上耳机,老师的教学资料都会显现在大玻璃框里……我此时不由的感叹,科技的发展真的是日新月异。8k技术的到来淘汰了黑板,淘汰了投影机,淘汰了电子白板。

接下来我们参观了学校食堂。说起学校食堂也是一大亮点:食堂可根据学生体质来自动下单自助饭菜,我们到嘴边的都是压缩可食用的膳食纤维。

最大气的要数学校体育场。都是国家奥体中心援建,场馆可比当年20xx年的宁波奥体中心规模。场馆里又增加了天文中心,在这里可以观看到浩瀚宇宙……讲解员还说再过若干年我们真可以坐上学校的星际飞船遨游太空。

看过这些我不禁感叹!国家的强大,科技的进步,让祖国未来少年更加流连忘返于校园,更加进步于科技间。

进入中职学校的变化作文500字【五】

第一、在模块教学中,以就业市场的实际需求为导向的模块的设计,具有较强的就业针对性。因此,能够有效的提升学生学习的主观能动性。第二、由于中职学校的学生的学习基础相对薄弱,因此在学习计算机理论知识的过程当中会感到困难较大,而应用模块化教学,其重点即为可将计算机的理论知识与操作技能划分为许多的模块,并进行分步学习,有利于学生从易到难、循序渐进的理解与掌握所学知识。第三、由于在学习计算机知识的过程当中,学生会存在个性与学习基础等方面的不同,而应用以往传统的计算机教学课程,难以较好的满足此种差异性。但是应用模块化教学,能够有效的应用教师、教学设备、网络等多种教学资源,而这样的课程设计充分体现出“可选择、多元化”的设计特点,能够让学生较好的展现自我的个性,有效的促进学生学习的主动性。

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